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河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《23 綠色蟈蟈》(第1課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

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河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《23 綠色蟈蟈》(第1課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版_第1頁(yè)
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1、23 綠色蟈蟈 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】(自習(xí)15分鐘) 預(yù)習(xí)任務(wù): 資料準(zhǔn)備:了解法布爾以及本文背景資料。 自主積累:將文中的重點(diǎn)字詞摘抄至摘抄本上,注意音、形、義。 自我感悟:感受作者獻(xiàn)身科學(xué)的精神及對(duì)生命的尊重與熱愛,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 預(yù)習(xí)步驟: 第一步:了解作者法布爾的生平經(jīng)歷及背景資料。初讀文本 讀順讀暢:認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音,遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫出來(lái)。 第二步:再讀文本,感受作者情懷:邊讀邊結(jié)合法布爾的生平經(jīng)歷、寫作背景以及平時(shí)的積累試著理清文章脈絡(luò),概括文章內(nèi)容。 【探究課導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性;理解、積累“狩獵、

2、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容。 通過(guò)合作探究,學(xué)習(xí)本文打比方、作比較等說(shuō)明方法及擬人等修辭手法的運(yùn)用,體會(huì)科學(xué)小品文的特點(diǎn)。 激情投入,陽(yáng)光參與,感受作者獻(xiàn)身科學(xué)的精神及對(duì)生命的尊重與熱愛,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 【資料助讀】 1、法布爾與《昆蟲記》 1823年12月22日,法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢,在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅,進(jìn)一步研究活蟲子的計(jì)劃即將變成現(xiàn)實(shí)。他精神舒暢,

3、用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語(yǔ)給這處居所取了個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石園。年復(fù)一年,他守著心愛的荒石園,開足生命的馬力,不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究,把勞動(dòng)成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣,孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過(guò)了35年余生。 《昆蟲記》主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問(wèn)題上,同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章,若干解決理論問(wèn)題的議論,以及少量帶科普知識(shí)性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說(shuō):“非常遺憾,如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的安慰。閱盡大千世界,自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力,甚至有可能再獲得幾

4、次長(zhǎng)壽人生,我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣?!?915年11月的一天,這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。 預(yù)習(xí)檢測(cè):(課件展示) 整體感知: 快速閱讀全文,篩選關(guān)鍵信息,理解課文內(nèi)容。 蟈蟈屬__________(A.食肉 B.食草 C.雜食)性昆蟲。綠色蟈蟈的外表有哪些特征? 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1、課文是怎樣引出“綠色蟈蟈”這一說(shuō)明對(duì)象的呢?這樣開頭有什么好處? 2、課文從哪些方面描寫了綠色蟈蟈這種昆蟲?重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面? 3、語(yǔ)言品析:本文雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章,卻不顯絲毫的機(jī)械呆板,它不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí),

5、而是靈活生動(dòng),不拘一格。既有對(duì)昆蟲形象的描繪,又有個(gè)人情感的流露。作者對(duì)昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情,語(yǔ)言顯得生動(dòng)感人。試著分析下列句子所運(yùn)用的修辭或說(shuō)明方法的妙處: (1)“綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了?!? (2)“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠(chéng)然,在我的籠子里,我從來(lái)沒(méi)見過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑,但是如果一只蟈蟈死了,活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的,就像普通的獵物一樣?!北菊Z(yǔ)段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,有何好處? 日清過(guò)關(guān): 1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 喧囂( ?。┙俾樱?/p>

6、 ?。╈o謐(  )?酷愛(  ) 吮取(?。夥眨ā。?? 滿載而歸(?。??喑?。ā。? cuàn( )奪?? rǎo(?。﹣y?更勝一chòu(  ) gōu( ?。┗? zhōng(?。┧? Xī sū( )(?。┳黜? wō jù(?。ā。? 請(qǐng)將橫線處的文字表述替換成成語(yǔ)(或詞語(yǔ))。 (1)耳朵靈敏的人,能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在切切自語(yǔ)。( ) (2)、表面上很強(qiáng)大而實(shí)際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。( ) (3)、蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。( ) (4)、它們對(duì)這道菜吃得

7、特別有興趣。( ) 時(shí)文超市: 《蝙蝠的自述》 我有一個(gè)怪僻的名字叫“蝙蝠”。論長(zhǎng)相自然比不上花枝招展的孔雀,但內(nèi)心卻是美好的。人們把我們劃分在翼手目這個(gè)家族里。您和我或許似曾相識(shí),但對(duì)我們并不一定熟知。那么,今天我就來(lái)個(gè)自我介紹吧! 我們通常出生在“知了”聲聲鳴叫的夏季。當(dāng)我降臨到這個(gè)五彩繽紛的世界時(shí),我的身體十分虛弱,身上僅僅穿件單薄的黑色衣衫。為了謀求生存,我緊緊擁在母親的懷中,吮吸著甘甜的乳汁,漸漸成長(zhǎng)。即使在母親出外勞作時(shí),我也依然偎依在母親的懷抱中,飽覽自然界的無(wú)限風(fēng)光,享受那不盡的母愛。 成年后我就離開了慈祥的母親。我的生活是非常

8、艱苦而且孤獨(dú)的,只能把巖穴、樹洞或屋檐的空隙作為我白天的棲身之所。然而,只要一到傍晚,整個(gè)夜空便成了我的樂(lè)園。在那橫無(wú)際涯的樂(lè)園中我盡情地捕食那些與人類為敵的蚊子、蒼蠅等小昆蟲。它們是我的主要食糧,只要它們一觸及我這寬寬的嘴巴就休想逃命了。 哦,我還想把我的絕技告訴您。我捕捉害蟲的速度是十分驚人的。我能在短暫的幾秒鐘內(nèi)獵獲一只飛蟲,這是其他捕蟲同行們所望塵莫及的,也是我引以為驕傲和自豪的。因此,勞動(dòng)雖然艱辛,我也樂(lè)而為之,為自己,也為人類。 另外,我還想告訴您一點(diǎn)秘密。我的視力很弱,不管離我多近的東西我都不易發(fā)現(xiàn)它。然而我的聽力極為敏銳,它可以彌補(bǔ)我的視力不足。當(dāng)我展翅高飛的時(shí)候,喉內(nèi)能發(fā)

9、出一種超聲波,當(dāng)這種特殊的聲波遇到昆蟲或其他障礙物時(shí),它就迅速返回,我根據(jù)耳朵接收到的情報(bào),就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出昆蟲的方位及距離。于是我就輕裝出發(fā),直奔目標(biāo),瞬間便可以凱旋。人們常常把我這種探測(cè)物體目標(biāo)的方式叫做“回聲定位”。這一點(diǎn)也是我的同行們所望塵莫及的。 對(duì)了,我還有一件事想拜托您。在我剛剛懂事時(shí),我的母親就告訴我,很早以前人們說(shuō)我們的祖輩非常狡猾,說(shuō)什么在一次獸類和鳥類的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們的祖輩既不表明自己是鳥類,又不表明自己是獸類,哪一方勝利了就到哪一方去。后來(lái)鳥類和獸類和好了,便都不愿意收留我們的祖輩,甚至還說(shuō)我們整個(gè)家族的成員是因?yàn)楹π卟胖辉谕砩铣鰜?lái)活動(dòng)。這真使我不能再容忍了。作為朋友,請(qǐng)您一定向人們解釋清楚,希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了!當(dāng)然,我們也在奮發(fā)努力,決心用自己這顆赤誠(chéng)的心去照亮那些不明真相者的雙眼,使人們重新認(rèn)識(shí)我們——愿為人類作點(diǎn)貢獻(xiàn),愿與人類成為友好相處的朋友。 提示:采用擬人手法,用“自述”的方式介紹蝙蝠的知識(shí),使內(nèi)容的科學(xué)性和表達(dá)的生動(dòng)性相結(jié)合,是本文的突出特點(diǎn)。因?yàn)槭恰白允觥?,所以在語(yǔ)言上給人以“傾訴心聲”的親切感,這也是本文的一大特色。

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