《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 春導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 春導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11 春 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 2.揣摩欣賞文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)、句子；初步掌握比喻、擬人的修辭手法。 3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.采取多種形式反復(fù)朗讀；揣摩詞語(yǔ)、句子的含義及表達(dá)效果。 2.理清文章思路。 【難點(diǎn)預(yù)設(shè)】領(lǐng)會(huì)狀物抓住特點(diǎn)；寫(xiě)景注意層次。 【知識(shí)鏈接】 1.作者檔案：朱自清（1898 — 1948年），號(hào)秋實(shí)，字佩弦，江蘇人。我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文秀麗樸素、文筆清麗、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。散文代表作有《背影》、《荷塘月

2、色》等。 2. 寫(xiě)作背景：《春》大致寫(xiě)于1928--1937年，這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文。朱自清寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有創(chuàng)作初期詩(shī)文的那種淡淡的哀怨情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂(lè)的情緒。 3. 關(guān)于散文：散文是一種（不講究韻律的）的文體，其特點(diǎn)是“（形散而神不散 ）”。散文的“形”指（文章的結(jié)構(gòu)，布局 ）?！吧瘛敝福ㄊ惆l(fā)的感情）。常見(jiàn)的寫(xiě)法有（借景抒情，托物寄意，寓情于景，直抒胸臆）等。 【學(xué)法導(dǎo)引】 本文是篇美文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，有很強(qiáng)的節(jié)奏感；要調(diào)動(dòng)多種感官去讀，以讀帶賞，讀賞結(jié)合。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué) 習(xí) 方 法 指 導(dǎo) 隨

3、堂 記 錄 （教師指導(dǎo)） 一 話春 你能描述一段美麗春景或美誦幾句描春詩(shī)詞嗎？ 二 誦春 1.抽一名同學(xué)朗誦全文，其他同學(xué)聽(tīng)字音是否準(zhǔn)確； 2.放多媒體配樂(lè)畫(huà)面，大家循聲朗讀，進(jìn)入情景，欣賞如詩(shī)如畫(huà)的春景。 3.找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。 三 品春 5.文中以迎接春天寫(xiě)到描繪春天的美麗景色，再到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫(xiě)什么。 6.作者細(xì)致觀察了哪些春天的景物？抒發(fā)了怎樣的感受? 7.朱自清運(yùn)用比喻藝術(shù)創(chuàng)造出的散文詩(shī)意，給人的美感是多方面的。下面請(qǐng)同學(xué)們用“美在......”這個(gè)短語(yǔ)，就課文內(nèi)容說(shuō)一句

4、話。 8.文中寫(xiě)到了春天里的人，他們又在做些什么、想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們有詩(shī)意地表達(dá)： 草地上的人 ： 花下的人 ： 風(fēng)中的人： 雨里的人 ： 戶外的人 ： 四 悟春 9.“一年之計(jì)在于春”，春光中，時(shí)間剛剛開(kāi)始，人們可以一點(diǎn)一點(diǎn)地把夢(mèng)想種在現(xiàn)實(shí)的土地上，看它開(kāi)花，看它抽穗，看它結(jié)果。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。 五 達(dá)標(biāo)運(yùn)用 背誦課文 一 生動(dòng)話春 描述春景注意語(yǔ)言流暢、生動(dòng)，背誦描春詩(shī)詞要?jiǎng)忧槿刖场? 二 精彩誦春。 1.讀準(zhǔn)字音，讀清句讀。 2.從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握來(lái)評(píng)價(jià)。 4.以情代聲隨課文內(nèi)容與作者感情軌跡，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。 三 研討品春 小組內(nèi)討論請(qǐng)選小組代表陳述. 5.小組內(nèi)齊心合力，理清層次。 7.展示時(shí)結(jié)合具體語(yǔ)句從用詞的生動(dòng)、修辭的形象、細(xì)致的觀察、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫孢M(jìn)行賞析，要有明晰的思路，找準(zhǔn)賞析的角度，來(lái)匯報(bào)探究的結(jié)果。 8.表達(dá)時(shí)錘煉自己的語(yǔ)言，注意用詞的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。 四 個(gè)性悟春 9.說(shuō)出自己真實(shí)的想法。 1. 春景描述： 有關(guān)春天的詩(shī)句： 【收獲與反思】