《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第15課《三峽 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第15課《三峽 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、十五 三峽 第 1 學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十五 三峽 第 1 學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點 1、利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文內(nèi)容。 2、掌握常見的實詞和虛詞。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1、了解有關(guān)常識。 （1）、本文的題目是____ __，作者是___ ___，出處是__ ____。 （2）、“三峽”，西起______省______縣，東至______省______縣，全長______公里。 （3）、“三峽”的名稱（依次）是____ __峽、__

2、 ____峽、__ ____峽。它們的特點（與名稱對應(yīng)）是____ __、____ __、__ ____。 2、給加點的字注音。 闕處（??? ） 曦月（???）? 襄陵（??? ） 沿溯（???）御風(fēng)（??? ）? 素湍（??? ） 怪柏（??? ） 飛漱（??? ）? 屬引（??? ） 3、解釋下列詞語。 略無 襄陵 素湍 良多趣味 沿溯 屬引 自非 乘奔御風(fēng) 4、你還有哪些不認識的字或不理解的詞。 5、了解作者及《水經(jīng)注》。 6、預(yù)習(xí)過程中的疑問。（至少提兩個問題） 二、課堂

3、探究： （一）簡介作者、背景。（由學(xué)生完成，師生作補充。） （二）學(xué)生讀課文，師生共同訂正。（要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。） 朗讀停頓訓(xùn)練重點： 第1自然段 自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月 第2自然段 至于／夏水襄陵，沿／／溯／阻絕 或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也 討論：“沿溯阻絕”，朗讀時怎樣停頓，才能把意思傳達得更準(zhǔn)確? 第3自然段 則／素湍／綠潭，回清／倒影 絕巘/多生怪柏 清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。] 第4自然段 每至/晴初霜旦 故

4、/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！” （三）學(xué)生自學(xué) 1、借助書下注釋疏通課文，重點掌握相關(guān)實詞。 2、積累文中古今異義：（要聯(lián)系文中的語句或以前學(xué)過的句子） 　a或王命急宣（或 古義：如有 ) 　　(或今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞） 　b至于夏水襄陵（至于古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” ) 　　(至于今義：常連在一起，表示另提一事） 　c雖乘奔御風(fēng) （雖 古義：即使 ) 　　(雖 今義：雖然） 3、積累文中的重點句子：（把句子寫下來） 　　1、自非亭午夜分，不見曦月。 　　2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 　　3、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 　　4、

5、清榮峻茂，良多趣味。 　　5、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 （四）組內(nèi)交流預(yù)習(xí)過程中的困惑。 （五）組際交流組內(nèi)解決不了的疑惑。 （六）學(xué)生齊讀課文。 三、達標(biāo)檢測 1．下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是 （1）A．素湍（chuǎn）綠潭????????? B．不見曦（xī）月 C．夏水襄（xiāng）陵??????????D．重巖疊嶂（zhàng） （??? ） （2）A．略無闕（quē）處?????????? B．沿溯（sù）阻絕 C．屬（shǔ）引凄異????????????D．飛漱（shù）其間 （??? ） 2．解釋下列加粗的詞語。 （1）略無闕處?????????? 略無： ???? 闕： （2）自非亭午夜分?????? 自：????? ? 亭午： （3）夏水襄陵，沿溯阻絕 襄：?????? 沿：?????? 溯： （4）雖乘奔御風(fēng)???????? 雖：?????? 奔： （5）素湍綠潭?????????? 素：?????? 湍： （6）猿鳴三聲淚沾裳???? 三聲： 3．解釋下列詞語。 （1）重巖疊嶂： （2）隱天蔽日： 4．填空 課文選自《________》，作者______，我國古代的______家，______家。 學(xué)習(xí)反思：