《江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 2.6矩陣的簡單應(yīng)用2教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 2.6矩陣的簡單應(yīng)用2教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 §2.6矩陣的簡單應(yīng)用2 總課時(shí)數(shù) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 熟悉線階矩陣的一些簡單應(yīng)用, 能利用矩陣解決一些簡單的實(shí)際問題.。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：矩陣的一些簡單應(yīng)用 難點(diǎn)：利用矩陣解決一些簡單的實(shí)際問題 教學(xué)參考 教材、教參、非常學(xué)案 授課方法 自學(xué)法、啟發(fā)法 教學(xué)輔助手段 多 媒 體 專用教室 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課 一、 應(yīng)用舉例： 例1 在軍事密碼學(xué)中，密碼發(fā)送的流程圖如下所示，它的數(shù)學(xué)原理是：發(fā)送方將傳送的信息數(shù)字化后用一個(gè)矩陣X表示（不足的元素可以補(bǔ)上0，字與字之間的空格也可以0記），在矩陣的左邊乘上一個(gè)雙方約定的可逆方

2、陣A，得到B=AX，則B即為傳送出去的密碼。接收方收到密碼后，只需左乘A的逆矩陣A，即可得到發(fā)送出去的明碼.不妨以二階矩陣為例，先將英文字母數(shù)字化，讓?，F(xiàn)已知發(fā)送方傳出的密碼為7,13,39,67,雙方約定的可逆矩陣為，試破解發(fā)送的密碼。 教師引導(dǎo) 讓學(xué)生體會矩陣的作用 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué) 二次備課 例2 例6 自然界生物種群的成長受到多種因素影響，比如出生率、死亡率、資源的可利用性與競爭、捕食者的獵殺乃至自然災(zāi)害等等。因此，它們和周邊環(huán)境是一種既相生又相克的生存關(guān)系。但是，如果沒有任何限制，種群也會泛濫成災(zāi)?，F(xiàn)假設(shè)兩個(gè)相互影響的種群X,Y隨時(shí)間段變化的數(shù)量分別為，有關(guān)系式，其中，試分析20個(gè)時(shí)段后這兩個(gè)種群的數(shù)量變化趨勢。 練習(xí) P81 2 作業(yè) P84 13、14 教 學(xué) 小 結(jié)