《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《只要翻過(guò)那座山》同步練習(xí)（無(wú)答案） 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《只要翻過(guò)那座山》同步練習(xí)（無(wú)答案） 鄂教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、只要翻過(guò)那座山 第一部分： 1．本文作者　　　　　　　　是　　　　?。▏?guó)籍）兒童文學(xué)作家。（2分） 2．給下列加點(diǎn)的字注音：（5分） 籠罩（　?。≈湔Z(yǔ)（　?。◎嚨兀ā　。∷查g（　?。∫髡b（　　） 3．揣摩下列句子中詞語(yǔ)的意思：（3分） ⑴山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。 籠罩： ⑵少年驀地站起身來(lái)。 驀地： ⑶少年坐在草地上，被穿行的山風(fēng)一吹，不免百感交集。 百感交集： 4．根據(jù)示例，設(shè)計(jì)下面這段文字朗讀中的重音和停頓。（3分） 示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜籠罩著蒸人的｜青草濕氣。少年臉上、背上｜滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他｜呼呼地｜喘著粗氣。

2、 （“｜”表示句中的停頓，“·”表示重音） 猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來(lái)是一片雪花般的羽毛。 5．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分） A、——只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海。 B、由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。 C、這里有海歐，無(wú)疑離大海很近了。 D、少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。 6．選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（3分） ⑴少年站穩(wěn)微微（　　　）（A、顫抖　　B、抖動(dòng)　　C、打顫）的雙腿，再一次聚積起力量。 ⑵這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的（　　?。ˋ、山巒　　B、山峰　　C、山丘）。

3、⑶盡管如此，他仍略顯（　　?。ˋ、遲疑　　B、疑惑　　C、猶豫），還在瞪大眼睛凝視著前方。 第二部分： （一） 少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地這么想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻幾座山，難道真的能走到海邊嗎？這一切又有誰(shuí)能告訴我呢？ 太陽(yáng)漸漸升高了。想到即將踏上的歸途的漫長(zhǎng)，少年重重地嘆了一口氣。正在這時(shí)，他突然好像聽到了一種生靈的聲響。 那聲響來(lái)自上方?；仡^仰望，頭頂劃過(guò)一道亮光。 一只翅膀?qū)掗?，毛色純白的大鳥正緩緩扇動(dòng)著雙翅，像引路一樣飛過(guò)前方的山頭。 ——是海鷗！ 少年驀地站起來(lái)身來(lái)。 這里有海鷗，無(wú)疑離大海很近了！這樣看來(lái)，那條山道

4、上方天空的顏色，確實(shí)是與大海相連的淡藍(lán)色。 難道這次真的能看到大海嗎？ 盡管如此，他仍略顯遲疑，還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來(lái)是一片雪花般的羽毛。 這是那只海鷗送來(lái)的！ 雖說(shuō)僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。 ——只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海。 少年再一次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來(lái)。 不過(guò)，即便不是這樣也沒(méi)有關(guān)系了?，F(xiàn)在，哪怕后面還要翻過(guò)三座山、四座山，我也一定能夠走到大海，一定能夠走到那里給你們瞧瞧！ 少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔——或許是他的內(nèi)心深處

5、——已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。 7．“少年重重地嘆了一口氣”，這是為什么？（3分） 8．“——是海鷗！”一句表現(xiàn)了少年 的心情。（2分） 9．“雖說(shuō)僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀?！本渥又械摹俺岚颉笔侵甘裁矗浚?分） 10．“——只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？（3分） 11．選文體現(xiàn)了少年情緒怎樣的變化？（4分） （二） 故事的兩種讀法 曾經(jīng)從報(bào)紙上看到這樣一則感人的故事。 美國(guó)海關(guān)。一批被沒(méi)收的腳踏車在發(fā)布公告后決定拍賣。拍賣會(huì)上，每次叫價(jià)的時(shí)候，總有一個(gè)10歲出頭的男孩子叫價(jià)，他總是以5塊出

6、價(jià)，然而，眼睜睜地看著別人以30元或40元把腳踏車買去。拍賣會(huì)中間休息時(shí)，拍賣員好奇地問(wèn)那個(gè)小男孩為什么不出較高的價(jià)格來(lái)買，男孩說(shuō)，他手里只有5塊錢。 拍賣會(huì)又開始了，那男孩還是給每輛腳踏車相同的價(jià)錢，依然悵然若失地看著別人把一輛輛漂亮的腳踏車用較高的價(jià)格買了去。 后來(lái)，聚集的觀眾開始注意到那個(gè)總是出價(jià)的男孩，他們?cè)谒伎甲约嚎梢詾檫@位可愛(ài)的男孩做點(diǎn)什么。 最后拍賣會(huì)要結(jié)束了，這時(shí)只剩下一輛最棒的腳踏車，車身亮晶晶的，有多種排檔、10段桿式變速器、雙向手剎車、速度顯示器和一套夜間電動(dòng)燈光裝置。拍賣員問(wèn)：“誰(shuí)出價(jià)?” 這次，站在最前面、幾乎已經(jīng)絕望的小男孩鼓起了最后一絲勇氣，他輕輕地說(shuō)了一

7、聲：“5塊錢。” 拍賣員停止唱價(jià)，默默地站在那里。 這時(shí)所有在場(chǎng)的人都看著這個(gè)小男孩，沒(méi)有人出聲，沒(méi)有人舉手，更沒(méi)有人喊價(jià)。拍賣員唱了三次價(jià)，大聲說(shuō)：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子!”此語(yǔ)一出，全場(chǎng)響起了潮水般的掌聲，那位小男孩臉上綻出了燦爛的笑容。 這個(gè)故事可以有兩種不同的讀法。一種讀法是我們能從中看到美國(guó)人的善良。前面那些腳踏車質(zhì)量趕不上后面這輛，尚且被人以30、40美元買去，到了后面這輛車，想買的人肯定如 。他們?yōu)槭裁床毁I?答案是：他們不愿意為了自己的一個(gè)欲望傷害這位清貧的小男孩。另外一種讀法是我們可以通過(guò)這個(gè)故事，感受到一個(gè)10歲男孩的堅(jiān)毅。手中只有區(qū)區(qū)5美元，卻偏偏

8、想買價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的東西，而且屢敗屢戰(zhàn)，居然堅(jiān)持到最后一分鐘，這需要一種怎樣的勇氣啊!正是這種勇氣贏得了那位可敬的拍賣員和所有在場(chǎng)的人的理解、同情、幫助，他取得了最后的勝利。 想來(lái)，人的一生該會(huì)碰到不少這樣的情境，有時(shí)是別人遇到困難，有時(shí)是自己遭到挫折。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該A ；當(dāng)自己遭到挫折時(shí)，我們又要B 。一個(gè)人的C 可以照亮別人，一個(gè)人的D 則可以照亮自己。 12．在第九段橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，應(yīng)選(　　)（2分） A、過(guò)江之鯽　　B．脫籠之鵠 C、南歸之雁　　D、下山之虎 13、結(jié)合全文內(nèi)容，在第十段橫線A、B處各填寫一、兩句話，使上下語(yǔ)意相通。（4分）

9、 A處： B處： 14、分析全文內(nèi)容，在第十段橫線C、D處各填寫一信詞語(yǔ)，揭示文章主旨。（4分） C處： D處： 15、請(qǐng)從文章中找出具體語(yǔ)句來(lái)證明“美國(guó)人的善良”。（4分） ① ② ③ ④ 16、文章，第一段中說(shuō)“一則感人的故事”，請(qǐng)聯(lián)系全文思考，這則故事“感人”具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分） 17．從讀后的感想這一角度自擬出一道題目，并作出解答。（4分） 題目： 解答： （三） 生命中的平等 男孩小凱是個(gè)有些智殘的兒童，大家都看不起他。小伙伴們要么敬而遠(yuǎn)之，要么群起攻擊，總之沒(méi)有人肯真心真意和他一起玩兒。 后來(lái)，有一個(gè)非常漂亮的小女孩加人了進(jìn)來(lái)。 有一天

10、小女孩發(fā)現(xiàn)了男孩小凱，就驚訝他為什么老是一個(gè)人玩，而且安靜得不發(fā)出一絲聲響?；锇閭兏嬖V小女孩他是個(gè)傻瓜，什么都不懂，別人讓他做什么他就會(huì)做什么。小女孩動(dòng)了惻隱之心，撇下小伙伴們一個(gè)人去找男孩小凱。起初小凱對(duì)她的介人不聞不問(wèn)，小女孩也不灰心，繼續(xù)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地和他說(shuō)話。一天、兩天過(guò)去了，男孩小凱終于抬起頭來(lái)，含混不清地說(shuō)出三個(gè)字：“好姐姐!” 此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。他和小女孩在一起開心地大笑，開心地在地上打滾，開心地愿意為好姐姐做她要求的任何一件事。 漸漸地，小伙伴們都長(zhǎng)大了，都知道了人生中的一些幸與不幸，也知道了當(dāng)年對(duì)待男孩小凱的方式是一種歧視與錯(cuò)誤。小凱也已長(zhǎng)大成人，他

11、幾乎就是一個(gè)正常人，幼年時(shí)的反應(yīng)遲鈍已蕩然無(wú)存。 一次，當(dāng)年的小伙伴們不經(jīng)意間聚到了一起，大家都對(duì)小凱說(shuō)著同樣抱歉的話，希望小凱能原諒由于他們的年少無(wú)知而給他帶來(lái)的傷害。小凱用微笑寬容了每一個(gè)人，并告訴眾人他一生都在感謝好姐姐，是她在他幼小的心靈中灌注了平等和自愛(ài)的種子，所以今天，他才有自信有能力平等地與大家站在一起。 眾人這才想起當(dāng)年那個(gè)漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。小凱解答了眾人的疑問(wèn)：“好姐姐在滿園花開的天堂!她當(dāng)時(shí)就患上了白血病，生命不會(huì)超過(guò)半年。但她用一個(gè)月的時(shí)間就教會(huì)了我關(guān)于生命中的一切：平等、博愛(ài)、善心和憐憫。直到今天我才知道她肯和我在一起而沒(méi)有歧視我的原因：和你們?cè)谝黄?/p>

12、，我得到的是居高臨下的憐憫；而和她在一起，因?yàn)樗裏o(wú)法治愈的疾病與我的智殘，我得到的是平等的關(guān)愛(ài)與交流。 ” 眾人不語(yǔ)。他們似乎開始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地來(lái)之不易。這往往不是我們忽視了平等，而是太多時(shí)候我們夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)，刻意認(rèn)為自己比別人優(yōu)秀，并且總會(huì)固執(zhí)地去尋找別人的缺點(diǎn)給自己以安慰。真正能做到平等的卻往往又是因?yàn)殡p方的處境或條件相當(dāng)，這也許真是一種無(wú)法回避的真實(shí)的悲哀。 18．文章第一自然段的作用是什么?（3分） 19．男孩小凱為什么愿意和小女孩一起快樂(lè)地玩耍?（3分） 20．聯(lián)系上文，在第七段的空白處填上合適的內(nèi)容。（3分） 21．當(dāng)年的

13、小伙伴給小凱很大的傷害，長(zhǎng)大后小凱為什么寬容了他們每一個(gè)人呢?(用原文回答)（3分） 22．選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(　　)（2分） A、小伙伴們不愿意真心實(shí)意地和小凱玩，是因?yàn)樾P智殘，和他玩讓人感到麻煩，也可見(jiàn)小伙伴們?nèi)鄙倌托暮蛺?ài)心。 B．小姑娘對(duì)小凱動(dòng)側(cè)隱之心，其原因是她自己雖是一位白血病患者，但仍對(duì)生活充滿希望，她想用自己的愛(ài)心去喚醒小凱那近乎停滯的思維，讓他感受到平等與關(guān)愛(ài)。 C、小姑娘的離去沒(méi)有引起其他人的注意，足見(jiàn)這些人一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，小凱與他們交往，與他們談話簡(jiǎn)直是多余的。因?yàn)樾P無(wú)論怎樣說(shuō)他們都不會(huì)聽的。 D．從這篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千萬(wàn)不要因別人的缺陷，而隨意亂施憐憫，那樣會(huì)適得其反。 第三部分：片斷寫作練習(xí)（30分） “任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會(huì)，少年坐在草地上，被穿行的山風(fēng)一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身?！? 用一段描寫，表現(xiàn)此時(shí)少年的肖像、神態(tài)、心理活動(dòng)。