《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 8.1 力彈力學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 8.1 力彈力學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.1 力 彈力學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、初步建立力的概念，知道什么是受力物體和受力物體； 2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力； 3、通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)彈性、彈力。 教具：彈簧、鉤碼（若干）、橡皮筋、橡皮泥、充滿氣的氣球、塑料直尺等。 【課前預(yù)習(xí)】 1. 為什么說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響？ 2. 用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了；用力彎鋸條，鋸條變彎了；當(dāng)你坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)下陷。這幾種現(xiàn)象有什么共性？ 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、學(xué)生活動(dòng)1： 自學(xué)課本“力是什么”課本圖8—1中的推、拉、舉、壓分別是 的作

2、用形式。 思考：1.發(fā)生力的作用時(shí)一定有 個(gè)物體且要發(fā)生_____________作用， 2. 當(dāng)兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸時(shí)，它們之間能產(chǎn)生力的作用嗎? ________舉例:___________ 分別舉出日常生活中推、拉、舉、壓的例子，并寫(xiě)出施力物體和受力物體： 如：推土機(jī) 推 土 ，推土機(jī) 是施力物體 土 是受力物體。 例： 推 ， 是施力物體 是受力物體， 例： 拉 ， 是施力物體

3、 是受力物體， 例： 舉 ， 是施力物體 是受力物體， 例： 壓 ， 是施力物體 是受力物體。 結(jié)論:物理學(xué)中,把__________________________________稱之為力. 二、學(xué)生活動(dòng)2：探究彈性 在手壓氣球、拉彈簧、拉橡皮筋、揉紙團(tuán)、壓橡皮泥等的活動(dòng)中，你會(huì)看到它們的 __________ 發(fā)生了改變，分別松開(kāi)手后，你看到了有的 _____ ，像 __________ _________ 等，

4、有的 ，像 _______ 。 稱為彈性形變。 在壓氣球、拉彈簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感覺(jué)。 _____________________________________________________ 叫做彈力 可見(jiàn)彈力產(chǎn)生的條件是 和 ，我們?nèi)粘Ｉ钪械? 、 、 、 等都是彈力。 三、學(xué)生活動(dòng)3：探究物體形變與外力大小的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)：1、架高塑料尺，施加不同的壓力，觀察塑料尺的形變。

5、2、在彈簧下掛不同的鉤碼；觀察彈簧長(zhǎng)度的變化情況，并探究彈簧長(zhǎng)度的變化與外力大小的關(guān)系 小組交流總結(jié)：彈簧長(zhǎng)度的伸長(zhǎng)與外力的大小 。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果課后你能否利用手邊的器材制一測(cè)量力的工具 ，如果 能請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? [要點(diǎn)歸納] 1. 力________________________________ 2. 彈力__________________________________ 3. 使物體發(fā)生彈性形變________________________________ [當(dāng)堂鞏固] 1、物體的形狀或體積的改變，叫做_________物

6、體形變產(chǎn)生的力,叫_______. 2、有力發(fā)生時(shí)一定有 個(gè)物體，施加力的物體稱做 _____ 物體，受到力的物體稱做___ 物體。 3、當(dāng)用腳踢球時(shí)，球受到力的施力物體是 。同時(shí)腳感到疼，腳也受到力的作用，腳受到力的施力物體是 。 4、人推車時(shí)，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是 ，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是 。 5、人用手抓住繩子將水桶提起,水桶受到向上的拉力,這個(gè)力的施力物體是 ( ) A．水桶 B．地球 C

7、．繩子　　　　　?。模? ６.下列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是 〔 〕 A、力是物體對(duì)物體的作用 B、力能脫離物體而獨(dú)立存在 C、不直接接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用 D、一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用 7．下列所說(shuō)的幾種力中,不屬于彈力的是 A．用繩子拉物體時(shí)，繩子對(duì)物體的拉力 B．用手壓桌面時(shí)，手對(duì)桌面的壓力 Ｃ．用手托住一個(gè)球，手對(duì)球的托力 D．使蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)的力 ８．關(guān)于彈力的敘述中正確的是 A．只有橡皮筋、彈簧一類有彈性的物體才能產(chǎn)生彈力 B．只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力 Ｃ．任何物

8、體的彈性都有一定的限度，因此彈力不可能無(wú)限大 D．彈力的大小只與物體的形變有關(guān) 9、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中正確的是（ ） A．只要兩個(gè)物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生 B．觀察不到物體的形變，就一定沒(méi)有產(chǎn)生彈力 C．只有發(fā)生形變的物體才會(huì)產(chǎn)生彈力 D．形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大． 課后反思： 《一、力 彈力》學(xué)案(２) 班級(jí):__________ 姓名_________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 通過(guò)觀察和對(duì)比，認(rèn)識(shí)彈簧秤的構(gòu)造及使用方法；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量力的大??； 2、 知道國(guó)際單位制力的單位。 3、通過(guò)觀察，知道發(fā)生彈

9、性形變的物體具有能量。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】彈性勢(shì)能。理解彈性形變與彈力的關(guān)系 【回憶鞏固】 1.發(fā)生力的作用時(shí)一定有 個(gè)物體且要發(fā)生_____________作用， 當(dāng)兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸時(shí)，它們之間能產(chǎn)生力的作用嗎? ________ ２． 物理學(xué)中,把_______________________________稱之為力，___________________ _____________________________________ 叫做彈力，使物體發(fā)生彈性形變________ _________________________ 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、學(xué)生活動(dòng)1：交流

10、、討論如何使用彈簧測(cè)力計(jì) 1、自學(xué)課本活動(dòng)8—2 觀察彈簧秤測(cè)量力計(jì)，討論彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法 1）彈簧測(cè)力計(jì)的原理：___________________________________________________。 2）彈簧測(cè)力計(jì)是由 ___________ 組成的。國(guó)際單位制中力的單位是 。 3）彈簧測(cè)力計(jì)的使用： （1）觀察課本圖8-5所示的彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤(pán)上表示的測(cè)量范圍是 N，分度值是 N。 （2）校零：檢查指針是否指在 刻度處，若不在應(yīng) 。 （3）測(cè)量時(shí)，要使彈

11、簧測(cè)力計(jì)受力方向沿 。 （4）觀察時(shí)，視線必須 。 2、練習(xí)使用彈簧秤測(cè)自己的頭發(fā)能承受的最大拉力 二、活動(dòng)2、認(rèn)識(shí)彈性勢(shì)能 閱讀生活、物理、社會(huì)了解什么是彈性勢(shì)能。 學(xué)生練習(xí)：舉例說(shuō)明發(fā)生彈性形變的物體具有彈性性能。 ______________________________________________,這種能叫做彈性勢(shì)能. 【課堂小節(jié)】 1．彈簧測(cè)力計(jì)的原理：____________________________________________。在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，現(xiàn)已觀察出指針是指

12、在零刻度，那么還應(yīng)觀察的是：（1）_____________；（2）______________。若在某次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則所測(cè)得的拉力大小為_(kāi)________N。 2．_____________________________________________,這種能叫做彈性勢(shì)能 [當(dāng)堂鞏固] 1、物體對(duì)物體的 叫做力。力的符號(hào)是 ，力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào) 。 每個(gè)彈簧秤都有一定的測(cè)量范圍，加在彈簧秤上的力不能超過(guò)這范圍。超過(guò)這范圍，彈簧的__ ____就不再與___ ___成正比，彈簧不再恢復(fù)到原來(lái)的___

13、 ___。 2．感受身邊的物理——重力為15N的物體可能是（ ） A．一輛自行車 B. 一只大白兔 C．一支鋼筆 D．一名中學(xué)生 3、能直接測(cè)量力的工具下列是（ ） A、桿秤 B、彈簧測(cè)力計(jì) C、天平 D、磅秤 4．關(guān)于彈簧，下面說(shuō)法中正確的是 （ ） (A)在任何情況下，彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力成正比； (B)在任何情況下，彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度和受到的拉力成正比； (C)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力成正比； (D)在一定范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度和受到的拉力成正比。 5、

14、有關(guān)彈簧秤的使用，錯(cuò)誤的是（ ） A．每個(gè)彈簧秤都有測(cè)量的最大值。 B．測(cè)量后應(yīng)檢查指針能否回復(fù)原零位。 C．測(cè)量時(shí)要防止彈簧與底板摩擦。 D．測(cè)量時(shí)彈簧秤要保持豎直位置。 6、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)豎直方向的力 B、使用前必須檢查指針是否在零刻度線上 C、必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍 D、施力的方向不應(yīng)偏離彈簧的軸線方向 7、測(cè)一個(gè)約8N的力時(shí)，應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是（ ） A、量程15N，分度值0.5N B、量程10N，分度值0.2N C、量程5N

15、，分度值0.1N D、上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以使用 8、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，如果零點(diǎn)沒(méi)有校正，指針指在零點(diǎn)下方，測(cè)得力的大小與真實(shí)值相比（ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、不能確定 9、某同學(xué)在使用已?！?”的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.0N，則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力（ ） A、一定等于5.0N B、一定大于5.0N C、一定小于5.0N D、不能確定 10、自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長(zhǎng)5cm，當(dāng)彈簧受5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，則當(dāng)彈簧受力后長(zhǎng)度為7cm，所受的外力大小應(yīng)是多少？ 課后反思：