《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《金色花》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《金色花》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《金色花》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 朗讀課文，感知內(nèi)容美，人性美。 2、 品讀課文，體會(huì)文中濃濃的母子情。 3、 創(chuàng)讀課文，表達(dá)自己對(duì)母親的愛。 學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 【自主學(xué)習(xí)】（相信自己，順利過關(guān)） 1、查閱資料，走近作者，解讀背景，了解文體。 泰戈?duì)枺?861——1941） 作家，詩人，社會(huì)活動(dòng)家，在二十一世紀(jì)20—40年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大影響，被稱為“ ”代表作品有詩集 《 》《園丁集》《 》《吉檀迦利》等，1913年獲得 獎(jiǎng)。 2、散文詩是兼有 和 的特點(diǎn)的一

2、種文學(xué)形式。不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩意。 3、自由朗讀課文，把你朗讀過程中遇到的生字詞或你認(rèn)為是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的字詞找出來寫在下面，查字典或求助老師解決。 4、 感情誦讀課文，整體感知并思考： 文中的“我”變成了什么？課文寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲？ 【合作探究】（群策群力，體會(huì)情感） 精讀課文，從文中人物的言行中感受人物形象，體會(huì)人物情感。然后以“我讀出了一個(gè) 媽媽（或孩子）從文中 可以看出”的形式說話。

3、 【拓展延伸】（學(xué)以致用，回報(bào)母愛） 孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄地愛著母親，帶給母親一份芳香，一片影子，一個(gè)驚喜，善良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方 式回報(bào)母親，為愛你的母親做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)你按照“假如我變成了 我要 ”的句式，表達(dá)你對(duì)母親的感恩之情吧！ 示例：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一只歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我的甘甜，使她重新變得容光煥發(fā)。 【反饋練習(xí)】（溫故知新可以為師） 1、給下列

4、黑體字注音 笑嘻嘻（ ） 嗅到（ ） 匿笑（ ） 禱 告（ ） 沐?。? ） 花瓣（ ） 2、下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是（ ） A、 我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。 B、 將我小小的影子又在你的書頁上，正投在你所讀的地方。 C、 你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 D、 我暗暗的在那里匿笑 ，卻一聲不響。 3、讀下面的這首小詩，不屑第二節(jié)的空缺內(nèi)容，是指與第三節(jié)保持連貫。 小時(shí)候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。 上學(xué)后，母愛 長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。 4、實(shí)踐作業(yè) 回家為母親做一件力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)母親的愛。（如：做家務(wù)、洗衣服、洗碗、掃地等）并寫一篇心得體會(huì)。