《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6《我的老師》 課題 6《我的老師》 班級 全級 審核人 課題學(xué) 習(xí)目標 1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。 2、體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。 3、體會關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 學(xué)法概述 1、朗讀課文，勾畫生字詞，并進行識記。 2、分角色朗讀，對句子間討論，用簡潔的語言概括文意。 3、結(jié)合自己的體會，對老師的認識，說說自己對老師的做法和“我”的做法有什么看法。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達成目標 建議使用的 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測評 自我 評價 第一 學(xué)段 1、學(xué)習(xí)文學(xué)常識 2、了

2、解寫作背景 通過寫作背景和文體知識的學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生閱讀課文。 可以借助資料書或者同學(xué)之間的交流和討論來學(xué)習(xí)這一學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù) 15 可結(jié)合學(xué)段測評中的有關(guān)問答進行學(xué)習(xí)。 回憶“我的老師”中的文體知識，并寫在預(yù)習(xí)本上，老師檢查。 優(yōu) 良 合格 不合格 第二 學(xué)段 1、了解作者 2、字詞認讀、釋義 通過了解作者和字詞的學(xué)習(xí)來加深課文的閱讀 可以請教同學(xué)或者借助工具書查閱 15 1、課后“讀一讀、寫一寫”。 2、練習(xí)冊P17的第一題。 1、給加點字注音或?qū)憹h字 旋即 教誨 熾熱 半晌 痣 卜問 時辰

3、 褪色 ke（ ）頭 tui（ ） 色 yu（ ）錢 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ） 2、解釋下列詞語 平生： 察覺： 溫柔： 心靜如水： 卜問： 莫大： (1)本文作者 ，是當代著名的 。他的主要作品有 。 (2)本文是篇回憶性 。作者在文中回憶的老師名叫 。 第三 學(xué)段 問題探究 通過問題探究的方

4、式來加深對課文的理解。 同學(xué)之間可以用討論的形式完成，也可以請教老師，還可以查閱資料完成。但是老師的建議是自己一定要先動腦再去討論或是查閱。 30 1、課后的“研討與練習(xí)”一、二。 2、練習(xí)冊P17的第二題。 1、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢? 2、那么，貫穿全文的一條感情線索是什么?你能否列舉數(shù)例，加以說明? 3、你覺得蔡老師是怎樣的一個人？ 第四 學(xué)段 句子賞析與延伸 通過對句子的賞析來對課文能有一個詳盡的理解和把握。 同學(xué)之間相互討論，或者可以參見資料書，切記，要有自己的見解，資料書只是我們參考的一

5、個方向，不致我們偏離答題方向。 30 課后“研討與練習(xí)三”。 練習(xí)冊P17的第2題。 歸納與梳理 我的小結(jié)是： 語文常識 《我的老師》作者_____________，當代作家。其主要作品有散文集_____________，長篇小說_____________。 整體感知 1、．本文共寫了七件事：A．假怒 B．教舞 C．觀察蜜蜂 D．教讀詩 E．處理糾紛 F．看寫字 G．夢中尋師。其中，表現(xiàn)老師對學(xué)生的溫柔、慈愛的是_____________；寫學(xué)生對老師的熱愛、依戀的是________ _____；寫得詳細的是_______ ______。 2、蔡老師的性格特點可用“_________ ____”來概括，文中“_________ ____”這句話是蔡老師對學(xué)生感情的根本點。 3、課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？ 4、“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？ 5、蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？ 6、記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。