《五年級上冊英語教案Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming外研社（三起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊英語教案Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming外研社（三起）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming? 教學設計 科目版本 小學英語（三年級起點）外研版 五年級上冊 章 節(jié) Module 4 課 名 Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming. 學習目標 1. 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯：matter, sports 2. 能夠聽懂、會說、并認讀句型“What’s the matter with Daming?”，并能在實際情境中靈活運用；能夠陳述過去發(fā)生的事情。 重難點 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯：matter, sport

2、s 教學環(huán)節(jié)/步驟 學生活動 教師活動 設計意圖 熱身進入 1. Watch the video and find out: Where is Ben’s cap? Who took it? 學生帶著老師提出的問題觀看動畫。 2. Follow the tape and read sentence by sentence. 學生聽錄音，逐句跟讀。 1. Hello, boys and girls. Welcome back to our class. Ben lost his cap. Where is his cap? Who took it? Le

3、t’s watch the video and find out. Ben的帽子在哪里？是誰拿了他的帽子呢？讓我們看動畫找出答案吧。 2. Yes, you’re right. Ben’s cap is on a monkey’s head. The monkey took it. Now, let’s follow the tape and read sentence by sentence. 現(xiàn)在，讓我們跟著音頻一起讀一讀吧！ 通過動畫，引入故事。 跟讀句子，使學生能熟練運用一般過去時談話。 新知呈現(xiàn) 1. Watch the

4、 video and find out: What’s the matter with Daming? 學生觀看動畫，了解大明不開心的原因。 2. Listen and read. Then circle the right words. 學生聽錄音，根據(jù)文段大意圈出正確的詞。 3. Check the answers. 核對答案。 4. Listen to the tape, and try to choose the right answers. 學生聽錄音，選出正確答語。 5. Check the answers. And then work

5、in pairs, ask and answer. 核對答案，然后和同伴進行問答練習。 6. Read the dialogue and complete the passage with the words from the text. 學生閱讀對話，在文中找到正確的詞填到文段中。 7. Check the answers. 8. Watch and follow the video and read sentence by sentence. 學生觀看動畫，并逐句跟讀。 1. Daming looks unhappy. What’s the matter

6、with him? Now, please watch the video and find out. 大明看起來不太開心。他怎么了呢？現(xiàn)在請跟隨動畫來聽一聽、看一看吧！ 2. Well done, boys and girls. Daming lost his bag. Now, please listen, read and circle the right words. 讓我們聽錄音，圈出正確的詞吧。 3. Have you got the right answers? Now let’s check. 同學們，你們的答案正確嗎？讓我們來核對答案吧。

7、4. Please listen to the tape, and try to choose the right answers. 請同學們聽錄音，試著選擇正確的答語吧。 5. Let’s check the answers. And then work in pairs, ask and answer. 同學們，你們選對了嗎？請核對答案，然后和同伴進行問答練習吧。 6. Can you complete the passage with the words from the text? Have a try, please! 你能用課文中的詞填空嗎？請試一

8、試吧！ 7. Have you got the right answers? 同學們，你們都填對了嗎？ 8. You’ve done a very good job! Now, please follow the video and read sentence by sentence. 讓我們跟著動畫聽一聽、讀一讀吧！ 通過動畫引入新知，學生能夠初步聽懂對話大意。 幫助學生進一步理解對話內(nèi)容。 核對答案。 學生進一步理解課文的同時，鞏固如何運用一般過去時對過去發(fā)生的事情進行交流。 核對答案。

9、 讀課文，通過補全文段感知動詞過去式和鞏固本課重點詞匯。 核對答案。 通過觀看動畫鞏固所學。 分步訓練 1. Look at the pictures and try to fill in blanks. 學生看圖片，根據(jù)圖片信息填空。 2. Check the answers. Then work in pairs, ask and answer. 核對答案，然后和同伴一起練習問答。 3. Listen and follow the tape. 學生聽并跟讀錄音。 4. Listen and underline th

10、e letters that make the sound. 學生聽錄音并劃出發(fā)音的字母或字母組合。 5. Check the answers and then say the words. 學生核對答案，然后讀單詞。 6. Learn a song. Listen to the lyrics and try to repeat. 學生學唱歌曲。先學歌詞然后跟著錄音說一說。 7. Enjoy the song and sing together. 學生欣賞歌曲并跟唱歌曲。 1. Please look at the pictures an

11、d try to fill in the blanks. 同學們，你們能回答這些問題嗎？ 2. Let’s check the answers. Then work in pairs, ask and answer. 同學們答對了嗎？請和同伴一起練習問答吧。 3. Now, please listen and follow the tape. 現(xiàn)在，請跟隨錄音說一說吧。 4. Let’s listen and underline the letters that make the sound. 讓我們聽聽錄音，劃出發(fā)音的字母或字母組合吧。 5

12、. Let’s check the answers and then say the words. 讓我們來核對答案，然后讀一讀這些單詞吧。 6. Now, let’s learn a song. First, please listen to the lyrics and try to repeat. 現(xiàn)在，讓我們學一首歌曲吧，首先，我們先來學一學歌詞，跟著錄音說一說。 7. Let’s enjoy the song and sing together. 我們來欣賞這首歌曲，然后試著跟唱一下吧。 通過看圖回答問題，回顧本課重點句型。 核對答案。

13、 學習本課中出現(xiàn)的音標組合的發(fā)音。 學習本課中出現(xiàn)的音標組合的發(fā)音。 核對答案。 核對答案。 通過學習歌詞，回顧如何對過去發(fā)生的事進行提問和如何陳述過去發(fā)生的事。 通過學唱歌曲，提高學生的學習興趣。 嘗試應用 1. Look at the picture and work in groups to make sentences. 學生看圖片，小組合作組句子。 2. Make a dialogue at the lost-and-found with the partner. 學生們模擬一個在失物招領處的對話。

14、1. Now, look at the picture and work in groups to make sentences. Here’s an example for your reference. 請同學們看圖片，然后小組合作組句子吧。 2. If we lose something, we can go to the lost -and-found to look for it. Now please make a dialogue at the lost-and-found with your partner. Here’s an example for yo

15、ur reference. 讓我們來模擬一個在失物招領處的對話吧。 小組活動練習陳述過去發(fā)生的事。 通過模擬對話練習，提高學生的語用能力。 作業(yè)布置 今天我們學習了如何談論丟失的物品，主要的句型有：What’s the matter with you? What was in it? What color is it? Where did you lose it? Is this your…? 大家都學會了嗎？課后就讓我們用學過的句子跟家人討論一下吧！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進步標志 1. 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯：matter, sports 2. 能夠聽懂、會說、并認讀句型 “What’s the matter with Daming?”，并能在實際情境中靈活運用；能夠陳述過去發(fā)生的事情。