《貴州省2020中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十二 說明文閱讀 文體知識梳理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省2020中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十二 說明文閱讀 文體知識梳理（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、文體知識梳理 說明文 概念 說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質、 構造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內在事理的一種實用文體。 說明文 分類 按對象分 事物性說明文，以實在具體的事物為說明對象，側重說明事物的形態(tài)、構造、性質、特征、種類、功用等。如：《蘇州園林》 《中國石拱橋》。 事理性說明文，以抽象事理為說明對象，側重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關系、方法等。如：《死海不死》。 按語言分 平實說明文，一般以平實的筆法，客觀準確地介紹事物，具體科學、簡明易懂。如：《中國石拱橋》。 生動說明文，一般用文藝的筆調，兼用描寫的筆法，

2、以對話、故事、擬人等形式來加強說明的形象性，使文章生動、有趣。如：《看云識天氣》。 說明對象及其 特征 說明對象就是被說明的事物或被詮釋的事理。事物說明文因為其說明對象具有事物性特點，故而事物間的區(qū)別非常明顯，容易把握，比如《蘇州園林》，這類說明文的標題正是它的說明對象。而事理說明文著重于說明事理，分析事物間的因果關系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律，因其說明內容相對抽象，故而說明對象難以把握。如：《大自然的語言》。 說明 方法 及其 作用 說明 方法 及其 作用 列數(shù)字 運用具體的數(shù)字資料介紹事物特

3、點的說明方法。 作用：用具體的數(shù)據(jù)，科學、準確、具體地說明了……的特征(道理)，使說明更準確、更有說服力。 舉例子 為了把事物(或事理)及其特征等說明得更加具體、清楚、明白，在說明過程中舉出一些實例來進行說明的方法。 作用：通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體，更有說服力。 作比較 把兩個以上彼此有一定聯(lián)系或者有相似點的事物進行比較，從而介紹某一事物的性質、變化、發(fā)展的說明方法。 作用：把……和……加以比較，突出強調了……的特征(道理)，使說明更加具體深刻。 打比方 用比喻的修辭手法將說明對象的某一特點形象生動地表達出來。 作用：將……比作……

4、，形象生動地說明了……的特征(道理)，使說明的內容更形象易懂。 下定義 用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質意義和特征。常用格式：“……是什么”或“……是怎樣的”。作用：……是……，準確揭示了……的本質特征。 分類別 就是將事物按一定的標準進行分門別類地逐一說明。 作用：為了說明……的特征(道理)，條理清晰地從……方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。 作詮釋 對事物的特征、事理加以具體地解釋說明。 作用：使……(說明對象)淺顯易懂，概念清楚。 引資料 包括引用具體的事例(作用同舉例子)，引用具體的數(shù)據(jù)(作用同列數(shù)字)，引用名言、格言、諺語(作用：使說明更有說服力)，以及

5、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等(作用：增強說明的趣味性)。引資料在文章開頭還起引出說明對象的作用。 摹狀貌 通過描繪事物形貌的方式把事物的特征表現(xiàn)出來。 作用：有助于把說明對象寫得形象、具體、生動。 畫圖表 用畫圖表的方式對事物的特征、事理加以說明。 作用：使說明更簡明、更直觀。 說明 順序 時間順序 按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間。具體有歷史順序、年代順序、四季交替順序、先后順序等。如：《中國石拱橋》。 空間順序 按照事物空間存在形式，或從外到內，或從上到下 ，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面地

6、說明事物各方面的特征。注意表方位的名詞：上下、左右、前后、南北、表里等。如：《核舟記》，按頭—艙—尾—背的順序說明。 邏輯順序 按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質，或由原因到結果，或由概括到具體，或由特點到用途，或由整體到局部一一介紹說明。具體有從主要到次要、從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從整體到局部、從概括到具體、 從特點到用途等。如：《死海不死》，由現(xiàn)象到本質(成因)，揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 說明 語言 準確性 表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求表

7、述準確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴謹、周密、科學的態(tài)度。如：《中國石拱橋》中對石拱橋的歷史、長、寬等特征的介紹。 通俗易懂(口語) 俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松理解科學知識。如：《大自然的語言》將物候知識用通俗的語言和自然中事物的變化來說明，通俗易懂。 生動形 象(比喻、 擬人) 語言輕松活潑，幽默風趣，具有趣味性。如：《看云識天氣》中對云的種類的區(qū)別和變化的介紹。 說明 結構 四種 類型 (1)總分式：包括“總—分、分—總、總—分—總”三種，事物說明文多用“總—分”式，其中“分”的部分常按并列方式安排。 (2)遞進式：事理說明文多選用遞進式結構，一層一層地剖析事理，把道理說深說透。 (3)并列式：文章各部分的內容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結構。多用于空間順序的說明文。 (4)連貫式：各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接。多用于時間順序的說明文。