《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 散文詩兩首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 散文詩兩首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、散文詩兩首 【學(xué)習(xí)目標】 課標要求： 1．知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生吟誦詩歌和鑒賞詩歌的能力。 2．過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3．情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。 目標達成： 1、指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 2、體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 走近作者 泰戈爾：（1861～1941） 印度著名詩人。代表詩集有《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。1913年，其

2、作品《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。他的作品在世界上有廣泛影響，在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響，冰心受其影響最大。 【創(chuàng)境激趣】 寫作背景 泰戈爾的想像多么的新奇而美妙，但沒有人看了這首詩會想到20世紀初，也就是泰戈爾寫這首詩歌的時候，是他個人最不幸的時候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一對兒女相繼夭亡，可是他仍然能寫出如此充滿童趣，充滿母愛的文章?？梢?，他心中有多少的愛，對生命的愛，對孩子的愛，對自然的愛，對所有一切的愛，他是一個何其博愛的人??！是愛支撐他寫出偉大的關(guān)于愛的作品，愛的力量真的偉大，超越一切。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、給下面的字詞注音并解釋 羅摩衍

3、那( )： 匿笑( )： 禱告( ) 沐浴( )： 2這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 【合作探究】 1、閱讀第一首詩 ①作者為什么把孩子想像成一朵金色花?? 我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實在新奇而美妙。 ②孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?? 看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看

4、著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。 ③為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”?? 上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想見，不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。 2、閱讀第二首詩 ①為什么含淚，為什么悲哀?? 一個人如果有初次離開母親遠走他鄉(xiāng)的感情體驗，就能深切地理解這首小詩的感情。一直在母親身邊，習(xí)以為常，感受鈍化了。一旦遠走，與母親遠隔萬水千山，想念媽媽的滋味，最是難受。

5、有這樣的體驗，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼淚。 ②借紙船來抒情有什么好處? 詩歌抒情總要借助某種形象，作者在太平洋舟中，無法與母親通音信，惟有幻想紙船能載著她的愛和悲哀歸去，紙船又富有童稚氣，適合表達子女的心態(tài)。 ③詩人明知紙船不能流到母親那里，為什么還要不停地疊？ 在一望無際的大海中，無以寄托對母親的思念之情，所以詩人不停地疊紙船來表達對母親的思念。? ④第三節(jié)是詩人展開的聯(lián)想，有何特點？有什么作用？ 這一想象新奇大膽，充分寫出了詩人對母親的思念，對母親深情的愛 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強化訓(xùn)練】 1學(xué)習(xí)這兩首詩，你從中感悟到什么?請結(jié)合自己的實際談?wù)劇?

6、2以“媽媽，我想說愛您”為主題進行擴展，可以是一段話，也可以是散文詩，還可以是歌曲。 【歸納總結(jié) 】 這篇文章所描給的雨打紅蓮,荷葉護蓮的場景,十分溫馨感人,既充滿了濃濃的愛意,又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護及關(guān)愛,從而使荷葉母親的形象美好又偉大。的確,母愛是純潔的,總在你遇到風(fēng)雨時悄然而至,給你慰藉和力童;母愛是無私的,她將永遠保護著你,伴你一生。作者通過對荷花的細膩觀察,得出人生感悟,這正是我們學(xué)習(xí)寫作的最好藍本。 【板書設(shè)計】 《金色花》????? ??? 泰戈爾 ??? 在媽媽身邊幸福、快樂? ??? 孩子的純潔、可愛? ??? 母愛的光輝????? ??

7、? 對母親的愛????? ??? 溫馨、快樂? ??? 媽媽禱告時????????? 孩子變成的花散發(fā)香氣 ??? 讀書??????????????? 投影書頁 ??? 拿燈去牛棚????????? 恢復(fù)原形 ??? 《荷葉 母親》? ??? 冰心 ??? 借景抒情?? ??? 景????????????????? 情?? ??? 情景交融???? ??? 雷雨到來之前的紅蓮???????? 煩? 悶???????????????????? ??? 雨打紅蓮?????????????????? 不適意?? ??? 荷葉 遮蔽? 紅蓮??????????? 不寧的心緒散盡?? ??? 聯(lián)?? 想?? ??? 母親無私愛護子女 【教學(xué)反思】