《2020學年高中物理 初升高課程銜接 第2課時《時間和位移》導學案（無答案）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020學年高中物理 初升高課程銜接 第2課時《時間和位移》導學案（無答案）新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課時3 時間與位移 導學案 【學習目標】 1．知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系； 2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別； 3．知道標量和矢量，知道位移是矢量，時間、時刻和路程是標量； 4．能用數軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移； 5．知道時刻與位置、時間與位移的對應關系。 【重點難點】 1．時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系； 2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別。 【使用說明】 圍繞問題進行充分的討論與交流，聯(lián)系實際引出時間、時刻、位移、路程等，要使學生學會將抽象問題形象化的處理方法；會用坐標表示時刻與時間、位置和位移及相關方向；會用矢量表示和計算質

2、點位移，用標量表示路程。 【問題導學】 宇宙萬物都在時間和空間中存在和運動。我們每天按時上課、下課、用餐、休息。從幼兒園、小學、中學，經歷一年又一年，我們在時間的長河里成長。對于時間這個名詞，我們并不陌生，你能準確說出時間的含義嗎？ 物體的任何機械運動都伴隨著物體在空間中位置的改變，你們用什么來量度物體位置的改變呢？ 一．時刻與時間間隔 思考與討論：我們開始上課的時間是9：40，下課的時間是10：30 我們上一堂課需要50分鐘時間，請問這三個時間有區(qū)別嗎？區(qū)別是是什么？ 1、時刻：時間流逝過程中的一點，表示 ，與狀態(tài)及狀態(tài)參量相對應。 2、時間：兩個

3、時刻之間的 ，與過程及過程量對應。 例題1：以下的計時數據指時間的是 （ ） A、中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目每日19時開播 B、我國優(yōu)秀田徑運動員劉翔在雅典奧運會110米欄決賽中以12秒91的成績奪得冠軍 C、某場足球賽15min時甲隊攻入一球 D、由北京開往上海的Z1次列車，于19時28分從北京站開出 問題展示：根據下列“列車時刻表”中的數據，列車從廣州到長沙、鄭州和北京西站分別需要多長時間？ T15 站名 T16 18：19 北京西 14：58 00：35 00：41

4、 鄭州 08：42 08：36 05：49 05：57 武昌 03：28 03：20 09：15 09：21 長沙 23：59 23：51 16：25 廣州 16：52 3、用時間軸表示時間 A B C D E F 0 1 2 3 4 5 t/s （1）時刻：在時間軸上用 表示 （2）時間：在時間軸上用 表示 問題：坐標軸上找到：第3 s末，第2 s初，第4 s初，前3

5、 s內，第3 s 內。 4、時間的單位有哪些： 5、時間用什么測量測量： 【課堂訓練】 1．學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是 A．藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻 B．紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間 C．紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘 D．黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間 2．關于時刻和時間，下列說法中正確的是 A．時刻表示時間較短，時間表示時間較長 B．。時刻對應位置，時間對應位移 C．作息時間表上的數字表示時刻 D．1 min內有60個時刻 【討論與交

6、流】 古時候，人們根據前人的經驗和探究，創(chuàng)造過很多種計時儀器，北京故宮博物院保存的“日晷（也叫日規(guī)）”就是其中一種。它是在圓形的石板中間豎立一根鐵針，石板四周刻著時辰標記。隨著太陽的東升西落，針影方位就能指示出時間來，自伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時性后，既準確又方便的鐘表相繼問世，到現(xiàn)在已有掛鐘、臺鐘、自動手表及電子表等。然而，人們并不以“分秒不差”為滿足。試想炮彈呼嘯而過，1秒內飛行幾百米；光穿過原子核的時間只有10－23秒，這樣短的時間用手表計時顯然是不行的。更糟糕的是，人們發(fā)現(xiàn)天體運動是不均勻的，徹底改革時間標準已迫在眉睫。隨著人們對微觀世界認識的不斷深化，發(fā)現(xiàn)原子的振動有確定的周期，可利用它

7、作為計時標準。1967年第13屆國際權度會議，通過了銫原子鐘系統(tǒng)的時間新標準：1秒鐘等于銫原子振動9 192 631 770次所經歷的時間，這種銫原子鐘即使使用30萬年，誤差也不過1秒鐘。目前科學家預言，用激光建立起來的時間標準其精確度還可以提高1萬倍。請問上述材料中的“分秒不差”“10－23秒”“30萬年”，表示的是時間還是時刻？ 情景：中國西部的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠，在沙漠中，遠眺不見邊際，抬頭不見飛鳥。沙漠中布滿了100～200 m高的沙丘，像大海的巨浪，人們把它稱為“死亡之?！?。許多穿越這個沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而喪生。歸結他們失敗的原因都是因為在沙漠中搞不清

8、這樣三個問題：我在哪里？我要去哪里？選哪條路線最佳？而這三個問題涉及三個描述物體運動的物理量：位置、位移、路程。 二.路程和位移 思考：從北京到重慶，你有哪些不同的選擇？這些選擇有何相同或不同之處？ 1、路程：質點 的長度。 2、位移： （1）概念：由質點的 的有向線段。位移是表示質點 變動的物理量。 （2）大?。? （3）方向： 例題2：一個人騎自行車沿途必須經過A、B、C、D四村，才能從甲地到達乙地。然后再返回，返回時又經過D、C、B、A四村。那么這個人從甲地到乙地時，他的路程的大小、位移的大小，方向如何？

9、他返回時路程大小、位移大小、方向又如何？ O A B C D O′ 甲 乙 鞏固1：某人由西向東運動，從A點出發(fā)到達C點再返回到B點靜止，如圖所示，AC=100m，BC=30m，則此人通過的路程是 ，發(fā)生的位移是 ，位移的方向 。 鞏固2：下列關于位移和路程的說法中，正確的是 （ ） A．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B．位移的大小等于路程，方向由起點指向終點 C．位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短 D．位移描述直線運動，路程描述曲線運動 三．矢量和標量 1、矢量和標

10、量 （1）矢量： 例如： （2）標量： 例如： 2、位移和路程的區(qū)別 概念、含義上的區(qū)別： 矢量和標量的區(qū)別： 決定因素的區(qū)別： 數值上的區(qū)別： 只有在單向直線運動中位移的數值與路程才相等。 兩者的單位 四．直線運動的位置和位移 提出問題：我們怎樣用數學的方法描述直線運動的位置和位移？ 1、直線運動某時刻的位置用 表示。 2、直線運動某段時間的位移用 表示。Δx＝x2－x

11、1。 3、在一維坐標系中，用 表示運動物體位移的方向。 例題3：如圖所示，一個物體從A運動到B，初位置的坐標是xA＝3m，末位置的坐標是xB＝－2 m，它的坐標變化量是Δx＝？位移是多少？ 隨堂練習：氣球升到離地面80 m 高時，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10m后才開始下落，規(guī)定向上方向為正方向，討論并回答下列問題，體會位移的正負表示方向。 （1）物體離開氣球到落到地面的路程是多少米？ （2）物體從離開氣球到落到地面時的位移大小是多少米？方向如何？ 【鞏固訓練】 1、以下的計時數據指時間的是 （ ） A. 天津開往德

12、州的625次列車于13h35min從天津發(fā)車 B. 某人用15s跑完l00m C. 中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19h開播 D. 1997年7月1日零時中國對香港恢復行使主權 2、下列關于位移和路程關系的正確說法是 ( ) A、物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移 B、物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小C、物體通過的路程不等,位移可能相同 D、物體通過一段路程,位移不可能為零 3、關于質點的位移和路程，下列說法正確的是 （ ） A.位移是矢量，位移的方向即質點的運動方向 B.路程是標量，路程即位移的大小 C

13、.質點做單向直線運動時，路程等于位移的大小 D.位移大小不會比路程大 4、如圖所示，物體沿半徑為R的半圓弧線由A運動到C，則它的位移和路程分別為（ ） A、0，0 B、4R ， 由A→C，4R C、4R ，由A→C， D、，由A→C，4R 5、小球從3m高處落下,被地板彈回,在1m高處被接住.那么,小球通過的路程和位移的大小分別是( ) A、4m,3m B、3m,1m C、3m,2m D、4m,2m 6、一輛汽車從A點出發(fā)，向東行駛了40km，到達C點，又向南行駛了30km到達B點，此過程中它通過的路程多大？它的位移大小、方向如何？