《2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第1課時(shí)《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第1課時(shí)《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 課時(shí)1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念、能靈活選定參考系，熟練掌握用坐標(biāo)系描述物體位置和位置的變化，提高分析問題的能力。 2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)建立物理模型的方法。 3.全力以赴，勤于思考，感悟生活中的物理知識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 對(duì)質(zhì)點(diǎn)模型的理解以及在實(shí)際問題中的應(yīng)用 【問題導(dǎo)學(xué)】 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體的 隨時(shí)間的變化,是自然界中最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。 思考1．雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場(chǎng)上飛滾……在這些司空見慣的現(xiàn)象中，雄鷹、足球都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)有什么

2、困難? 困難出在哪里？ 2．描述物體運(yùn)動(dòng)，我們需要了解物體各部分運(yùn)動(dòng)的區(qū)別嗎?可以將問題簡(jiǎn)化嗎？為什么？ 一．質(zhì)點(diǎn) 1.定義：忽略物體的 ，把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)。用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。 理解：①質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)，因而其突出特點(diǎn)是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量。 ②質(zhì)點(diǎn)沒有體積，因而質(zhì)點(diǎn)是不可能轉(zhuǎn)動(dòng)的。任何轉(zhuǎn)動(dòng)的物體在研究其自轉(zhuǎn)時(shí)都不可簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)。 問題：1.我們?cè)谘芯恳涣谢疖噺哪暇╅_到北京所用的時(shí)間時(shí)，是否可以把火車看做質(zhì)點(diǎn)？( ) 2.我們?cè)谘芯恳涣谢疖囘^橋的時(shí)間時(shí)，是

3、否可以把火車看做質(zhì)點(diǎn)？ ( ) 2．物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件： （1）如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運(yùn)動(dòng)的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。 （2）物體上各點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況相同 例題1．（1）地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為12 800km，與太陽相距1．5Xl08 km．研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)?研究地面上各處季節(jié)變化時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)? （2）乒乓球小而輕，直徑40mm，觀眾在觀看乒乓球來回運(yùn)動(dòng)時(shí)是否可看做質(zhì)點(diǎn)？對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，乒乓球可看做質(zhì)點(diǎn)嗎？ 鞏固1：質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，下面

4、對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解正確的是( ) A．只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn) B．只有質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn) C．研究月球繞地球運(yùn)動(dòng)的周期時(shí)，可將月球看作質(zhì)點(diǎn) D．因?yàn)榈厍虻馁|(zhì)量、體積很大，所以在任何情況下都不能將地球看作質(zhì)點(diǎn) 鞏固2：下列情況中的物體，哪些可以看成質(zhì)點(diǎn)（ ） A．研究繞地球飛行時(shí)的航天飛機(jī) B．研究汽車后輪上一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況的車輪 C．研究從北京開往上海的一列火車 D．研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動(dòng)的木箱 3．科學(xué)思想：突出主要因素，忽略次要因素，將實(shí)際問題簡(jiǎn)化為物理模型，是研究物理學(xué)問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化

5、方法。質(zhì)點(diǎn)就是利用這種思維方法建立的一個(gè)理想化物理模型。 隨堂練習(xí)：判斷正確答案 （1） 質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體,只是一種理想模型；（ ） （2） 教練為了分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要領(lǐng),可將其看成質(zhì)點(diǎn)；（ ） （3） 研究在斜下推力的作用下，沿水平面運(yùn)動(dòng)的箱子，可以把箱子看作質(zhì)點(diǎn)；（ ） （4） 研究火車過橋的時(shí)間可以把火車看成質(zhì)點(diǎn)；（ ） （5） 質(zhì)點(diǎn)就一個(gè)體積很小的球；（ ） （6） 研究火車通過路旁的一根電線桿的時(shí)間時(shí)，火車可以看成質(zhì)點(diǎn)；（ ） （7） 研究大海中航行的船要確定它在大海中的位置，可以把它看成質(zhì)點(diǎn)；（

6、） （8） 地球不能看成質(zhì)點(diǎn)，而原子核可以看成質(zhì)點(diǎn)；（ ） （9） 研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，可以把衛(wèi)星看成質(zhì)點(diǎn)（ ） 情景：一次旅行時(shí)，小明在濟(jì)南車站乘坐動(dòng)車，忽然他發(fā)現(xiàn)自己的的車開動(dòng)了，而同學(xué)卻說是鄰車開動(dòng)了，為什么小明和同學(xué)會(huì)有不同的感覺？把自己在生活中的這種體驗(yàn)跟同學(xué)交流探討 二．參考系與坐標(biāo)系 1、參考系：宇宙中的一切物體都處在永恒的運(yùn)動(dòng)之中，在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須選擇另外的一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參考系。 例題2：將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)寫下詩句“飛花兩岸照船紅，百

7、里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東．”，請(qǐng)問詩句中的“云與我俱東”所對(duì)應(yīng)的參考系是 ( ) A．兩岸 B．船 C．云 D．詩人 2.一個(gè)物體被選作參考系，就認(rèn)為它是靜止的 3、選擇不同的參考系來觀察同一個(gè)運(yùn)動(dòng)，得到的結(jié)果會(huì)有不同。如以飛機(jī)為參考系，看到投下的物資沿直線豎直下落，地面上的人以地面為參考系，看到物體是沿曲線下落的。 例題3:甲物體以乙物體為參考系是靜止的；甲物體以丙物體為參考系又是運(yùn)動(dòng)的。那么以乙物體為參考系，丙物體的運(yùn)動(dòng)情況是

8、 ( ) A．一定是靜止的 B .一定是運(yùn)動(dòng)的 C．可能是運(yùn)動(dòng)的，可能是靜止的 D.條件不足無法判斷 4、參考系的選擇原則：參考系可以任意選取，選取參考系時(shí)要考慮研究問題的方便，使之對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能的簡(jiǎn)單。在不說明參考系的情況下，通常應(yīng)認(rèn)為是以地面為參考系的。 鞏固3.關(guān)于參考系的選擇，下列說法錯(cuò)誤的是( ) 　 A．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，參考系可以任意選取 　 B．選擇不同的參考系，同一運(yùn)動(dòng)，觀察的結(jié)果可能不同 　 C．觀察或研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參考系 D．參考系必須選定地面或與地面

9、連在一起的物體 鞏固4.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名叫做米歇爾的法國飛行飛行員在2000 m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因?yàn)椋? ） A．飛行員的反應(yīng)快 B．子彈相對(duì)于飛行員是靜止的 C．子彈已經(jīng)飛得沒有勁了，快要落在地上了 D．飛行員的手有勁 情景：輪船在蒼茫的大海上發(fā)生事故拋錨后，假若你是船長(zhǎng)，你如何向救援人員描述你所在的位置？ 5、為了定量描述物體的位置，我們把物體看作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，并在參照物上建立坐標(biāo)系。坐標(biāo)系的三個(gè)元素：原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度。可以建立一維直線坐標(biāo)

10、系、二維坐標(biāo)系平面、三維立體坐標(biāo)系。 鞏固5.如圖所示，桌面離地面的高度是0.8m，坐標(biāo)系原點(diǎn)定在桌面上，設(shè)豎直向下為坐標(biāo)軸的正方向，A、B離地面的高度分別是1.3m、0.4m，請(qǐng)你分別寫出A、B的坐標(biāo)？并計(jì)算AB之間的距離。 隨堂練習(xí) 1.填空 （1） 地球不能看成質(zhì)點(diǎn)，而原子核可以看成質(zhì)點(diǎn)；（ ） （2） 坐竹排時(shí)，有人說：“巍巍青山兩岸走”，是以 為參考系； （3） 太陽東升西落是以 為參考系； （4） 乘電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)外面的墻快速下降是以 參考系； （5） 云一會(huì)就遮住了太陽，這里是以 為參考系； （

11、6） 騎自行車時(shí)，路旁的人觀察到車輪在高速轉(zhuǎn)動(dòng)。這是以 為參考系； （7） 勻速水平飛行的飛機(jī)空投物資，飛行員發(fā)現(xiàn)投的物資是豎直向下運(yùn)動(dòng)，這是以 為參考系； （8） 你乘火車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位叔叔一直坐在自己的位置上不動(dòng)，這里是以__________為參考系； （9） 你乘汽車時(shí)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)前面一輛車一直未動(dòng)，這里是以___________為參考系。 2、如圖書1—1—1所示，某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)A、B在坐標(biāo)軸上，則 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 6 7 8 9 -5 x/m · A B · 圖1-1-1 （1）

12、此時(shí)刻A的坐標(biāo)xA= m,B的坐標(biāo)xB= m。 （2）A相對(duì)地面的速度始終為4m/向前運(yùn)動(dòng)，若B相對(duì)地面的速度始終為零，以B為參考系，A的速度VAB= m/s。 （3）在(2)問中，若B對(duì)地速度2m/s向前運(yùn)動(dòng)，以B 為參考系，則A的速度VAB= 。 （4）在(2)問中，若B對(duì)地速度為4m/s向后運(yùn)動(dòng)，以B為參考系，則A的速度VAB= 。 【課后鞏固訓(xùn)練】 1．在下述問題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)的是（ ） A．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少 B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝

13、夜長(zhǎng)短的變化 C．一枚硬幣用力上拋，猜測(cè)它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上 D．正在進(jìn)行花樣溜冰的運(yùn)動(dòng)員 2. 關(guān)于參考系的選擇，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，參考系可以任意選取 B．選擇不同的參考系，同一運(yùn)動(dòng)，觀察的結(jié)果可能不同 C．觀察或研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參考系 D．參考系必須選定地面或與地面連在一起的物體 3．關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（ ） A．建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化 B．建立坐標(biāo)系時(shí)首先選擇參考系 C．坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān) D．物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

14、 ★4．甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)；乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)；丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng).這三架電梯相對(duì)地面的可能運(yùn)動(dòng)情況是( ) A. 甲向上、乙向下、丙不動(dòng) B. 甲向上、乙向上、丙不動(dòng) C. 甲向上、乙向上、丙向下 D. 甲向上、乙向上、丙向上，但丙比甲、乙都運(yùn)動(dòng)的慢 ★★5．關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（ ） A．夜晚抬頭望月，覺得月亮在云中穿行，這時(shí)選取的參考系是地球 B．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！庇X得“青山走”，所選的參考系是“江中游的竹排” C．甲、乙兩輛向東運(yùn)動(dòng)的汽車，v甲＞v乙，甲車中的乘客覺的乙車向西后退，他們選取的參考系是路旁的樹木 D．選擇不同的參考系，同一物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同 【小結(jié)與反思】