《重慶云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《變色龍》學(xué)案（學(xué)案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《變色龍》學(xué)案（學(xué)案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 變色龍 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)： 1．了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫(xiě)作背景、人物形象及小說(shuō)主題。 2．理解小說(shuō)的故事情節(jié)。 3．體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等在小說(shuō)中的作用，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。 預(yù) 習(xí) 案 一、作者簡(jiǎn)介 契訶夫(1860～1904)，是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說(shuō)大師，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，戲劇革新家。契訶夫的少年時(shí)代飽嘗了人生的憂患和窮苦的滋味。他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有深切的感受和認(rèn)識(shí)，他的作品具有深刻的社會(huì)意義。他的小說(shuō)多取材于俄國(guó)中等階級(jí)的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來(lái)揭露社會(huì)本質(zhì)的。?契訶夫一生寫(xiě)了大量的中、短篇

2、小說(shuō)，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬(wàn)卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等?！蹲兩垺肥撬缙趧?chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。 二、時(shí)代背景 《變色龍》寫(xiě)于１８８４年，反映了１９世紀(jì)８０年代俄國(guó)社會(huì)中的一種應(yīng)該被詛咒的現(xiàn)實(shí)。?當(dāng)時(shí)馬克思主義與俄國(guó)工人階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治。為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)眼務(wù)。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專(zhuān)制警察統(tǒng)治的化身。 預(yù)習(xí)自測(cè) 1. 注音并解釋下列字詞。 沉靜： 無(wú)精打采： 魁梧( )： 異想天開(kāi)： 荒唐(

3、 )： 洋溢( )： 恐嚇( )： 徑自： 2. 本文寫(xiě)了怎樣一件事?主要人物是誰(shuí)?文章又是主要采用什么方法來(lái)表現(xiàn)人物性格的? 3．自讀課文，根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個(gè)題目。 4．本課的結(jié)構(gòu)是怎樣劃分的？ 我的疑問(wèn)： 探 究 案 分組探究： 1．小說(shuō)以《變色龍》為題有何意義? 2．奧楚蔑洛夫共變化了幾次?是圍繞什么變化的? 3．奧楚蔑洛夫善變的背后有沒(méi)有不變的東西? 4. 歸納奧楚蔑洛夫的形象。 5．奧楚蔑洛夫的軍大衣在小說(shuō)中反

4、復(fù)出現(xiàn)，有幾次？“軍大衣”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作品中的作用是什么？ 6. 小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?為什么笑? 7.請(qǐng)揣摩下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。 “門(mén)無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境，反映了 ?！案S多饑餓貧困的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了 作者用寥寥幾筆，交代了 。 8、這篇小說(shuō)的主題是什么?

5、 訓(xùn) 練 案 1. 下列各組中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.醋栗（lì） 契訶夫（kē） 逮捕（dài） 伶俐（línɡ） （“訶”應(yīng)讀hē） B.恐怖（bù） 下賤胚子（pī） 畜生（chù） 篩子（shāi） （“胚”應(yīng)讀pēi） C.蜥蜴（xī） 沒(méi)收（mò） 調(diào)解（tiáo） 戳鼻子（chuó） （“戳”應(yīng)讀chuō） D.揭露（lù） 恐嚇（hè） 蔑視（miè） 豬崽子（zǎi） 2. 下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?。ā? ?。? A.隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不

6、斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為迫切需求的事實(shí)，電視上網(wǎng)已不再是異想天開(kāi)。 B.慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。 C.烈日當(dāng)空，公園里的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。 D.我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無(wú)緣無(wú)故就咬了我的手指頭一口。 3. 文學(xué)常識(shí)填空。 　　《變色龍》的作者是 ，他是 國(guó)作家。其代表作有小說(shuō)《 》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。 4. 綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了《變色龍》后，某班決定開(kāi)展一次以“紀(jì)念契訶夫”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。 （1）2020年是契訶夫153周年

7、誕辰，作為契訶夫的忠實(shí)讀者，請(qǐng)你用一句話向這位深受人們愛(ài)戴的作家表達(dá)敬意。 （2）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“變色龍”這類(lèi)人物的看法。 5. 閱讀“嗯！不錯(cuò)……”至“我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”回答問(wèn)題。 （1）選文寫(xiě)奧楚蔑洛夫時(shí)所運(yùn)用的手法是（ ） A.對(duì)比 B.鋪墊 C.反襯 D.象征 （2）從文段可以看出，奧楚蔑洛夫這個(gè)人的性格特點(diǎn)是什么？ （3）奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了”？ （4）人群里有人說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰保瑠W楚蔑洛夫會(huì)怎么想？描寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 6. 寫(xiě)作練筆：小說(shuō)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物心理，如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭”，“咳”“擰”等動(dòng)作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥的狗時(shí)，立刻“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”，真是媚態(tài)百出。這些動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)很好地烘托了人物形象特點(diǎn)。 【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己身邊的人物，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。（100字左右） 學(xué)習(xí)小結(jié)：