《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 羚羊木雕 目標(biāo)呈現(xiàn) 1．掌握“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心感受。 2．運(yùn)用文中的語(yǔ)句，多角度、全面地分析人物形象。 3.?體會(huì)文中朋友之間真誠(chéng)無(wú)私的友情、珍視這種友情。學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，理解親情，正確處理家庭生活中的矛盾。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：在整體閱讀文章的基礎(chǔ)上把握要點(diǎn)，體會(huì)人物各自的特點(diǎn)，感受作者豐富的情感。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系，明辨是非；學(xué)會(huì)與父母、他人溝通。 一、預(yù)習(xí)熱身 1.資料整合： 作者信息 張之路，1945年生，山東諸城人。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。曾任中學(xué)教師多年。1982

2、年調(diào)中國(guó)兒童電影制片廠。1977年開(kāi)始發(fā)表作品。主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》《磨表》《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說(shuō)，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》，小說(shuō)集《在樓梯拐角》《題王》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》等。 2．查閱工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音。 抹眼淚（ ）??攥（ ）? ?犄角（ ）??怦怦（ ）??樹(shù)杈（ ） 臉頰（ ）? 逮捕（? ）?逮著玩（ ）? 不禁（ ） 撒謊（ ） 3.?記敘文的敘述順序一般有順敘、倒敘和插敘等。讀課文，完成下表。 內(nèi)容 時(shí)間 事情 敘述順序 線

3、索 1 開(kāi)頭 今天 發(fā)現(xiàn)羚羊不在 倒敘 以羚羊木雕的所屬變化關(guān)系為線索 今天 2 上星期 3 昨天 4 ? 今天 要回羚羊 順敘 結(jié)尾 今天 小結(jié) 反問(wèn)句 4.?根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括： 情節(jié)：媽媽追查、逼迫 →爸爸 →插敘回憶→我 起因：我送木雕（插敘交待 ）。 經(jīng)過(guò)：要收回（原因是 ）。 結(jié)局：收回（不好）。 二、活動(dòng)探究 1.?分角色朗讀課文,注意體會(huì)人物的性格特點(diǎn)、處理好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的輕重強(qiáng)弱，用波浪線

4、畫(huà)出人物的語(yǔ)言描寫(xiě)句。從這些對(duì)話的語(yǔ)句中，你認(rèn)為這些人物有何特點(diǎn)？并用“××是?的人”來(lái)回答。 ①媽媽是一個(gè) 的人。 ②爸爸是一個(gè) 的人。 ③萬(wàn)芳媽是一個(gè) 的人。 ④奶奶是一個(gè) 的人。 ⑤萬(wàn)芳是一個(gè) 的人。 ⑥“我”是一個(gè) 的人。 2．文中有媽媽爸爸同“我”先后對(duì)話的描寫(xiě)，這些描寫(xiě)中，作者的思想感情傾向是怎樣的？ 3．在這場(chǎng)矛盾沖突中，誰(shuí)

5、是誰(shuí)非？如果父母是正確的，子女應(yīng)如何對(duì)待？如果父母是錯(cuò)誤的，子女又該如何對(duì)待？你碰到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你如何處理的？ 三、盤(pán)點(diǎn)提升 1.辯論：?jiǎn)栴}探究大家的品評(píng)真不錯(cuò)，看來(lái)，要朗讀好文章，首先對(duì)文章要有準(zhǔn)確的理解和把握。接下來(lái)，請(qǐng)大家通過(guò)辯論探究問(wèn)題，進(jìn)一步加深理解。 辯一辯：我們的辯題是“羚羊木雕是不是該要回來(lái)？” 正方：羚羊木雕該要回來(lái)。 反方：羚羊木雕不該要回來(lái)。 要求：①摘錄課文中的信息佐證自己的觀點(diǎn)。②認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方辯友的話，抓住其漏洞，給予有力回?fù)簟?.走出課文走進(jìn)生活： 分享你的經(jīng)歷，共享人間真情，人與人之間的理解源于溝通和交流。再回首你遇到過(guò)的類(lèi)似的傷心事，你又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 四、我的收獲 學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 1、 2、 3、