《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15.說(shuō)屏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解與課文相關(guān)的作品及人物。 2．學(xué)會(huì)使用工具書(shū)理解文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)疏通文言句意的方法。 3．理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟，體會(huì)文中人物的性格特點(diǎn)。 4．感受人物的說(shuō)話技巧。 第一課時(shí) 【課前探究】 3、 掌握生字詞。 【預(yù)習(xí)交流】 1.朗讀課文 (1)．請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義。 (2)．作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)? (3).作者對(duì)屏的感情是怎樣的？ 　 【互助提升】 1.(1)．引用《秋夕》詩(shī)句有何作用？

2、 (2).《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既_______________，又使語(yǔ)言生動(dòng)有趣。 (3).結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者_(dá)___________________________的愿望。 2.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適？ 3、談?wù)勏铝屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)效果。 (1)．…必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。這一句中的“置”能否與“放”互換？“點(diǎn)綴”能否與“裝飾”互換？ 　 (2)．因?yàn)檠芯抗糯ㄖ佑|到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。（體會(huì)一下作者“實(shí)在”一詞的情感） 　 【體驗(yàn)成功】 1、作者引用了不少古詩(shī)，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)有趣，同學(xué)們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 2、為什么要用這種富有詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)“屏”呢？ 3、作者寫(xiě)本文的目的是什么？