《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 1《新聞兩則》學(xué)案（3）（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 1《新聞兩則》學(xué)案（3）（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新聞兩則 第3課時(shí) 【課前探究】 1、讀課文，找出新聞的六要素 2、指出課文的標(biāo)題、電頭和導(dǎo)語 【預(yù)習(xí)交流】 1、各組交流質(zhì)疑 【互助提升】 1、主體部分有沒有直接就寫王凌云棄城南逃，我軍占領(lǐng)南陽的事？而是寫什么？并據(jù)此為為本文劃分層次，并概括各層的內(nèi)容。 2、這則新聞，為什么花大量筆墨回顧南陽的歷史？ 3、這一則新聞，為什么不僅報(bào)道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)? 4、比較《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》和《中原我軍解放南陽》的異同。 【體驗(yàn)成功】 1、閱讀下列對(duì)話，用一句話概括對(duì)話的主要意思 20

2、02年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已不再互相瞄準(zhǔn)” 普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的” 【快樂心得】 【中考寫真】 1、花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。（4分） 示例： 大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。 大自然的 語言 2、綜合性學(xué)習(xí)（10

3、分） 今年2月，我市“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人”大型人物故事尋訪活動(dòng)拉開序幕，請(qǐng)你作為一名小記者參加本次活動(dòng)。 （1）閱讀下面材料，請(qǐng)你說說“逐夢(mèng)他多重慶人”這一活動(dòng)有哪些意義。（3分） 材料一：“‘逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人’的活動(dòng)把我們身處各地的重慶人凝聚在一起，讓我很感動(dòng)！”身在北京的重慶妹子劉雨鑫了解了這次活動(dòng)后感慨地說，“這是來自家鄉(xiāng)的關(guān)懷，讓我深深感受到了家鄉(xiāng)帶來的親切與溫暖?！? 材料二：“我們希望通過走出去的重慶人在異地他鄉(xiāng)奮斗拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與家鄉(xiāng)人產(chǎn)生共鳴，為3300萬重慶人民注入一點(diǎn)心靈雞湯，來一場(chǎng)心靈互動(dòng)?！笔形麄鞑砍?wù)副部長(zhǎng)周波說。 材料三：重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院蔡敏院長(zhǎng)說：

4、“很多在外地打拼的重慶人身上顯露出敢干、吃苦、耿直等優(yōu)秀品質(zhì)?！彼J(rèn)為，此次活動(dòng)對(duì)重慶人精神品質(zhì)的宣傳，將極大地激發(fā)重慶人的榮譽(yù)感和自豪感，也將直接提升重慶在全國乃至全球的影響力。 （2）主辦方擬將前期采訪到的“運(yùn)夢(mèng)故事”編輯成冊(cè)，請(qǐng)你完善下面的編寫提綱。（3分） （3）此次活動(dòng)拍攝的宣傳片需要配上一段簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，來表達(dá)家鄉(xiāng)人民對(duì)逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的深情（如牽掛、祝福、激勵(lì)、贊美……），請(qǐng)你幫他們寫出來。（50字左右）（4分） 3、 現(xiàn)代文閱讀:聞讀下面的文章完成1-5題 我的暖，一寸長(zhǎng) 葛閃 ①這是個(gè)身著工作服、

5、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。 ②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。 ③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢?！? ④我一聽，就有點(diǎn)蒙。 ⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！? ⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。 ⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？” ⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一

6、身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。 ⑨“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！? ⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。 我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。 第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。 還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他

7、讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。 我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。 原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。 “其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！” 他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別

8、的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開雙臂，比畫了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。 “一寸長(zhǎng)的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！ （選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改） （1）文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分） （2）文章第①段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？（4分） （3）聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分） 您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。 （4）本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。（4分） （5）“一寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我”，請(qǐng)結(jié)合全文說說你對(duì)“一寸長(zhǎng)的暖”的理解。（4分）