《重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 27《短文兩篇 記承天寺夜游》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 27《短文兩篇 記承天寺夜游》學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《記承天寺夜游》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀并背誦課文，領(lǐng)會凝練含蓄，饒有余味的語言。 2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。 3、感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 【課前探究】 1、查找資料，掌握下面的知識 （1）蘇軾 （2）張懷民 【預(yù)習(xí)交流】 1．給下列加點字注音： 遂 寢 藻 荇 2．解釋下列詞語的含義： （1）欣然：

2、 （2）念： （3）戶： （4）遂： （5）寢： （6）空明： （7）蓋： （ 8）但： （9）耳： （10）閑人： 3．劃分下列句子的節(jié)奏： （1）念無與樂者，遂至承天寺,尋張懷民． （2）懷民亦未寢，相與步于中庭． （3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也． 4.翻譯下列句子 （1）念無與樂者 （2）庭下如積

3、水空明 （3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 （4）但少閑人如吾兩人者耳 【互助提升】 1、找原因：東坡為何深夜起行？ 2、尋人物：他有很多朋友，為何獨尋張懷民？ 3、賞月景：說到樂，人們想到的是“吃、喝、玩、樂”，（1）他們兩人樂的是什么？欣賞美景。（2）什么景？ 4、作者用妙筆繪美景，請問作者用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？ 5、其間有怎么的情感變化起伏？ 6、如何理解“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?？ 【體驗成功】 閑，可以組哪些詞？課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑”?！伴e人”究竟是什么人？ 【快樂心得】

4、學(xué)完本文，你想對樂觀曠達(dá)的蘇軾或者對自己說些什么呢？請用3——5句話表述出來。 【中考寫真】 一、下列句子沒有語病的一項是（ ） A．今年六月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”的態(tài)勢。 B．節(jié)日的解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。 C．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。 D．自從白公館、渣滓洞實行免費開放以來，接待了全國各地成千上萬的游客。 二、綜合性學(xué)習(xí)。 現(xiàn)如今，物質(zhì)生活條件好了，餐桌上浪費的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“厲行節(jié)約，反對浪費”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你認(rèn)真完成下面的任務(wù)。 (1)從下列

5、材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對浪費”的途徑。 【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。 【材料二】法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費公約。 【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對勤儉的倡導(dǎo)，對奢靡的摒棄。 【材料四】有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強(qiáng)烈的反響。 示例：我選材料四，探究結(jié)果

6、：運用公共媒體進(jìn)行宣傳。 我選 ，探究結(jié)果： 我選 ，探究結(jié)果： (2)為了同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)校準(zhǔn)備征集關(guān)于“厲行節(jié)約，反對浪費”的宣傳標(biāo)語貼在食堂。作為學(xué)校的一員，請你也擬寫一條宣傳標(biāo)語吧。（3分） (3)初2020級各班準(zhǔn)備舉行主題為“節(jié)約從我做起”的班會活動。請你為本次主題班會設(shè)計一段開場白。要求：語言流暢、有感染力；至少使用一種修辭。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀 站在舞臺中央？還是靜靜綻放？ （1）曾經(jīng)，我以為自己是被上帝親吻過的那個蘋果，是人生舞臺的主角。我作文寫得又

7、快又好；我朗誦比賽拔得頭籌；我每次考試都是第一名。大家都說我長大了會有出息。于是，我覺得自己的頭頂一定有一圈神秘的主角光環(huán)，它能幫我跨過荊棘繞過泥淖，它能讓我逢兇化吉、錦上添花。 （2）但很快，自以為是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑鐵盧。 （3）那是進(jìn)大學(xué)后的第一次讀書會。導(dǎo)師要我們談?wù)剬ο惹匚膶W(xué)的認(rèn)識。上大學(xué)前誰跟先秦熟??？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴詢問。我心里也發(fā)慌，但我一直以來就是眾人眼中的資深才女啊，我維持著隨意的坐姿，腦子里拼命地把那些碎片化的知識，整合成能嚇唬人的句子。 （4）我是第一個講的，我挑了詩經(jīng)里冷僻的段落，扯了朱熹的注釋，順便分析了下先秦和后來儒家主導(dǎo)

8、文化的差異，我仔細(xì)觀察導(dǎo)師的每一個表情，在他覺得最有興味時住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡亂一說，給你們墊個底?！? （5）我講完后，心里松弛了下來，還有點兒小得意，心想開學(xué)第一仗打得不錯。然后，便有一搭沒一搭地聽其他同學(xué)發(fā)言。最后發(fā)言的，是個瘦小的短發(fā)女生，她緊張得要命。我幸災(zāi)樂禍地想，從她的嘴里肯定是聽不到什么妙語了。 （6）但我估計失誤了。她講了約幾分鐘后，其他同學(xué)都收起了之前漫不經(jīng)心的表情，導(dǎo)師眼睛睜得大大的，充滿了驚訝和贊許，他整個人都往前微傾，激動處甚至握緊了拳頭。帶著一點不甘和不信，我開始認(rèn)真地側(cè)耳傾聽，卻只能承認(rèn)，她的觀點新穎太多，論證翔實太多，和她一比，我的發(fā)言蒼白

9、得像應(yīng)試作文。聽到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說不出的滋味。 （7）那是大學(xué)給我真正意義上的第一課。我第一次明白了“失敗”的含義，也第一次嘗到了“配角”的滋味。但是我依然是那個驕傲的我，我依然向往擠向舞臺中央，依然渴望被無數(shù)燈光照亮，哪怕擠掉高跟鞋也在所不惜。 （8）可是后來，我在學(xué)校的社團(tuán)里遇到了一個與眾不同的小姑娘，她讓我對“配角”有了新的理解。她的長相只是可愛，才華不算橫溢，做講座時我們和嘉賓合照，我努力調(diào)整笑容，她卻總是躲在最遠(yuǎn)處?？墒墙唤o她的任務(wù)，從來都做得最細(xì)致。一篇稿子，沒有錯別字也沒有標(biāo)點錯誤；一份策劃，前期宣傳后期總結(jié)，事無巨細(xì)全包括了。 （9）有一次，一個嘉賓演講，我怕現(xiàn)

10、場人手不夠，就問她能不能抽空過來幫忙。她一口答允了，我問她想做什么，她微笑著說：“我就負(fù)責(zé)場記吧”，那笑容淡淡的，談不上美麗，卻是那樣的真實自然。說實話，誰都知道場記工作最瑣碎，也最不起眼，最不重要。我覺得只要把任務(wù)完成，至于什么后期整理，隨便搪塞一下就行，反正整理了也沒人看，看的人也不知道是誰干的?？伤齾s傻乎乎的，用錄音筆錄了全場，到宿舍已經(jīng)十點，她就放一句抄錄一句，并且堅持要當(dāng)晚把稿件發(fā)給我。 （10）十二點左右，我隨手點開QQ郵件，看到整整四頁，七千余字的演說記錄時，我整個人都驚呆了。 （11）一個自愿站在相片邊緣的配角，愿意花大力氣，做一件根本沒法出名、也沒有人贊賞的事情，這實在太

11、了不起了。是啊，她就如同一朵墻角的小花，雖然無人觀賞，卻依然盡情綻放。 （12）講座結(jié)束后的一個禮拜，我們學(xué)院開元旦晚會。無端的，我想起她淡淡的微笑來，突然對自己說，你得到的太多，耿耿于懷的也太多，是時候站在臺下，默默無聞地付出一次了。所以我既沒有做主持，也沒有表演，而是自愿報名做了場務(wù)，匆匆穿梭于禮堂。抽獎環(huán)節(jié)時，臺下一片沸騰，我躲在幕布后面，迅速地把各個獎項的禮物分類擺放，主持人公布一個名字，我就探出一只手去，把禮物遞給禮儀。從頭到尾，我都蹲在地上，反反復(fù)復(fù)地核對禮物有沒有擺錯；從頭到尾，我都和臺前的人們共同感受那片愉悅的、輕松的氣氛。 （13）那是我第一次，真正放下澎湃的虛榮心和無謂

12、的驕傲感，把自己輕輕放回到配角的位置。是有一點失落，但更多的是釋懷和愜意。作為一個配角，能夠扎扎實實地做些事情，不為別人的注目而活，原來是這樣的輕松自在啊。 （14）尋尋覓覓，奮斗掙扎之后，我終于明白，成功也罷，失敗也罷，主角也罷，配角也罷，我們都應(yīng)該保持一種最佳的生活狀態(tài)：站在舞臺中央盡情揮灑，立在偏僻角落也要靜靜綻放。 -------（摘自《青年文摘》，內(nèi)容有改動） 1、請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。 2、第（6）段畫波浪線句子“聽到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說不出的滋味”。此刻我的內(nèi)心是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時我的心理。 3、品味第（6）段和第（11）段中劃橫線句子的表達(dá)效果。（6分） 4、請結(jié)合上下文，理解第（7）段劃線句子的含義。（3分） 5、請你分析文章最后一段的作用。（4分）