《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《秋天》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《秋天》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14、《秋天》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。 3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。 【課前探究】 1、 走近作者 2、給加線字注音。 肥碩（ ） 枯涸（ ） 寥闊（ ）夢(mèng)寐（ ） 清洌（ ） 烏桕（ ） 鳊魚(yú)（ ） 3、解釋詞語(yǔ)。 夢(mèng)寐： 枯涸： 清洌： 寥闊： 棲息： 肥碩： 【預(yù)習(xí)交流】 4、下列對(duì)詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（ ） A.秋天／棲息／

2、在農(nóng)家／里 B.伐木聲／丁丁地／飄出／幽谷 C.輕輕搖著／歸泊的小槳 D.牛背上的笛聲／何處去了的順序?qū)懢? 【互助提升】 5、本詩(shī)共有三小節(jié)，請(qǐng)各用詩(shī)中的一句話(huà)概括這三節(jié)的大意。 6 、本文寫(xiě)了秋天的哪些景象？（學(xué)生把相關(guān)的詞語(yǔ)在文中畫(huà)出來(lái)，然后交流） 7、 本文中詩(shī)人是按什么順序?qū)懢暗模? 【體驗(yàn)成功】 8、你覺(jué)得詩(shī)中哪兒寫(xiě)的最美？你喜歡哪些詞句？為什么喜歡（好在哪里）？ 學(xué)生在詩(shī)文中找出自己喜歡的詞句，感情朗讀，加以品味，然后再小組交流。 【快樂(lè)心得】 1、收集寫(xiě)“秋”的詩(shī)句。 【中考寫(xiě)真】 1、下面語(yǔ)段中有

3、兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。 ①家是一個(gè)溫馨的甜蜜的字眼。②在家可以撒嬌，也可以打諢；③可以舒暢筋骨，也可以栽培志趣；④可以毫無(wú)顧忌地回歸天性，也可以無(wú)拘無(wú)束地盡享天倫；⑤可以沖破時(shí)空的界限去聆聽(tīng)兒時(shí)的笑聲，也可以倒轉(zhuǎn)時(shí)鐘去歲月的足跡；⑥可以觀魚(yú)賞花自做佳肴，美化休閑的時(shí)光，也可以打點(diǎn)行裝，充氣加油，準(zhǔn)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)： 2、 課外文段： 盲人父子的生活 一向不喜歡也不相信算命，對(duì)算命的盲人也沒(méi)有太大的好感。認(rèn)為算命是在騙人。但今天在車(chē)上聽(tīng)到的對(duì)話(huà)卻改變了我的看法——

4、算命，原是為了生存。 “爸，當(dāng)心，車(chē)門(mén)，跨！”孩子攙著戴墨鏡的爸爸，上了公交。就坐在最后一排的座位上。孩子擠坐在他爸爸的座位旁。放下手里的兩個(gè)裝著衣服的袋子，幫爸爸把拐棍放在一邊。 “打票吧，”爸爸從內(nèi)衣口袋里摸出兩塊錢(qián)，遞給兒子，“看一下，是不是兩塊?！? “是兩塊，爸?！焙⒆邮辶鶜q，中學(xué)生的樣子。跟他爸爸一樣，瘦瘦高高的。①短短的頭發(fā)，緊巴巴的夾克衫，牛仔褲腳子有些跟不上長(zhǎng)長(zhǎng)的腿子了。 “爸，這是車(chē)票?！? “要票干什么呢？跟你報(bào)銷(xiāo)??！”爸爸笑起來(lái)。 孩子也笑了：“等我大了，一定幫你報(bào)銷(xiāo)！” “有這一天就好了！你媽媽要高興得活過(guò)來(lái)的！唉！” “爸你不要嘆氣，我一定會(huì)用功的。爸

5、你餓了吧？”②孩子很巧妙地轉(zhuǎn)移了話(huà)題。 “兩點(diǎn)多鐘了，怎么會(huì)一點(diǎn)不餓呢！你呢？比我還餓吧？馬上到家了，在城里下面條兩塊錢(qián)一碗，還吃不飽，我們父子倆回去挑兩棵青菜，下兩個(gè)面團(tuán)兒，放點(diǎn)紅辣椒，塊把錢(qián)就差不多了，肚子吃得飽突突的！”爸爸舔了舔嘴唇，墨鏡里面透出些許向往。 “今天用了整整170塊呢?！卑职置嗣诖? “168塊吧？” “你再算算看，到底多少——你的休閑裝120，我的羊毛衫38，車(chē)費(fèi)——” “10塊?！眱鹤友a(bǔ)充道。 “還有剛才的兩塊呢？” “噢，不錯(cuò)?！焙⒆佑行╇y為情地說(shuō)。 “噢噢，”爸爸模仿著孩子的語(yǔ)調(diào)，“一年到頭就為了你呀！吃的穿的，不知要花多少錢(qián)。錢(qián)多難賺啊，算一

6、個(gè)命才5塊錢(qián)，還沒(méi)得幾個(gè)人肯算。” “爸，等放假了，我攙你出去算命?！? “我不要你攙。你好好讀書(shū)就好了。幾個(gè)村莊我都認(rèn)得。” “我攙你不好走些?。磕阋粋€(gè)人出去我還不放心呢！” “你一個(gè)中學(xué)生，不要面子??！”爸爸笑出聲來(lái)。 “什么面子不面子啊，沒(méi)錢(qián)有什么面子！”孩子的話(huà)有些老成。 “今天給你買(mǎi)的休閑裝還滿(mǎn)意?。俊卑职趾孟癫幌朐贍?zhēng)論下去了。 “不丑，我很喜歡。羊毛衫你喜歡??？” “雖然價(jià)格不高，質(zhì)量還不丑呢。軟綿綿的，你拿來(lái)再給我摸摸?！? 孩子把裝羊毛衫的袋子遞過(guò)去，爸爸小心而仔細(xì)地摸著：“確實(shí)不丑，軟綿綿的，不像我身上的線衫子，硬邦邦的?！? “爸，這件羊毛衫穿著暖和呢。你冬天

7、走千家，去萬(wàn)戶(hù)，就不怕冷了?！? “你那個(gè)也給我摸摸——一百二還沒(méi)有我這個(gè)三十八軟熟呢！你冷的話(huà)羊毛衫就給你穿吧，晚自習(xí)冷呢?！? “不要，我不冷，晚自習(xí)那么多同學(xué)在教室里，一個(gè)人哈一口氣就暖和了，哈哈！”③孩子做出很愜意的樣子。 車(chē)到了下一站，上來(lái)一位婦女，就坐在這對(duì)父子的對(duì)面。她拎起自己手中的袋子，和孩子爸爸手上的袋子比對(duì)著：“咦，巧了，這羊毛衫和我的一模一樣，一家店里的。你們買(mǎi)多少錢(qián)的？” “便宜啊，三十八?！卑职謸屩f(shuō)。 “?。咳?？”婦女驚訝得叫了起來(lái)，“偷啊，我買(mǎi)一百二呢——”沒(méi)等這句話(huà)說(shuō)出口，孩子趕忙搖搖手，捂捂嘴，又指指爸爸，示意婦女不要聲張。 婦女莫名其妙，指指孩子

8、手上的休閑裝：“這件皺巴巴的三十八差不多！” 孩子恨不得堵住婦女的嘴。 22.文中畫(huà)線第①句交代孩子的外貌有何作用？（2分） 23.揣測(cè)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)。（2分） 第②句：孩子很巧妙地轉(zhuǎn)移了話(huà)題。 第③句：孩子做出很愜意的樣子。 24. 文中有多處為后文揭開(kāi)真相埋下伏筆，請(qǐng)找出來(lái)，并略加闡述。（2分） 25.假如文中這一對(duì)父子入選央視“2020十大感動(dòng)中國(guó)人物”，由你來(lái)擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，你如何擬寫(xiě)？（3分） 26.筆者認(rèn)為作者寫(xiě)作本文旨在頌揚(yáng)相依為命的親情，但文章第一段有誤導(dǎo)讀者之嫌，如何改寫(xiě)為宜？請(qǐng)你試試將改寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在下面。（當(dāng)然，如果你認(rèn)為原文較為妥帖，不妨在下面說(shuō)說(shuō)你的理由。）（3分）