《陜西省延安市延川縣第二中學八年級語文下冊 27 岳陽樓記學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省延安市延川縣第二中學八年級語文下冊 27 岳陽樓記學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、岳陽樓記 學習目標 1、 朗讀、背誦全文。 2、積累文言詞匯。 3、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 4、深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 知識鏈接 1、作家簡介。 本文選自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，不被重用。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，史稱“

2、慶歷新政”，因遭保守派反對廢除新法，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。文章和詩詞俱脫俗超凡，有《范文正公集》傳世。 2、背景資料。 《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時， 好友膝子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進士，才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守，很是抑郁。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)勸知己的好機會，因

3、自己亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。 3、洞庭湖 岳陽樓。 洞庭天下水，岳陽天下樓。湖山輝映，自古以來就是令人神往的勝地；岳陽古稱巴陵，位于洞庭湖與長江的交匯處，枕山帶湖，是地理要沖。 陽樓岳在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。 自主學習 理解大意 1、學生朗讀課文，正音正字，注意朗讀節(jié)奏停頓和情感的把握。 （1）讀準下列加點字的拼音。 謫守（ ）屬予（

4、 ）淫雨（ ）隱曜（ ）薄暮冥冥（ ） 憂讒（ ）寵辱偕忘（ ）嗟夫（ ）噫（ ） （2）本文駢散結合，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，其余按意義劃分。學生劃分下列句子的停頓和節(jié)奏。 陰風怒號，濁浪排空；上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。刻唐賢今人詩賦于其上。 （3）學生有感情地朗讀課文，感受文意和作者的思想感情，達到誦讀 2、小組合作，積累詞語，疏通文意。 （1）學生以小組為單位積累1-2段的詞語，翻譯重點句子。 滴：

5、 守： 越明年： 通： 和： 具： 制： 屬： 以： 作文： 勝狀： 夫： 涯： 暉： 大觀： 此則： 述： 備： 然則： 極： 遷客： 騷人： 得無…乎： 滕子京謫守巴陵郡 譯： 越明年，政通人和，百廢俱興 譯： 屬予作文以記之 譯： 銜遠山，吞長江 譯： 此則岳陽樓之大觀矣 譯： 然則北通巫峽

6、，南極瀟湘 譯： 覽物之情，得無異乎？ 譯： （2） 學生積累第3-5段詞語并翻譯重點句子。 若夫： 淫雨： 霏霏： 　 開：　 排空： 隱耀： 潛形： 　　 墻： 楫： ?。? 冥冥：　 斯： 去國： 蕭然： 感： 極： 至若： 和： 景： 驚： 郁郁： 或： 一： 空： 何極： 偕： 把： 臨： 嗟夫：

7、 古仁人： 心： 或： 為： 以： 居： 則： 是： 進： 退： 先： 后： 微： 誰與歸： 日星隱曜，山岳潛行 譯： 薄暮冥冥，虎嘯猿啼 譯： 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 譯： 感激而悲者矣 譯： 春和景明，波瀾不驚 譯： 沙鷗翔集，錦鱗游泳 譯： 長煙一空，皓月千里 譯： 心曠神怡，寵辱偕忘 譯： 不以物喜，不以己悲 譯： 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君 譯： 先天下之憂

8、而憂，后天下之樂而樂 譯： 微斯人，吾誰與歸？譯： （3）注意下列文言現(xiàn)象 1、一詞多義。 ⑴和：政通人和（ ） 至若春和景明（ ） ⑵通：政通人和（ ） 北通巫峽（ ） ⑶觀：予觀夫巴陵勝狀（ ） 此則岳陽樓之大觀也（ ） ⑷空：濁浪排空（ ） 長煙一空（ ） ⑸一：一碧萬頃（ ） 長煙一空（ ） ⑹極：南極瀟湘（ ） 感極而悲者矣（ ）此樂何極（ ） ⑺以：屬予作文以記之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ） ⑻或：而或長煙一空（

9、 ） 或異二者之為（ ） 2、通假字。 ⑴百廢具興（ ） ⑵屬予作文以記之（ ） 3、詞類活用。 ⑴“守”： ⑵“先”“后”： 4、特殊句式。 ⑴銜遠山，吞長江……（ ） ⑵刻唐賢今人詩賦于其上。（ ） ⑶遷客騷人，多會于此。（ ） ⑷居廟堂之高……，處江湖之遠……。（ ） ⑸吾誰與歸?（ ） 合作交流 理解主旨和情感 1、提問：第1段寫

10、重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么 2、作者從岳陽樓上看到怎樣的景象？ 3、朗讀第3段，思考：這兩段描寫的景象有何不同？“遷客騷人”“覽物”的心情有何不同？作者說明“遷客騷人”的“悲”和“喜”的目的是什么？ 4、提問：“古仁人之心”是怎樣的？有怎樣的憂樂觀？ 5、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？ 課堂小結： 本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮。 文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種

11、情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事寫景、抒情、議論自然結合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生美的感受。 課外延伸 本文表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，那么大家學了本文后，肯定有很多感受，大家就結合生活實際，談一談本文給你怎樣的啟示？ 課堂作業(yè) 1.文章的作者是 (朝代)政治家、文學家 (人名)。 2．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標一處) ①前 人 之 述 備 矣。 ②然 則 何 時

12、而 樂 耶? 3．下列加點意思相同的一項是( ) A．檣傾楫摧 傾家蕩產(chǎn) B．饞讒畏譏 樂以忘憂 C．去國懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常 4．解釋下面加點詞語的意思。 (1)山岳潛形 潛：—— (2)薄暮冥冥 ?。骸? (3)把酒臨風 把：—— (4)予嘗求古仁人之心 嘗：—— 5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)浮光躍金，靜影沉璧。 (2) 微斯人，吾誰與歸? 6．用原文語句填空。 第③段“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是： “退”指的是： “古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是： 7． 當今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。(3分)