《陜西省延川縣第二中學七年級語文上冊 女媧造人導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學七年級語文上冊 女媧造人導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、女媧造人 科 目 語文 課題 編號 設(shè) 計 審核 督查 課時 1 學習目標 1、通過復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運用。 2、感受文中所表現(xiàn)女媧的喜悅之情。 3、了解神話故事的特點。 資料鏈接： 1、作者 袁珂，1916年生，神話學家。現(xiàn)為四川省社會科學院研究員。著有《中國古神話》、《古神話選釋》、《山海經(jīng)校注》等 2、寫作背景 課文是根據(jù)《風俗通》里的有關(guān)“女媧造人”的記載改編的。作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎(chǔ)上進行富有人性化的演繹與擴充，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人

2、的光彩。 3、體裁：神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。 自主學習 1、給下列加點字注音。 女媧（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ） 摻和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 蹤跡（ ） 2、填空、簡答。 （1）本文選自 ，

3、是 （誰）根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是 ，它詳細敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。你還知道那些神話故事？例舉幾個。 合作探究 1、讓學生仔細品味課后練習一中《風俗通》里兩則短文，看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)？同學們看看哪里最見出作者的想象力？ 2、女媧為什么要造人？女媧造人的過程怎樣？ 3、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。完成句式：女媧是一個…… 課堂延伸 科技發(fā)展的今天，你是怎樣看待這個故事的，與同學們討論討論。 檢測反饋(讀下面文段，完成習題) ①她工作著，工作著

4、，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。 ②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。 ③最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上A 下一條枯藤， B 入一個泥潭里， C成了渾黃的泥漿，向地面這么一D，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥E成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥暎痦懺谥車?。 ④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。 1、選詞填入文中的空白處。（填序號即可） ①捏 ②攪 ③伸 ④揮灑 ⑤拉 A、 B、 C、 D、 E、 3、第①段劃線句屬于 描寫，其表達作用是 4、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點？ 答：