《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 班 組 姓名： 12 濟(jì)南的冬天 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，理解并積累生字、生詞。 2.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫，情景交融的寫法。 一、 自主學(xué)習(xí) 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音： chéng清（　?。? xiāng嵌（　　） 發(fā)-髻 ） 水藻 （ ） 貯蓄（ ） 著落（ ） 薄雪（ ）　　濟(jì)南（　?。? 2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的含義。 （1）響亮的天氣，反有點(diǎn)叫

2、人害怕 。 響亮： （2）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 秀氣： （3）他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ 慈善： （4）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 臥： （5）那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 空靈： 3.指出下面句子所使用的修辭手法。 （1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護(hù)婦。（ ） （2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（

3、 ） （3）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（ ） （4）山坡山臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（ ） 4.填空。 （1）濟(jì)南的冬天作者 ，原名 ，字 ，滿族人，現(xiàn)代著名作家，語(yǔ)言大師。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》《四世同堂》、話劇《 》《龍須溝》等。 （2）本文是一篇詩(shī)意盎然的 散文。文章緊緊圍繞濟(jì)南冬天 這一總體特點(diǎn)，描寫了濟(jì)南的山、水、天等，呈現(xiàn)給讀者一幅 、

4、 、 、地暖的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者 思想感情。 二、合作探究 1、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”? 文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明不同于其他地方的冬天，最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束，有什么深刻的含義？ 2、濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? 濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來(lái)的? 濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)? 3、文中共描繪了四幅景物圖，陽(yáng)光朗照?qǐng)D、雪后初晴圖、雪后遠(yuǎn)山圖和空靈水晶圖，表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 你最喜歡哪一幅，為什么? 4、“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”—羅丹　　 請(qǐng)你仔細(xì)

5、觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點(diǎn)的景物寫出來(lái)，自擬題目，字?jǐn)?shù)不限?！　? 三、閱讀檢測(cè) 【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。 【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，

6、有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀

7、！ 1．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分） 2．甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。（4分） 3．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。（4分） 4．理解下面兩個(gè)句子的意思：（4分） ①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。 ②濟(jì)南是“自然”的情人吧？ 5．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好？（3分）