《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第二單元 口語交際 綜合性學習 黃河母親河導學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第二單元 口語交際 綜合性學習 黃河母親河導學案（無答案） （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河，母親河 第 2課時 課題名稱 黃河，母親河 時間 第 周 星期 課型 活動課 主備課人 目標 重點 通過各種途徑搜集關于黃河歷史、現(xiàn)狀、文化、環(huán)境等方面的資料，經(jīng)過整理、篩選，設計成果展示，加深對黃河及其文化的了解。 我的問題 難點 怎樣整理 、篩選資料。 自 主 學 習 一、題目大亮相 1．黃河，是我們中華民族的母親河，它養(yǎng)育了一代代的炎黃子孫。也許你沒有見到過黃河，但是在電視上、書本中、歌曲里，相信你也一定聽到過黃河的故事，目睹過黃河的風采。以“我心中的黃河”為話題，表達你對黃河的感情。 2．要求：題目自擬，題材不限，寫出你真

2、實的看法。 精 講 互 動 二、方法點撥 【作文導引】 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！痹娙死畎椎囊磺秾⑦M酒》，讓我們的思緒禁不住又一次和黃河一起共鳴。是啊，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明?，F(xiàn)在，就讓我們來做一次黃河文化的巡禮，撿拾起那一枚枚沉淀了多少文明印記的文化珍寶。 【作文指津】 首先，我們要搜集資料，追根溯源，感受母親河。 　　黃河自古以來就是我們中華民族的搖籃！1948年3月23日，中共中央機關從吳堡縣川口村渡過黃河時，巨浪雜夾著磨盤大的冰塊洶涌咆哮，人們乘坐的小木船也隨之忽而躍上浪尖，忽而沉落

3、波谷。面對此情此景，毛澤東主席感嘆說：“你們可以藐視一切，但是不能藐視黃河，藐視黃河，就是藐視我們這個民族!” 當然，由于各方面的原因，我們不見得能夠人人前往親身體驗黃河的雄偉奔流，但是我們可以通過收集與整理的與黃河有關的歷史記載、地理文獻、民間故事、神話傳說、歷史人物故事、俗話諺語、成語典故、古今詩詞資料等等來積累素材，還可以通過收集黃河給人類帶來的災難和黃河斷流、水污染現(xiàn)狀的資料，簡介體驗。再者，通過綜合性學習，我們還積累了大量有關黃河的詩詞、俗語、故事等等，這些都是寫作素材。這樣，即使我們不能親臨黃河，也同樣能夠全面、深入地感受母親河。 【文思點撥】 　　我們可以記游寫事，描繪美麗

4、的黃河風光。就像課文《從百草園到百味書屋》一樣，對百草園中的景物細致地觀察，熟悉并抓住景物的特點進行描寫，在描寫中又表現(xiàn)出自己對這個童年樂園的熱愛之情。具體寫景時又可以學一學課文《春》，注意全方位地觀察，多角度地感知。如第五自然段“春風圖”，先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然后從視覺方面寫春風中的美景，最后從聽覺寫春風里和悅的聲響。這樣調動多種感官，從不同側面多角度的來描寫春風，把難以捕捉的無形、無色、無味的春風寫得有聲有味，有情有感。使讀者產生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應，讓讀者自然陶醉于其中。 　　我們還可以聯(lián)系現(xiàn)實，借一個感人故事，寫出嶄新內容。故事就像課

5、文《山中訪友》一樣，“山中的眾朋友”一個個向我們走來，和我們互訴心聲，整個一個童話般的世界。再看現(xiàn)實中的黃河，已經(jīng)變得滿目瘡痍、慘不忍睹。是否懷念失去的美好？是否擔憂被污染了的未來？那么，不妨借用大自然的生靈為主人公，以寓言童話、科幻小說等形式，寫出黃河的遭遇、自然的哀求。用我們的呼吁，為保護我們的母親河盡一份綿薄之力，這也是我們每一個中學生應該做而且力所能及的事情啊。 當然，如果你邏輯思維能力強，擅長推理，則不妨寫一篇理據(jù)充分的議論文；如果你感情細膩豐富，又不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定也會非常出色。 達 標 訓 練 三、佳作引路 【佳作欣賞1】 為了心中的母親河 　

6、　“我快樂，我是一條魚……”哼著輕快的曲調，拖著并不輕松的身體，我在水中奮力穿梭。（歌曲開篇，曲調輕松，一句“并不輕松的身體”似乎矛盾，實則已為后文伏筆?！拔沂且粭l魚”，作者化身為魚，更有利于文章情節(jié)的展開。） 　　那曾經(jīng)的美好感覺恍若隔世，而腹部火辣辣的痛幾乎讓我無法前進。盡管如此，我不會放棄由來已久的夢想，我要向前，只為了嘗到母親河那甘甜的乳汁。（曾經(jīng)的美好”與“腹部火辣辣的痛”對比強烈，“不會……只為了……”頗見壯烈情懷。） 　　小時候，常依偎在祖母身旁聽她一遍又一遍的講述母親河的神話：寧靜時，那清冽的河水、明凈的鵝卵石、柔軟的水草；狂放時，那滔天的巨浪、渾濁的泥沙等等，都已經(jīng)深深的

7、烙印在了我的心底。雖然，我生活過的家園已近干涸，許多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母親河一定還是那么美麗，就像我心目中一直以來的感覺那樣……（“母親河的神話”深烙心底，家園、湖泊卻面目全非，我們心中的那塊圣地是否依然？不僅僅是替“魚兒”憂慮，我們每一個人更應該思考。） 　　腹部的疼痛似乎加劇了，我知道那是因為有毒的污水正在侵蝕著我的身體。但是我依然堅持著，只要穿過了這條河流，就應該可以到達母親河了。（毒水侵蝕身體，作者的意向已經(jīng)慢慢開始明朗。） 　　忽然，我看見了纏著繃帶的閘蟹大叔。他正拖著疲倦的身子往回趕，見了我焦急地說：“小魚兒，可千萬不要去那兒啊，昔日的黃河早已不存在了，你現(xiàn)

8、在去無異是自尋死路啊?！保ㄩl蟹大叔的勸阻更可見“我”的用心之堅定。） 　　“不！”我堅定地搖了搖頭。雖然人類的蠻不講理已經(jīng)讓天上地下都不得安寧，但是黃河也是他們的母親河啊，難道他們連這點圣地也不能保全嗎？不會的，我的眼前又浮現(xiàn)出那迷人風景……（看似高高揚起，實則重重抑下?！斑B這點圣地也不能保全”和“我”眼前浮現(xiàn)的風景再次鮮明對比。） 　　閘蟹大叔傷感地望著我，無可奈何的嘆了口氣，腳步蹣跚地走了。（走得無可奈何?。? 　　我繼續(xù)向前游，也不知過了多久，我疲倦極了?？芍車匀皇且慌苫臎觯瑳]有一絲生氣。我疑惑地問小蝦弟弟：“母親河還有多遠哪？”（游得疲倦了仍未見“一絲生氣”，“疑惑”一詞用得好。

9、不過，“小蝦弟弟”從何而來，欠交代。） 　　“這不就是嘛?！?小蝦弟弟無力地擺動著觸須說。 　　我環(huán)顧四周，這哪里有祖母所說的美麗?。∵@時，老態(tài)龍鐘的黃河伯伯走了過來：“都是人類惹的禍??！他們的社會是進步了，工業(yè)是發(fā)達了，但是環(huán)境污染得更厲害——都說黃河是人類的母親河，可是，他們是怎么對待他們的母親河的？如果繼續(xù)這樣下去，他們最終是害了自己啊……”（母親河令人大失所望。有了前文的若干鋪墊，黃河伯伯的一番控訴水到渠成，也發(fā)人深思。） 　　聽著黃河伯伯憤怒的控訴，我感覺到自己的身體正在慢慢下沉，一種不聽使喚的下沉。我的頭腦已經(jīng)麻木，可是心底卻分明聽見一個聲音的疾呼：“救救母親河！”（“我”以

10、身殉河了，悲壯的結尾讓文章充溢著一種傷感的氣氛。而最后的“疾呼”，更如余音繞梁，感人肺腑。） [簡評]：作者意在揭露環(huán)境污染給黃河造成的危害，但作文并不是單純的揭露和呼吁，而是巧妙的從一條魚寫起：一條自小聽說過母親河神話的小魚，因為家園被破壞，還被有毒的污水侵蝕了身體，于是決心尋找母親河，然而，當他千辛萬苦終于游到黃河時，卻發(fā)現(xiàn)黃河被破壞更甚，最后在黃河伯伯的控訴聲中死去。要知道：一條魚以身殉河也許無足輕重，但是如果某一天黃河真的“死”了，我們還能活嗎？這樣，作者以一個童話故事的形式生動的表達了保護黃河的迫切和重要意義。這樣的作文，比起那類干巴枯燥的說教要鮮活得多，也感人得多。 【佳作欣賞

11、2】 我心中的黃河 黃河，一個孕育了中華民族上下五千年歷史的母親河。我雖無緣領教它的峰回路轉，它的豪邁氣勢，和它的一瀉千里，但在我的心中卻一直沒有忘記勾勒它那經(jīng)久不衰，偉大雄渾的形象…… 　　看?。↑S河波濤滾滾，浩浩蕩蕩，猶如一條巨龍橫在中原大地上?！包S河之水天上來”，你們瞧，那黃色的水霧，此水真是只應天上有啊。再看看那茫茫水霧中遼闊的黃河又多么地像一卷巨幅畫軸伸向遠方、連接藍天呢？浪花四濺，河水像沸騰了一般，無處不是泡沫和浪花。黃河的巨流從寬闊的河床緩緩地聚攏，驟然間水勢迅猛，墜入一道狹窄的深不可測的石壕，日復一日，年復一年，黃河就這樣一直不停地向各方奔涌著。它兩岸的蒼山夾峙，險峻陡峭

12、，堤坡上青草覆蓋，河堤兩側林帶蒼翠，多么另人神往啊…… 　　讓我們再瞅瞅黃河的壺口周圍，小溪淙淙潺潺地流淌著，流淌著……而真正的壺口瀑布呢，如同仙人輕托著一壺黃水傾天而倒，那巨浪，擺動著、翻滾著，并猛烈地沖擊著周圍的石壁；如同利劍震動著黃色刀鋒劈開河床，那巨浪，狂跳著、顛動著，并快速地掀起了遮目的黃塵。那擁有著泥土芳香的水霧，讓人感覺似乎置身于夢幻的境界…… 　　聽??！黃河日夜不停的咆哮著。它的隆隆轟鳴震耳欲聾，氣吞山河之勢暴露無遺，猶如千萬條巨龍纏繞廝咬，挾雷裹電，咆哮翻滾，齊刷刷地跌下萬丈深淵……有時又好比千萬根樁在振擊地面，發(fā)出排山倒海的巨響。它氣勢如虹，聲聲都顯示著自己氣勢磅礴……

13、 我們領先世界的文明是因為有它，我們東方古國的美稱是因為它，我們永不退縮的精神也是因為它！黃河沒有愧對文人墨客用精妙絕倫，豪邁壯觀的語句來形容它，因為它，一條偉大的河流，一位堅強的母親，不僅孕育出了一個不屈的民族，還造就了一群永不言棄的人們——中國人！我們將帶著它那雄姿和氣魄把中華民族的精神傳向四方！ 【佳作欣賞3】 黃河，母親河 一位詩人曾經(jīng)說過，黃河是太陽和月亮降下來的神女。神女黃河從青海巴顏喀啦山發(fā)源，一路奔騰東下，流入渤海。“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。在小學課本里，我們讀到了黃河；在郵票圖案上，我們看到了黃河；在

14、大人講述的故事中，我們聽過了黃河。這條奔騰不息的河流用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。 黃河是中華民族文明的發(fā)祥地。我國是文明古國，歷史悠久，而中華文明最早就誕生于此。在黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類文化遺址很多，從細石器文化到新石器文化再到青銅器文化，比比皆是。距今10000—7000年的黃土高原多處發(fā)現(xiàn)細石器文化遺址，如陜西大荔沙苑，山西沁水下川等地。新石器文化有早，中，晚三期，分別是仰韶文化，龍山文化和二里頭文化。青銅器文化也可分為三個時期：即二里崗文化，殷墟文化和岐山文化。這些文化遺址生動地說明了我們的祖先最早在此繁衍生息，并創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。 黃河是歷史上政

15、治,經(jīng)濟,文化的中心。在古代社會，憑借黃河的天然屏障作用，歷代王朝在次建都，形成了政治，經(jīng)濟，文化的中心。從公元前21世紀開始夏朝建都陽城（今河南登封），后經(jīng)商周，秦漢，魏晉，隋唐，北宋等。迄今4000多年的歷史中，歷代王朝在黃河流域建都的時間延綿3000多年。在相當長的歷史時期，中國的政治，經(jīng)濟，文化中心一直在黃河流域。所以，黃河流域被認作是中華民族的搖籃，被稱為“母親河”。 黃河是歷代文人志士所歌頌的對象。黃河以她奔騰不息，勇往直前，無堅不摧，一瀉千里的魄勢，吸引了歷代的文人志士前來瞻仰，學習。李白來了,他吟出了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復返”的豪言壯語和“黃河落天走東海，萬里

16、寫入胸懷間”的奔騰氣勢；王之渙來了,他觸景生情，誦出了“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”感慨和“白日依山盡，黃河如海流。欲窮千里目，更上一層樓”的名句；王維來了,此刻他身在邊塞，遠離京城，心里輕松了許多，看到黃河日落，不有吟出“大漠孤煙直，長河落日圓”的千古絕唱；馬可波羅來了,踏上異國他鄉(xiāng)的土地，置身黃河岸邊，這里飛禽走獸之多，令他簡直難以相信，河水之深，河面之寬，實在無法在河面上架一座堅固的橋梁。他趕緊回去把眼前的這些寫在了他的《馬可波羅》游記里，讓許許多多的外國人也了解了黃河，了解了中國；光未然也來了,1938年，他跟隨八路軍抗日來到了黃河岸邊.雄奇壯麗的河山，偉大堅強的軍民，怎能不讓他唱

17、出豪邁的頌歌呢？“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！”激流洶涌，波濤澎湃，聽吧，這是黃河兒女吹響的戰(zhàn)斗的號子聲！ 黃河，我們的母親河！然而，近年來，兩岸的百姓對近乎漠視的污染和掠奪，卻日日威脅著這條母親河的健康。生態(tài)環(huán)境，深林植被被嚴重破壞，白色垃圾污染河流，沙漠化，水土流失嚴重...... 為了保護黃河，國家對治黃工程極其重視。小浪底工程不僅是中國治黃史上的豐碑，也是世界水利工程中的杰作。在這里，高峽平湖，港灣交錯，山水交融，水光瀲滟，風光旖旎;地處下游的黃河三角洲開墾了大片新生綠地，也煥發(fā)著蓬勃的朝氣...... 黃河，母親河！讓我們積極投入到拯救母親河的行動中來吧！從自己做起，從一點一滴做起。通過我們的努力，黃河的明天會越來越美好！ 作業(yè) 小結 1．這次活動你發(fā)言了幾次？ 2．通過這次活動，你有什么收獲，請寫下來。