《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 科 目 語文 課題 編號 設(shè) 計 審核 督查 課時 1 學(xué)習(xí)目標 1、精心品味語言，思考人生哲理。 2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā? 3、感悟行道樹象征的奉獻精神，享受學(xué)習(xí)的快樂。 4、全力以赴，激情參與。認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、借助工具書掃清文字和詞語的障礙。 2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點勾畫和批注等閱讀方法。 3、掌握散文的特征“形散而神不散”，并收集關(guān)于象征手法的知識。 4、認真研究學(xué)案，獨立思考，規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 【自主

2、學(xué)習(xí)】 一、 自讀課文 1、給加粗的字注音： 貪婪（ ） 墮落（ ）點綴 （ ）雛形（ ） 豐碩（ ） 霎時（ ） 沉甸甸 （ ） 玲瓏剔透（ ） 繁弦急管 （ ） 2、 解釋下列詞語 繁弦急管： 紅燈綠酒： 玲瓏剔透： 具體而微： 二、整體感知 1、文中的行道樹的形象就是 的形象。 2、作者通過若干次“第一次”的描述，表達了 的感悟。 三、合作探究 1、通過閱讀，同學(xué)們應(yīng)該走進了行道樹的內(nèi)心深處，行道樹為人類作出了許多貢

3、獻，雖然身受痛苦，但仍執(zhí)著地為人類服務(wù)。那么，文章僅僅是為了寫樹而寫樹嗎？文章采用了什么寫法？文中哪一句話點明了文章的主旨？ 2、“第一次真好”，好在哪里？課文的中心意思是什么？（分別用原文中的話來回答） 四、拓展延伸 1、說說自己印象最深的第一次...... 2、以山中的樹的身份或者以人類一員的身份對行道樹說一句心里話。 句式：行道樹，我要對你說..... 五、課后檢測 1、下列詞語中加粗字注音正確的一項是（ ） A．貪婪（lán） 墮落（duò） 點綴（zuì） 冉冉（rán） B．雛形（zhì） 豐碩（shuò） 累累（lè

4、i） 沉甸甸（diān） C．玲瓏剔透（tī） 具體而微（wēi） 豐碩（shuò） 孵（fū） D．牙齦（chǐ） 姊妹（zǐ） 繁弦急管（xuán） 污濁（zhuó） 2、下列句中沒有用到修辭手法的是（ ） A．第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來…… B．這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。 C．這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。 D．今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。 3、課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時間。）

5、 煤 很古很古以前，有一棵美麗的樹。從來沒有誰忍心傷害她。但有一天，浪從很遠的地方?jīng)_過來，山坡陷下去了，可憐的她被埋在了地底下。好黑，好冷…… 幾億年過去了，她突然感到了一陣溫暖。啊，重見天日了。但，當她的雙眸看到自己的身體時，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒有了昔日的風(fēng)采。 過了些時候，她走了，步子很輕，嘴角掛著微笑。 一盆火在熊熊燃燒。她很安靜，不時放出幾只黑色的蝴蝶。 那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。 煤，是美麗的樹以另一種方式活著。 ※ 《煤》和《行道樹》比較閱讀，共同的修辭手法是________，兩文不同點是________ ※ “她似乎無悔”是因為________。