《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 從生活中學(xué)習(xí)寫作導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 從生活中學(xué)習(xí)寫作導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 從生活中學(xué)習(xí)寫作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過有趣的寫作活動，學(xué)會觀察自然，從中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣和自然之理； 2、學(xué)會用心感受校園生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受與體驗，“保鮮”自己的成長記憶； 3、學(xué)會關(guān)注家人，關(guān)注平凡的家庭生活，從親人的舉止言談、外貌變化以及家中陳設(shè)物件中調(diào)動親情記憶。 學(xué)習(xí)重點 1、學(xué)會觀察的方法；2、能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式進行流利、順暢的表達。 課時安排 2課時 第一課時 【活動準(zhǔn)備】----慧眼識“株” 哲學(xué)家說：沒有兩片樹葉是相同的。觀察秋天的花草樹木，

2、看看它們有什么變化，寫一段200字左右的文字，記錄的觀察和思考 （小提示：1、要細(xì)心觀察，寫出季節(jié)更替時花草樹木有什么變化，特別要抓住那些給你深刻印象的觀察對象來寫；2、可以偏重記敘，也可以偏于發(fā)表感想，但要真情實感、言之有理。） 【導(dǎo)入課題】----名言引路 1、世界是那樣廣闊豐富，生活是那樣豐富多彩，你不會缺乏做詩的動因。 ——歌德（德國十八世紀(jì)偉大詩人） 2、生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。 ——葉圣陶（中國現(xiàn)代著名作家、教育家） 同學(xué)們，兩位

3、大文豪國籍不同，所處時代也相距百年，但他們對生活和寫作的關(guān)系問題的認(rèn)識卻何等相似，也何等深刻。兩句格言共同揭示了文學(xué)創(chuàng)作的“金科玉律”，一言以蔽之，就是（師指板書，生齊讀）從生活中學(xué)習(xí)寫作，這就是我們今天作文課的主題。 【合作探究案】----“集”思妙想 1、我們應(yīng)該怎么觀察植物？小組內(nèi)討論總結(jié)一下觀察植物的方法。 2、生活中可以供我們觀察的還有哪些領(lǐng)域？我們可以怎么樣觀察事物、人？ 3、聽聽老師的建議，交流總結(jié)一下，我們可以怎樣觀察生活中的物、事、人？ 4、請自主閱讀《名師.導(dǎo)學(xué)案》P16頁的范文，結(jié)合本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想、議一議：“寫作記敘類作文，

4、我們應(yīng)該注意些什么？” 【自主創(chuàng)作案】----手寫我心 從教材P27頁提供的“二、三”兩個范圍中選擇一個，認(rèn)真閱讀小提示，，盡量用到觀察的一些方法，構(gòu)思好后進行寫作，讓自己的作文獨具特色吧！ 【課后反思】 我的收獲是： 我的不足是： 【資料鏈接】觀察方法口訣 觀察事物用五覺，觀察方法容易學(xué)。 眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。 觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗； 觀察人物抓特點，神態(tài)動作和語言； 典型特征細(xì)心看，突出特點要記全。 觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動態(tài)細(xì)端詳； 形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。 定點觀察按空間，時間變化分階段； 動點觀察寫游記，地

5、點變化要牢記； 抓住特點和重點，景物特征記心間； 觀察動物很容易，外形習(xí)性牢牢記。 觀察植物方法多，生長過程分四季； 靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。 觀察建筑按遠近，空間方位有條理； 外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。 觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途； 對照特點多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。 眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。 觀察不怕根基淺，竅門就是天天練； 恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。 觀察積累素材豐，五覺體驗妙無窮； 學(xué)會觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。 第二課時 【資料鏈接】 2020年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言說：“我從一個用耳

6、朵聆聽故事，用嘴巴講故事的孩子，開始嘗試用筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那是并沒有意識到我二十多年的農(nóng)村生活經(jīng)驗是文學(xué)的富礦，那時我以為文學(xué)就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但文學(xué)價值很低?！? 【習(xí)作總評】教師對學(xué)生上交的習(xí)作進行總評 【習(xí)作講評】 一、佳作放送 二、實話實說 三、亮點欣賞 四、咬文嚼字 五、教師忠告 今天包老師在作文講評后的忠告是什么？請看兩則名言。 1、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍才最后付印 ——海明威 2、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪

7、去，毫不可惜?！? ——魯　迅 3、語不驚人死不休 同學(xué)齊讀該忠告，并解釋充滿激情地闡釋：“死”并不是讓大家為寫文章慷慨就義，壯烈犧牲，而是要正告同學(xué)們要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會越好。希望同學(xué)們課后抱定“語不驚人死不休”的信念，把文章修改好。 【教師總結(jié)】 登上寫作成功的圣殿，必須牢記生活是寫作的源泉，熱愛生活，觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活，踏踏實實地走好每一步，勤觀察，多動筆，樂修改，持之以恒，堅持不懈，這樣寫作成功的春風(fēng)就會撲面吹來，繆斯女神就會向你發(fā)出邀請。讓我們大聲呼喊：寫作，我能行?。ㄉR呼） 【布置作業(yè)】 1、給自己的作文本取個好名字如晨曦、萌芽、幼苗等，設(shè)計一個封面，并給自己取個有意義的筆名。 2、就這堂課的寫作與德育收獲寫一篇周記。（1寫作與生活的關(guān)系2、為文與為人的關(guān)系）