《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解先抑后揚(yáng)及由物引發(fā)哲理的寫作方法； 2、學(xué)習(xí)由一個(gè)具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法； 3、領(lǐng)悟生命的意義。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極生活、認(rèn)真對(duì)待生命的人生態(tài)度。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問題 1．查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 收斂 （ ） 顫動(dòng)（ ） 聒聒（ ） 寬?。? ）短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ） 2、解釋詞語：收斂： ?聒聒： 寬恕： 卑微： 一絲不茍： 3．查字典或詞典，弄清楚“

2、讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上， 請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。 春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候； 冬天的雪， ， 。 ★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫一遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 ☆合作探究，解決問題 1．朗讀課文《蟬》，整體感知課文內(nèi)容。 （1）《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來，并說說自己的理解。 (2)、作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪

3、里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的 思想感情？ (3)、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？ (4)、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？ 2．朗讀課文《貝殼》 （1）、作者為什么說貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”是“寶貝”？ （2）、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？ （3）、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！” 中“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？ （4）、對(duì)比閱讀《蟬》《貝殼》這篇文章，說說它們的相同之處 和不同之處？ ☆教師小結(jié)、拓展延伸 2、課外搜集——些關(guān)于熱愛生命、對(duì)生命執(zhí)著追求的名人事例， 并講給你身邊的人聽聽。 我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）