《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色蟈蟈 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2．朗讀課文，體會(huì)文章生動(dòng)傳神的語言。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問題 一、字詞積累 1．易寫錯(cuò)的字 喧囂 劫掠 靜謐 酷愛 暗啞 上顎 唾 液鉗 子螳螂 狩獵 篡改 更勝一籌 簧火 螽斯 萵苣 2．易讀錯(cuò)的字 吮吸 氣氛 擾亂 貪婪 喙 顎） 滿載而歸 3．重點(diǎn)詞語釋義 (l）擾亂：攪擾，使混亂或不安。 (2）喧囂：聲音雜亂；不清靜；叫囂，喧嚷。 (3）喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 (4）靜謐：安靜。 (5）篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚?/p>

2、或權(quán)力）。 (6）劫掠：用武力奪?。ㄘ?cái)務(wù)或人）。 (7）弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。 (8）寒率作響：擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。 (9）更勝一籌：籌，籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。比較起來，稍微好一些。 (10）驚慌失措：害怕慌張，不知怎么辦才好。 (11）開膛破肚：剖開膛，刮開肚。形容看個(gè)究竟，弄個(gè)明白： (12）津津有味：形容有滋味，有趣味＿ (l3）斷肢殘腿：形容斷了的肢體。 ☆合作探究，解決問題 問題一 綠色煙蟈外表有哪些特征？作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？ 問題二 你最喜歡哪個(gè)詞語或哪個(gè)句子？你最喜歡文章中哪

3、個(gè)段落？ 分別說說喜歡的理由。 問題三 作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么 情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？ 本文的語言特點(diǎn)還有哪些？試舉例說明。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．下面各句中均有錯(cuò)別字．請(qǐng)?jiān)谙旅娈嬀€，并在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。 (1）讓我們遠(yuǎn)離渲囂去傾聽，去沉思吧。（ ) (2）它們對(duì)這道菜吃得斤斤有味，籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。（ ) (3）蟈蟈是彼此十分和穆地共居在一起的：（ ） 2．依據(jù)課文選擇合適的詞語，填在句中橫線上。 (l）與夜色蒼茫中的______

4、（安靜 平靜 靜謐）氣氛再適合不過了。 (2）可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕撫到這_________(微弱 弱小薄弱）的聲音。 3．根據(jù)意思寫成語。 (l）動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。（ ） (2）驚慌、害怕得不知如何是好。（ ） (3）吃得特別有興趣。（ ） 4、積累與運(yùn)用 (l）華夏文化常常講究曲折美、層次美，常建的《題破山寺后禪院》一詩中就有兩句體現(xiàn)了這種美學(xué)思想，它們是______________________________________。 (2）(2020·黑龍江?。┫旅婢渲屑狱c(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．今天，小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了劉偉，想不到當(dāng)年英語課就睡覺的他，竟然能說出一口流利的英語，真得對(duì)他刮目相看了。 B．說話寫文章不要拖泥帶水，而要簡(jiǎn)潔明了。 C．為了救治傷者，等候獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！? D．面對(duì)壞人壞事，我們應(yīng)給予制止，不能袖手旁觀。 我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）