《貴州省2020中考語文 第五部分 寫作 專題十五 滿分作文是策劃出來的 三、話題作文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省2020中考語文 第五部分 寫作 專題十五 滿分作文是策劃出來的 三、話題作文（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三、話題作文——2020年畢節(jié)中考作文試題解讀 近3年，貴州考查話題作文共達(dá)9次，畢節(jié)、安順在近3年中一直都考查話題作文，黔南州今年和前年都有考查，六盤水只有前年考查了。下面對(duì)2020年畢節(jié)的話題作文作以下分析： 一、試題展示 在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡溫著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。 請(qǐng)以“相伴”為話題，寫一篇作文。 二、試題分析 第一步　審　題 這是一道話題作文。話題作文一般都貼近學(xué)生生活，能讓考生有話可說、有事可寫、有情可訴。在看到作文后，不要急于動(dòng)筆，應(yīng)在寫作之前先閱讀話題

2、，明白話題所要表達(dá)的意思，也就是審題。明白話題的意思之后再思考：自己寫這篇文章應(yīng)該寫什么東西？從哪些方面去寫？如何去寫？要想清楚這些問題我們可以從下面幾點(diǎn)入手： (1)審清題意，也就是理解話題，理解話題延伸出來的意義?！跋喟椤边@個(gè)話題，其實(shí)很容易就能激發(fā)我們的回憶，喚起情感共鳴。因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)的過程中，總有很多人、事、物一直伴隨著我們。比如父母十幾年的陪伴，與同學(xué)三年甚至更多時(shí)間的相處；比如一直激勵(lì)自己的名言警句或者別人一句不經(jīng)意的話語；比如有紀(jì)念意義的禮物等等。因此這個(gè)話題范圍很廣，可以寫的內(nèi)容很多。 (2)選擇寫作方向。上面說了，這篇話題作文涵蓋范圍很廣，但考場(chǎng)上的時(shí)間有限，寫作空間也

3、有限，因此考生寫作時(shí)不能要求面面俱到，只需選取其中一個(gè)方面，迅速確定寫作方向，進(jìn)行深入構(gòu)思。 (3)明確主題。選定寫作方向后，考生要深層次地挖掘其中的含義。比如，寫父母的，可以突出父母的偉大，愛的無私；寫同學(xué)的，可以突出同學(xué)間友情的溫暖；寫名言警句的，可以突出名言警句給自己的鼓勵(lì)、啟迪等等，但不管選定怎樣的方向，都要緊扣既定主旨，切忌筆力分散，東一榔頭，西一棒子。 第二步　選材立意 對(duì)應(yīng)選材 對(duì)應(yīng)立意 在自己成長(zhǎng)的日子里，母親一直陪伴著自己。生病時(shí)的照顧，煩惱時(shí)的安慰，失敗時(shí)的鼓勵(lì)…… 母愛的無私、偉大 考試失敗以后，我躲在教室的角落里哭泣，這時(shí)要好的同學(xué)紛紛上前來安慰我，鼓勵(lì)我

4、…… 朋友間真摯的友情 翻開書，一片樹葉飄落，上面用針繡著：暑假來玩。這是我最好的朋友在分別時(shí)送給我的東西，可是我卻失約了……后來與朋友失去了聯(lián)系，但這片樹葉我卻一直珍藏著。 對(duì)朋友的思念 在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中，是一本本好書陪我在知識(shí)的海洋里遨游，帶我領(lǐng)略不同的風(fēng)景，給予我力量與智慧，伴我成長(zhǎng)…… 知識(shí)就是力量，書在我成長(zhǎng)中的重要性 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，是一種陪伴；長(zhǎng)江送流水也是一種陪伴…… 歷史的滄桑及使命感 第三步 列提綱 主旨：在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中，是一本本好書陪我在之士的海洋里遨游，帶我領(lǐng)略不同的風(fēng)景，給予我力量與智慧，伴我成長(zhǎng)…… 開頭：開頭使用第二人稱的書法，“你”

5、即指書，讀起來更有親切感，看出了作者對(duì)讀書的熱愛。 一、每一次與“你”接觸，我都感到愉悅。 主體：二、與你接觸時(shí)發(fā)生的一些美好的事情，令人回味。 三、期盼你帶著我在歷史、世界、時(shí)間里慢慢暢游…… 結(jié)尾：再次點(diǎn)題，感嘆“有你相伴，真好”。 佳作賞析 有你相伴，真好 每一次看到你，都感到親切；每一次看到你，都感到愉悅。你的內(nèi)心充滿了知識(shí)，一眼望不到盡頭。歌德曾說過：“一書一世界?！? 兒時(shí)的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的悸動(dòng)，用一雙好奇的眼睛往你里面窺探，不知不覺愛上你那指間的世界。閑暇時(shí)翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。你讓我想到海面上蓋著一

6、座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談……有時(shí)渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國，彼時(shí)的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。 從那時(shí)起，我便愛上你，愛上有你相伴的日子，愛上你與我一起在知識(shí)海洋里航行的爽快…… 現(xiàn)在讀著你，不為黃金屋，更不為顏如玉，為的只是你的思想，你那指間的一行字，韻味十足，令人回味…… 你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限當(dāng)中。有時(shí)你帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時(shí)你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞著眼前一塊塊翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人，你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個(gè)角落，了解各地民族風(fēng)情；

7、最后讓我乘著那一縷樸實(shí)的風(fēng)歸來，我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動(dòng)聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾…… 在午后無人時(shí)，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長(zhǎng)。細(xì)細(xì)品味著手中的香茶，瞇著眼隨著你的思緒暢游…… 因?yàn)橛心愕南喟?，我不斷前行，漸漸長(zhǎng)大。有你相伴，真好！ →引用名人名言，使文章 更有說服力。 →文章開頭就使用第二人稱，讀起來更有親切感，一下就看出了作者對(duì)讀書的熱愛。 →運(yùn)用比喻、排比的寫作手法，形象地表現(xiàn)了書本知識(shí)的博大精深。 →最后作者發(fā)出感嘆，再一次點(diǎn)明主旨，有你相伴，真好 。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章的“你”指的是書，因?yàn)闀南喟椋髡叩靡栽谔斓亻g游走，感受歷史的滄桑、人世的興衰和世界的博大，因?yàn)闀南喟?，作者不斷成長(zhǎng)。主題集中鮮明，語言生動(dòng)優(yōu)美，對(duì)書的熱愛，使文章充滿靈動(dòng)和詩意！