《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作--突出中心導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作--突出中心導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 寫(xiě)作--突出中心 學(xué)習(xí)目標(biāo) ⒈ 培養(yǎng)寫(xiě)作的目的、意識(shí)。 ⒉ 學(xué)會(huì)根據(jù)中心，合理選擇材料。 ⒊ 分清寫(xiě)作材料的主次，選取最足以表現(xiàn)中心意思的情節(jié)或細(xì)節(jié)詳細(xì)寫(xiě)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中心明確，詳略得當(dāng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何抓住線索，圍繞中心來(lái)寫(xiě)。 一、暢說(shuō)感動(dòng) 要想說(shuō)清楚使自己感動(dòng)的人或事，在敘說(shuō)時(shí)就必須有明確的敘事中心。 分小組討論，說(shuō)說(shuō)最近遇到的最使自己感動(dòng)的人或事，每組推薦一名代表在班里交流。 下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，小學(xué)三年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)和初中一年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的，請(qǐng)你猜一猜，這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的，為什么？ ★文段一 天空飄著蒙蒙細(xì)雨，一路上我們排著整齊的

2、隊(duì)伍，有的無(wú)精打采，一副沒(méi)有睡醒的樣子；有的說(shuō)說(shuō)笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無(wú)聊。很可惜路上沒(méi)有廁所，我又喝多了水，實(shí)在憋不住了，就選了個(gè)沒(méi)人的地方小便。 ★文段二 昨夜兩點(diǎn)半，集結(jié)號(hào)吹響了，我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣褲奔向操場(chǎng)。天空飄著蒙蒙細(xì)雨，馬路上的車(chē)稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程，就到了能量補(bǔ)給點(diǎn)，說(shuō)是能量補(bǔ)給，也不過(guò)是把我們出發(fā)時(shí)佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士，然后有一杯姜湯。不過(guò)，這是我第一次在夜晚遠(yuǎn)足，還是覺(jué)得蠻有意思的。 ★文段三 天空中淅淅瀝瀝地飄著雨，時(shí)大時(shí)小，仿佛是在給我們鼓勁兒加油，我看見(jiàn)前面的女生居然摘下雨帽，昂著頭，大踏步地走，一副雄赳赳的樣

3、子。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長(zhǎng)，宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。在模糊的夜色里，我依稀看見(jiàn)泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘，我也不由得加快了腳步。 文段二為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生所寫(xiě)，交代清楚了夜行軍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，有中心——覺(jué)得第一次夜行軍有意思，但沒(méi)有突出中心的內(nèi)容； 文段三位初一的學(xué)生所寫(xiě)，文段有中心——夜行軍很快樂(lè)，而且是通過(guò)女生大踏步走的細(xì)節(jié)、細(xì)雨海浪的烘托來(lái)表現(xiàn)這一中心的。 二、新課學(xué)習(xí) 突出中心是說(shuō)話(huà)、作文高層次的目標(biāo)要求。自主學(xué)習(xí)課文《突出中心》，勾畫(huà)重點(diǎn)。 重點(diǎn)有三： 1、每篇文章都要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心； 2、突出中心，首先要

4、有貫穿全文的線索，文章要圍繞這條線來(lái)寫(xiě)； 3、突出中心，還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略 如《背影》，線索是背影，圍繞這條線索，作者開(kāi)篇寫(xiě)了“我”對(duì)父親背影的難以忘懷，中間部分寫(xiě)了“我”的家境、父親決定送行、望父買(mǎi)橘，結(jié)尾寫(xiě)了別后思念，再現(xiàn)背影；作者對(duì)父親為“我”買(mǎi)橘子進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，表達(dá)了父親的愛(ài)子之情。 ★突出中心常用方法 1、環(huán)境烘托，關(guān)照中心 2、情境再現(xiàn)，表現(xiàn)中心 3、心理感受，點(diǎn)明中心 (1)環(huán)境描寫(xiě) 作用：環(huán)境烘托，關(guān)照中心 烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲 來(lái)。柳條無(wú)精打采地低著頭，知了在枝頭不住地發(fā)出令人煩躁地叫

5、聲，像是在替烈日吶喊助威。 (2)情境再現(xiàn) 作用：突出人物精神品質(zhì) 此時(shí)，刺眼的陽(yáng)光穿透玻璃，照在媽媽的后背上，媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上，她的頭發(fā)因汗水的浸潤(rùn)變得微濕，但她仍然坐在在那里專(zhuān)注地讀著，手中的筆還在不停地畫(huà)著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭…… 我的心又重新回到了訓(xùn)練場(chǎng)上，手握把桿，將自己的腰板挺直到最完美的極限，一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真的做著每個(gè)動(dòng)作，一遍，兩遍，重復(fù)，再重復(fù)，任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過(guò)眉骨，有的站在眼睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的…… 我始終如一地努力向上伸展著，伸展 著……，旋轉(zhuǎn) …… 再旋轉(zhuǎn)……，再踢腿，再抬臂，再轉(zhuǎn)身

6、，再收腹，繃直的腳尖和地板摩擦出好聽(tīng)的聲音，手臂努力向上，身體在空中旋轉(zhuǎn)中劃出美麗的弧度。 注意：情境選擇：在事件的發(fā)展中有很多畫(huà)面可寫(xiě)，要選突出中心的畫(huà)面寫(xiě)。 描寫(xiě)要求：真實(shí)、具體、細(xì)致、生動(dòng) 如：任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過(guò)眉骨，有的站在眼睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的…… (3)心理感受 作用：抒發(fā)作者真情實(shí)感，點(diǎn)明中心。 媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？不，我要和媽媽比一比！ 我的心中充滿(mǎn)了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績(jī)單，更明白了堅(jiān)持的意義：因?yàn)閳?jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)

7、悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。 ★訓(xùn)練：寫(xiě)人記事突出中心 針對(duì)下面這篇文章的問(wèn)題，恰當(dāng)選用突出中心的方法進(jìn)行修改，使該文中心更加突出。 《堅(jiān)持就會(huì)成功》（修改前） 獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。 為了通過(guò)即將到來(lái)的舞蹈過(guò)級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿，我開(kāi)始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。我覺(jué)得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起來(lái)了。 恰在這時(shí)，我無(wú)意中看到了正在旁邊看書(shū)的媽媽?zhuān)瑡寢屨跒樗目荚嚺χ?。我和媽媽一樣，都在為考試?zhǔn)備著。天氣是那么的熱，可是，媽媽似乎

8、一點(diǎn)也沒(méi)有感到炎熱和疲勞，她依然在那里專(zhuān)注地讀著，手中的筆還在不停地寫(xiě)著畫(huà)著?？吹綃寢屵@樣的用心，在炎熱的環(huán)境中依然堅(jiān)持著，我心中頓時(shí)有了無(wú)窮的力量。 看著不遠(yuǎn)處的媽媽?zhuān)矣种匦禄氐搅擞?xùn)練場(chǎng)上，我決定用我全部力量去完成這次練習(xí)。音樂(lè)聲響起，我又開(kāi)始了新的一次練習(xí)。我努力地把手抬到高處，把腳尖盡量的繃緊，手握把干，挺胸抬頭。每一次我都在堅(jiān)持著，雖然我的手臂已經(jīng)很酸了，我的腳也已經(jīng)快要抬不起來(lái)了，但是，我決定堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！ 一個(gè)月之后，我收到了通過(guò)考級(jí)的成績(jī)單，我很高興。正是因?yàn)閳?jiān)持，讓我品嘗到了成功的甘甜。也讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。 《堅(jiān)持就會(huì)成功》（修改稿一） 堅(jiān)持是成

9、功的基礎(chǔ)，堅(jiān)持是成功的階石，堅(jiān)持是成功的必需品。請(qǐng)記?。簣?jiān)持就會(huì)成功。 記得有一次體育節(jié)，那天的天氣很好，陽(yáng)光明媚。我們班要參加拔河比賽，在比賽的前幾天，我們就在努力的練習(xí)著，我們下定決心要為集體爭(zhēng)光。在參賽前大家都很緊張，心里一直在想一定要贏啊。 只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響，第一輪比賽就開(kāi)始了。大家一起奮力的往過(guò)拉，一邊拉一邊喊著口號(hào)，還有旁邊我們班的啦啦隊(duì)的支持與鼓勵(lì)，一會(huì)的功夫我們就贏了這場(chǎng)比賽，大家高興極了。臉上洋溢著笑容，也減少了不少壓力，給接下來(lái)的比賽贏得了信心。 第二輪比賽即將開(kāi)始了，大家做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，表情嚴(yán)肅，又一聲哨響，比賽開(kāi)始了。大家使出了全身的力量，使勁往過(guò)拉繩子，我們多想和

10、上一次一樣，很快就贏得比賽。可對(duì)手似乎很有力氣，我們這邊都快被拉過(guò)去了。面對(duì)這樣的場(chǎng)面，我們依然堅(jiān)持著，始終不放棄。旁邊的同學(xué)和老師也拼盡全力為我們吶喊助威，他們的聲音很高，在他們的鼓勵(lì)下，同學(xué)們的身體好像注入了新的力量，大家臉上的表情就像老虎發(fā)怒似的，還有那震耳欲聾的叫喊聲，好像要吃了對(duì)方一樣。通過(guò)我們的堅(jiān)持不懈，繩子一點(diǎn)點(diǎn)被我們拉了過(guò)來(lái)。我們終于贏了這場(chǎng)比賽。 比賽結(jié)束了，我們?nèi)〉昧撕玫某煽?jī)，老師和同學(xué)們都很高興，在大家的努力堅(jiān)持下，我們才獲得了成功。 通過(guò)這場(chǎng)比賽，它更讓我們堅(jiān)信：有堅(jiān)持就會(huì)有成功。 這件事讓我懂得了堅(jiān)持，不管是什么事都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)成功。 《堅(jiān)持就會(huì)成功》

11、（修改稿二） 獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。 烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。柳條無(wú)精打采地低著頭，知了不住地在枝頭發(fā)出令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。 為了通過(guò)即將到來(lái)的舞蹈過(guò)級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿，我開(kāi)始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。我覺(jué)得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起來(lái)了。 “放棄嗎？”我悄悄地問(wèn)自己。抬起頭，我無(wú)意中看到了正在旁邊看書(shū)的媽媽。她為了通過(guò)業(yè)務(wù)考試，連續(xù)幾個(gè)月苦讀。就連陪我練舞蹈的空兒，都變成

12、了她讀書(shū)的時(shí)間。此時(shí)，刺眼的陽(yáng)光穿透玻璃，照在媽媽的后背上，媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上，她的頭發(fā)因汗水的浸潤(rùn)變得微濕，但她仍然坐在在那里專(zhuān)注地讀著，手中的筆還在不停的畫(huà)著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭……媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都還在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？不！我要和媽媽比一比！ 我的心又重新回到了訓(xùn)練場(chǎng)上，手握把桿，將自己的腰板挺直到最完美的極限。一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作。一遍，兩遍，重復(fù)，再重復(fù)，任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過(guò)眉骨，有的站在睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的……一分鐘，十分鐘……時(shí)鐘的每一次滴答聲都清脆而響亮地敲在我的心上。雖

13、然身體的疼痛不間斷的侵襲著我，但我始終如一的努力向上伸展著，伸展著……旋轉(zhuǎn) …… 再旋轉(zhuǎn)……再踢腿，再抬臂，再轉(zhuǎn)身，再收腹，繃直的腳尖和地板摩擦出好聽(tīng)的聲音，手臂努力向上，身體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度，我好象穿上了帶有魔力的紅舞鞋，與音樂(lè)完全的融合在一起。我忘情地跳著，任憑汗水滴落在地板上…… 一個(gè)月后，我收到了考級(jí)通過(guò)的成績(jī)單，我的心中充滿(mǎn)了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績(jī)單，更明白了堅(jiān)持的意義：因?yàn)閳?jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。 ★（指出修改稿一、二都用了什么方法修改的，結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)。） ★（你自己又

14、是怎么修改的，你修改的肯定更精彩！在全班交流一下。） 三、寫(xiě)法指引 寫(xiě)人記事怎樣突出中心？ 什么是中心？中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文章的靈魂。寫(xiě)好記敘文的第一步，就是要明確中心。不論是作文題目中直接明確的，還是要根據(jù)自己考慮的，作者都必須樹(shù)立寫(xiě)作的意識(shí)，明確想要通過(guò)這篇文章表達(dá)怎樣的中心。 根據(jù)已經(jīng)樹(shù)立的中心有針對(duì)性地選擇材料。材料的選擇要注意以下幾點(diǎn)： （1）材料要真實(shí)，就是說(shuō)要寫(xiě)自己的生活（包括親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷的事情）。 （2）材料要典型，要注意“以小見(jiàn)大”。所為典型，就是要在同類(lèi)材料中盡量選擇那些有代表性的材料。所謂“以小見(jiàn)大”，即通過(guò)一些小事情（或

15、平凡人的行為）來(lái)表現(xiàn)有較大社會(huì)意義的主題（或揭示生活哲理）。 （3）材料要新穎，就是要能體現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)，要有新鮮內(nèi)容，要有獨(dú)特之處。（說(shuō)明：選材，不只是讓學(xué)生懂得“材料應(yīng)該真實(shí)典型新穎”，而且要教會(huì)學(xué)生怎樣選擇出“材料應(yīng)該真實(shí)典型新穎”的材料?？梢愿鶕?jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，將選擇材料訓(xùn)練設(shè)計(jì)為學(xué)生能夠做的、愿意做的一系列活動(dòng)，使其在這一系列的活動(dòng)中獲得寫(xiě)作知識(shí)技能。） 對(duì)已經(jīng)確定好的人或事物中具體的、典型的片段要精心細(xì)致的刻畫(huà)?？梢圆捎弥T如細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種寫(xiě)作手法，來(lái)增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性和文章的感染力，進(jìn)而突出文章的中心。對(duì)于那些和中心聯(lián)系不緊密又必須寫(xiě)的人或事，則應(yīng)該略寫(xiě)。 記敘文雖然是以敘述和描寫(xiě)作為主要的表達(dá)方式，但是如果在文章適當(dāng)?shù)奈恢锰砑邮闱楹妥h論，則可以達(dá)到升華感情、深化主題的目的。 四、寫(xiě)作實(shí)踐 1. 根據(jù)在本課中習(xí)得的“突出中心”的方法，選擇自己最感興趣的一題構(gòu)思作文。 2.明確要求： 要求一：必須有貫穿全文的線索，文章要圍繞這條線索來(lái)寫(xiě)。 要求二：要通過(guò)安排好內(nèi)容的主次詳略來(lái)突出中心。 3.當(dāng)堂寫(xiě)作。