《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 秋天導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 秋天導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、秋天
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能: 了解作者;掃清字詞障礙,有感情地朗讀并背誦全詩(shī);
過(guò)程與方法: 結(jié)合作者感情,揣摩一些詞語(yǔ)與句子的精妙;學(xué)習(xí)作者多角度寫景的手
法,并用于指導(dǎo)自己的寫作實(shí)踐;
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛(ài)自然、健康高尚的審美情操。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
反復(fù)吟誦,感悟詩(shī)句含義,體味詩(shī)歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
揣摩詩(shī)歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。
學(xué)習(xí)方法
? 誦讀法 質(zhì)疑法 反饋練習(xí)法
知識(shí)鏈接:何其芳:(1912~1977)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、評(píng)論家。早期詩(shī)作藝術(shù)精致,色彩絢麗,以清新柔婉見長(zhǎng)。參加革命后詩(shī)歌變?yōu)槠揭讟銓?shí),樂(lè)觀豪放
2、。主要作品:詩(shī)集《預(yù)言》、《夜歌》,散文集《畫夢(mèng)錄》、《還鄉(xiāng)雜記》等。
一 引秋
丁丁 肥碩 青鳊魚 棲息 烏桕
枯涸 清冽 夢(mèng)寐 寥闊 (給下劃線的字注音)
二 讀秋
1、自由朗讀課文,有感情地讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽(挑感受最深的語(yǔ)句或章節(jié)進(jìn)行誦讀;準(zhǔn)確流暢,感情真摯,把握節(jié)奏;圈點(diǎn)批注你的感悟)。
2、 聽錄音范讀,劃出朗讀節(jié)奏;小組展示,有感情誦讀你喜歡的句子和段落,看哪個(gè)小組最優(yōu)秀。
3、在圈點(diǎn)勾畫和批注的基礎(chǔ)上,探尋文章的優(yōu)美之處,采擷精妙。
3、三 賞秋
1、從詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?它有什么特點(diǎn)?
2、從詩(shī)的內(nèi)容上看,詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
3、全詩(shī)分為三個(gè)小節(jié),一個(gè)小節(jié)就是一幅畫。畫面描繪了怎樣的圖景,畫面中的人物是
誰(shuí),在干什么,心情怎樣,試一試,給每一幅畫擬一個(gè)合適的標(biāo)題。
四 寫秋
選取三幅圖景中你最喜歡的畫面,結(jié)合自己的感受,想象每幅畫面中的環(huán)境,人物的身
份、活動(dòng)、心情,用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。如果能從視覺(jué)、聽覺(jué)、 嗅覺(jué)等多種角度描繪,一定會(huì)更生動(dòng)形象。(5分鐘)
示例: 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀 用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果
來(lái)到一家農(nóng)舍前,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,稻田里一夜
4、間沒(méi)有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪,只有一簇簇直立的稻草束。擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮;院壩里堆滿了金色的稻谷,仿佛一座金色的小山。屋后的竹籬上,滿是肥碩的瓜果,主人背簍的繩深深扣進(jìn)肩上的肉里,可他粘滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。
五 品秋
(一)我認(rèn)為詩(shī)中最妙的詞是 我認(rèn)為詩(shī)中最美的句式是
我認(rèn)為詩(shī)中最妙的修辭是 我認(rèn)為詩(shī)中最妙的寫法是
最能引發(fā)我聯(lián)想的句子是
(二)秋天是一首詩(shī),秋天是 秋天是秋天是
秋天很美,美在
(三)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) ----杜 甫
停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花 ----杜
5、牧
明月松間照,清泉石上流 ----王 維
碧云天,黃葉地 ----范仲淹
郁達(dá)夫《故都的秋》 戀戀青衫《寂寞秋日》 林語(yǔ)堂《秋天的況味》??
梁小斌《我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光》 艾青《秋》 海子《秋》
(四)作業(yè):
1、 將自己創(chuàng)作的秋天的作品和搜集來(lái)的關(guān)于秋天的詩(shī)歌、散文制成一張小報(bào)。
2、 以散文筆調(diào),改寫徐志摩的詩(shī)《雪花的快樂(lè)》。
3、 小練筆——《我是雨》。根據(jù)《秋天》一詩(shī),以雨的眼光見證每一個(gè)場(chǎng)景,以雨的口吻創(chuàng)造
性地描述每一幅畫面。
堂堂總結(jié):本節(jié)課我的表現(xiàn) (優(yōu)、良 中)我的收獲是:
我的困惑與問(wèn)題:?jiǎn)栴}:___________________________________________(主動(dòng)學(xué)習(xí),為自己加油!)