《高中語(yǔ)文《論“雅而不高”》課時(shí)練習(xí) 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《論“雅而不高”》課時(shí)練習(xí) 粵教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、論“雅而不高” 同步練習(xí)(二) 一、 積累運(yùn)用 1．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（?。? A．看來(lái)，肚子里“缺貨”，學(xué)問(wèn)做不成，場(chǎng)面上的事情也捉襟見(jiàn)肘。 B．剛剛以餐紙遮口錫牙，雅得夠味，接著打火點(diǎn)煙，將燭霧噴到眾位臉上。 C．寫(xiě)《儒林外史》的吳敬梓譏笑那些以飲酒看花、吟詩(shī)作賦為能事的嬌揉造作之徒曰“雅得太俗”。 D．物與習(xí)其實(shí)是兩重關(guān)系，既可相映生輝，又可相形見(jiàn)拙。 2．依次填人下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　） 一些年輕人，________知道孝敬父母是中華民族的人倫傳統(tǒng)，________懂得它是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一部分，_________在物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)上能

2、對(duì)老人給予實(shí)際的補(bǔ)益。_________當(dāng)父母特別需要精神和情感上的安慰和理解時(shí)，他們往往_______自覺(jué)或不自覺(jué)地將這方面的責(zé)任看做是可有可無(wú)的。 A．不 不 盡管 然而 卻 B．既 又 雖然 但是 也 C．又 又 而且 然而 則 D．也 也 而且 但是 就 3．下列各句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā。? A． 沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，國(guó)有企業(yè)走出困境也只能是黃粱一夢(mèng)。 B．他專(zhuān)攻《孟子》，苦心孤詣地研究了幾十年，雖皓首窮經(jīng)，至今仍不懈怠。 C．美國(guó)影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映時(shí)，票房率大增，中途退場(chǎng)的觀眾可說(shuō)是鳳毛

3、麟角。 D．自信息化以來(lái)．“上網(wǎng)”已成為大學(xué)生炙手可熱的話題。 4．下列各句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（?。? A．楊麗萍以?xún)?yōu)美嫻熟的舞姿，塑造了美麗動(dòng)人的金孔雀形象． B．誰(shuí)能否認(rèn)《紅色戀人》這部影片沒(méi)有教育意義呢？ C．在申辦2020年奧運(yùn)會(huì)的日子里，市長(zhǎng)在電視廣播中向全市人民反復(fù)強(qiáng)調(diào)申辦的意義。 D．俄羅斯國(guó)家芭蕾舞團(tuán)在人民大會(huì)堂的演出，博得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲，對(duì)這次精彩的表演評(píng)價(jià)很高。 5．將下面一段文字排序，正確的一組是（?。? ①無(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。 ②像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫(xiě)出的時(shí)候并沒(méi)有大費(fèi)什么苦思苦想的功夫。 ③顧炎武

4、引劉器之的話說(shuō)：“文章豈有繁簡(jiǎn)耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡(jiǎn)，則失之矣?！? ④但是，這提煉的功夫．又不全在下筆時(shí)的字斟句酌。 ⑤劉招說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密。” ⑥只要來(lái)自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡(jiǎn)適當(dāng)并不是一件太困難的事。 A．④②⑤①⑥③　　　　　　　　　B．⑥③⑤①④③ C．⑤②①④⑥③　　　　　　　　　D．⑤①④②⑥③ 6．依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫的一組是（　） (１)一別二年多了，康橋，誰(shuí)知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那________________，獨(dú)自斜倚在軟草里，看第一個(gè)大星在

5、天邊出現(xiàn)！ ?。?）看山頭吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，__________，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！ ①晚鐘撼動(dòng)黃昏，田野沒(méi)遮攔 ②晚鐘撼動(dòng)的黃昏．沒(méi)遮攔的田野 ③天空皎潔，清光四射 ④清光四射，天空皎潔 A．①③　　B．①④ C．②③ D．②④ 二、 拓展閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 鎖門(mén) 孫犁 過(guò)去，我?guī)缀鯖](méi)有鎖門(mén)的習(xí)慣。年幼時(shí)在家里，總是母親鎖門(mén)，放學(xué)回來(lái)，見(jiàn)門(mén)鎖著進(jìn)不去，在門(mén)外多玩一會(huì)兒就是了，也不會(huì)著急。以后在外求學(xué)，用不著鎖門(mén)；住公窩，自有人代鎖。再后，游擊山水間，行蹤無(wú)定，抬屁股一走了事，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)，哪里是自己的家門(mén)，當(dāng)然更不會(huì)想到上鎖。

6、 進(jìn)城以后，我也很少鎖門(mén)，頂多在晚上把門(mén)插上就是了。 去年搬入單元房，鎖門(mén)成了熱話題。朋友們都說(shuō)： “千萬(wàn)不能大意呀！要買(mǎi)保險(xiǎn)鎖，進(jìn)出都要碰上呀！” 勸告不能不聽(tīng)，但習(xí)慣一下改不掉。有一次，送客人，把門(mén)跳上了，鑰匙卻忘在屋里。這還不要瞬，廚房里正在蒸著米飯，已有30分鐘之久，再過(guò)20分鐘就有飯糊、鍋漏，并引起火災(zāi)的危險(xiǎn)，但無(wú)孔可入。門(mén)外仿往，束手無(wú)策，越想越怕，一身大汗。 后來(lái)，一下想起兒子那里還有一副鑰匙，求人騎車(chē)去要了來(lái)。萬(wàn)幸，兒子沒(méi)有外出，不然，必然會(huì)有一場(chǎng)大災(zāi)禍。 “把鑰匙裝在口袋里！”朋友們又告誡說(shuō)。 好，裝在褲子口袋里！有一天起床，鑰匙滑出來(lái)，落在床上，沒(méi)有看見(jiàn)，就碰上

7、門(mén)出去也。回來(lái)一摸口袋，才又傻了眼。好在這回屋里沒(méi)有點(diǎn)著火，不像上次那么著急，再求人去找找兒子就是了。 “用繩子把鑰匙系在腰帶上！”朋友們又說(shuō)。 從此，我的腰帶上，就系上了一串朝匙，像傳說(shuō)中的齊白石一樣。 每一看到我腰里拖下來(lái)的這條繩子，我就哭笑不得。我為此著了兩次大急，現(xiàn)在弄成這般狀態(tài)，究竟是為了什么？是因?yàn)槲矣辛艘凰孔樱辛俗约旱募议T(mén)。我的家里，到底有什么寶貴的東西，值得如此戒備森嚴(yán)呢？不就是那些破舊衣服、破舊家具、破舊書(shū)畫(huà)嗚？那些東西，也不是新近置買(mǎi)，不是多年就有了嗎？“環(huán)境不同了，時(shí)代不同了?！迸笥褌冋f(shuō)，我覺(jué)得是自己和過(guò)去不同了，心理上有些變化了。 我已經(jīng)停止了云游的生活，我

8、已經(jīng)失去了四大皆空的皈依，我已經(jīng)返回人間世俗?？傊?，一把鎖把我的心緊緊鎖起，使它同以往的大自然、大自由、大自在，都斷絕了關(guān)系。 我曾經(jīng)打斷身上的枉格，現(xiàn)在又給自己系上了繩索。 我曾經(jīng)從這里出走，現(xiàn)在又回到這里來(lái)了。 7．對(duì)于為什么要“鎖門(mén)”，“朋友們”與“我”的觀點(diǎn)有什么不同？ 答：（1）“朋友們”的觀點(diǎn)是______________________________________ （2）“我”的觀點(diǎn)是_________________________________________ 8．文中四次寫(xiě)“朋友們說(shuō)”，這四次“說(shuō)”的內(nèi)容各有什么（用自己的話概括）？文中反復(fù)這樣寫(xiě)有何作用？

9、 答：__________________________________________________________ 9．“我曾經(jīng)從這里出走，現(xiàn)在又回到這里來(lái)了。”這句話在文中的含義是什么？ 答：_______________________________________________________________ 10．下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ?。? A．這篇散文，從頭到尾都是圍繞“鎖門(mén)”來(lái)寫(xiě)；“鎖門(mén)”，既是文章的標(biāo)題，又是貫串全篇文章的線索。 B．文中運(yùn)用了排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等多種辭格和長(zhǎng)、短、整、散等多種句式，全文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。 C．文中兩次敘述

10、“鑰匙忘在屋里”的情景，意在反復(fù)提醒讀者：鎖門(mén)不能忘帶鑰匙。 D．這是一篇有敘有議的散文，最后四段畫(huà)龍點(diǎn)睛，直抒胸臆，用鮮明的語(yǔ)言針貶了時(shí)弊。 E．文中的“鎖門(mén)”有兩層含義：表層是指鎖住房之門(mén)，深層是指鎖心靈之門(mén)。 三、 備考題庫(kù) ?。?020年西城區(qū)二模）從下列文字中，概括“高純度”飲用水的缺點(diǎn)。（不超過(guò)32個(gè)字） 人們飲用純凈水的初衷，是避免污染，但純凈水時(shí)人體健康的危害絕不可小視。科學(xué)家指出，飲純凈水，無(wú)異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專(zhuān)家分析，現(xiàn)在市場(chǎng)上的各類(lèi)所謂“高純度”飲用水，在消除細(xì)菌、有機(jī)污染物及致癌物質(zhì)等的制造過(guò)程中，也不可避免地將大量人體必需的微量元素消除得一干二凈。眾所周知，“水至清則無(wú)魚(yú)”，試想連魚(yú)都養(yǎng)不活的水，于我們?nèi)祟?lèi)能有多大好處呢？研究表明，“高純度”飲用水的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)，還會(huì)把人體內(nèi)原有的微量元素淋洗出去。這樣一來(lái)就減弱了人體的免疫力，可以引發(fā)許多疾病。 答：“高純度”飲用水_____________________________________________ _____________________________________________________________