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五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 分?jǐn)?shù)加減法簡便運(yùn)算-人教新課標(biāo)( )

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):110905619 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?48KB
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《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 分?jǐn)?shù)加減法簡便運(yùn)算-人教新課標(biāo)( )》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 分?jǐn)?shù)加減法簡便運(yùn)算-人教新課標(biāo)( )(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題:分?jǐn)?shù)加、減法簡便運(yùn)算 第 6 課時(shí) 總計(jì)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法這一過程,理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。 2. 使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。 3. 提高學(xué)生知識(shí)類推能力,培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行簡算的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡便計(jì)算。 2. 根據(jù)分?jǐn)?shù)的具體特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.口算訓(xùn)練。 -= += -= -= += +=

2、 1-= += 2.整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律及減法的性質(zhì)用字母怎樣表示? 加法交換律: a+b=b+a 加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c) 減法的性質(zhì): a-b-c=a-(b+c) 【設(shè)計(jì)意圖】 整數(shù)加法的運(yùn)算定律是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此,課前引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)用字母表示加法的交換律和結(jié)合律十分有必要。 二、探究新知 1. 出示例2。 下面每組算式左右兩邊有什么樣的關(guān)系? + ○ + (+)+ ○ +(+) 小組合作學(xué)習(xí):(1)兩組算式的特點(diǎn)各是什么?(兩組算式中,左右兩邊的加數(shù)都相同,第一組中加數(shù)交換了位置,第二組中改變了加的順序。 (2)

3、這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算定律相同?(加法交換律、 加法結(jié)合律) 結(jié)論:整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。 小結(jié):在計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法時(shí),可以根據(jù)題目的特征,靈活、合理 地選擇簡便方法。 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生成為課堂主人,通過觀察、討論、計(jì)算、發(fā)現(xiàn)、歸納,從而發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用,達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 2.用簡便方法計(jì)算: ++ +++ (1)學(xué)生完成后交流算法,師板書。 ++ +++ =+(+) =(+)++ =+1 =1+ =1 =1 (2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書說一說每道題運(yùn)用了什么運(yùn)算定律? 3.完成第98頁“做一做”的第2題。 全班獨(dú)立完成,三人板演后,集體訂正,說說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。 三、鞏固練習(xí) 1. 能用簡便的要簡便。 -+ -(+) -(+) -- ++- 1-+ 學(xué)生獨(dú)立完成,師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。 2.完成練習(xí)二十五的第5~7題。 學(xué)生在課本上填寫,完成后統(tǒng)一分析。 3. 完成練習(xí)二十五的第8題。 學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,完成后匯報(bào)交流。 四、全課總結(jié) 談一談這節(jié)課有哪些收獲? 教后思考:

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