《【優(yōu)化方案】2020高考物理總復(fù)習(xí) 實驗三知能優(yōu)化演練 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化方案】2020高考物理總復(fù)習(xí) 實驗三知能優(yōu)化演練 新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知能演練強(qiáng)化闖關(guān) 1．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指(　　) A．彈簧測力計的彈簧被拉長 B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變 C．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變 D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度 解析：選D.合力與分力之間是等效替代關(guān)系，所以在實驗中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置． 2．(2020·廣州畢業(yè)班綜合測試)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)第一步用一個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)某一位置O；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)同一位置O.

2、第二步中必須記錄的是(　　) A．兩細(xì)繩的長度和兩細(xì)繩的方向 B．橡皮條伸長的長度和兩細(xì)繩的方向 C．兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度 D．兩細(xì)繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù) 解析：選D.力的合成與分解都要滿足平行四邊形定則，因此必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，A、B、C錯誤，D正確． 3．(2020·昆明模擬)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中錯誤的是(　　) A．同一次實驗中，O點位置不允許變動 B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置 C．實驗中

3、，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90° D．實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點 答案：BCD 4．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學(xué)的實驗情況如圖2－5－5所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩． 圖2－5－5 (1)本實驗采用的科學(xué)方法是(　　) A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法 (2)本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差(　　) A．兩個分力F1、F2間的夾角越大

4、越好 B．拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些 C．實驗中，彈簧秤必須與木板平行 D．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度 解析：(1)選B.本實驗是利用等效原理，當(dāng)兩個力作用使橡皮筋伸長到結(jié)點O點，另一個力作用也使橡皮筋伸長到結(jié)點O點時，這個力就是前兩個力的合力，選B. (2)選BCD.本實驗中兩測力計所拉繩間的夾角一般在60°和120°之間較合適，A錯誤；為了減小誤差，便于確定兩拉力方向，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些，且必須使橡皮筋、細(xì)繩、彈簧秤都與木板平行，細(xì)繩要與彈簧秤軸線在同一直線上，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度，B、C、D均正確． 5．某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是： A．

5、在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上． B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套． C．用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)． D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F. E．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩套的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示． F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

6、 上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號是____________和________；(2)遺漏的內(nèi)容分別是________和________． 解析：據(jù)驗證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號是C、E.在C中未記下兩條細(xì)繩的方向．E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O. 答案：(1)C　E (2)記下兩條繩的方向　把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O 6.(2020·合肥模擬)有同學(xué)利用如圖2－5－6的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的質(zhì)量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉

7、力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問題： 圖2－5－6 (1)改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?　　) A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4 B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4 C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4 D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下鉤碼和繩子前，應(yīng)該做好三個方面的記錄： ①________________________________________________________________________. ②____________________________________________________

8、____________________. ③________________________________________________________________________. 解析：(1)選BCD.本實驗驗證力的平行四邊形定則時，兩分力F1和F2不能在同一條直線上進(jìn)行，所以A錯誤，B、C、D正確． (2)要標(biāo)記結(jié)點O的位置，同時記錄OA、OB、OC三段繩子的方向和三段繩子所掛鉤碼的個數(shù)． 答案：(1)BCD (2)①標(biāo)記結(jié)點O的位置 ②記錄OA、OB、OC繩的方向 ③三段繩上所掛鉤碼的個數(shù) 7．將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連接著一

9、個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計．當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖2－5－7所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出． 圖2－5－7 (1)由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為________N和________N(只需讀到0.1 N)． (2)在如圖乙所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力． 解析：讀彈簧測力計示數(shù)時，應(yīng)注意首先找零刻度，尤其是豎直放置的那個彈簧測力計是倒置的，它的讀數(shù)是2.5 N(而不是3.5 N)，水平放置的彈簧測力計讀數(shù)是4.0 N. 答案：(1)4.0　2.5 (2)如圖

10、所示 8．(2020·高考江蘇卷)某同學(xué)用如圖2－5－8所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向． 圖2－5－8 (1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為__________N. (2)下列不必要的實驗要求是__________．(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母) A．應(yīng)測量重物M所受的重力 B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行 D．改

11、變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置 (3)某次實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法． 解析：(1)彈簧測力計讀數(shù)為3.6 N，可以不估讀． (2)驗證力的平行四邊形定則，需要分別測量各個力的大小和方向，所以A是必要的；根據(jù)儀器使用常識，彈簧測力計在使用前需校零，B是必要的；實驗中力必須在同一平面內(nèi)的，C也是必要的；實驗是驗證三個力的關(guān)系，只要測出三個力就可以了，所以不需要固定O點位置，D選項不必要，本題應(yīng)選D. 答案：(1)3.6　(2)D (3)①改變彈簧測力計B拉力的大??；②減小重物M的質(zhì)量(或?qū)椈蓽y力計A更換成較大量程的彈簧測力計、改變彈簧測力計B拉力的方向等)．