《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八 三顆枸杞豆 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八 三顆枸杞豆 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 《八三顆枸杞豆 第2學(xué)時(shí)》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。 2.理解文中對(duì)話的深刻含義。 3.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、 課前先學(xué)： 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 枸杞（ ）（ ） 一liǔ（ ） 鮮（ ）為人知 nì（ ）味 tuú（ ）唐 殷（ ）紅 葉qiào（ ） 樺（ ）木 半晌（ ） 口頭禪（

2、 ） 一摞（ ） aí（ ）癥 2.平時(shí)你一定積累不少關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，請(qǐng)寫出來(lái)與同學(xué)共勉。 3.根據(jù)課文內(nèi)容，填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的書，一（ ）彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓的“O”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。 4.三叔的哪些話對(duì)“我”產(chǎn)生了深刻的影響？ 二、課堂探究： 1.第48節(jié)提到太陽(yáng)，他把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車輪”有何含義？ 2. “捉住太陽(yáng)”是什么意思? 3.為什么說(shuō)把太陽(yáng)捉到手，太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”? 4.三叔為什么說(shuō)“我”“也

3、是太陽(yáng)”？ 5.如何理解文中的三顆枸杞豆的含義？ 對(duì)三叔而言： 對(duì)“我”而言： 6.你想過(guò)抓住生活中的“太陽(yáng)”了嗎？今后該怎么辦？ 三、 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 　　當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 （1）作者認(rèn)為他從一個(gè)“淘氣鬼”成長(zhǎng)為一個(gè)植物學(xué)家是靠了三顆枸杞豆的啟示，你能用自己的語(yǔ)言講述一下這啟示的內(nèi)容嗎？ （2）你認(rèn)為作者父親把“豬羊怕殺，人怕打”作為教育孩子的方法可取嗎？簡(jiǎn)述一下理由。 學(xué)習(xí)反

4、思： 知識(shí)鏈接： （一）關(guān)于珍惜時(shí)間的名言 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐　顏真卿《勸學(xué)》） 青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 （《長(zhǎng)歌行》） 盛年不再來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 （晉　陶淵明《雜詩(shī)》） 日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？ 人生百年幾今日，今日不為真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。 （明　文嘉《今日歌》） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。 朝看東流水，暮看日西墜。 百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。 （清　錢泳《明日歌》）