《黑龍江省雞西市雞東縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10音樂(lè)巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省雞西市雞東縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10音樂(lè)巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 音樂(lè)巨人貝多芬 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫來(lái)刻畫(huà)人物的方法。 2、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，形成堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。 二、教學(xué)重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫來(lái)刻畫(huà)人物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，形成堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱資料，了解作者和貝多芬。比比誰(shuí)知道的多。 1、何為是家，浙江定海人，著有《》《織錦集》《》等散文集。 2、貝多芬（1770--1827），是國(guó)最偉大的家，28歲耳朵就出了毛病，那時(shí)他的創(chuàng)作力正旺盛，他在耳聾之后還創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，有《英雄交響曲》、《》、《

2、合唱交響曲》。 1815年以后，貝多芬完全失聰了，但他沒(méi)有失去信心，他這時(shí)的音樂(lè)創(chuàng)作帶上了深思的性質(zhì)，他仍是繼續(xù)作曲，終于作出了最偉大的《》而擱筆 四、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、出示目標(biāo)： （二）自主學(xué)習(xí)、感受新知： 初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞： 1、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字： 重荷（ ） 深suì（ ） 喧囂（ ） pán石（ ） 下頦（ ） chóu（ ）躇 2、解釋下列詞語(yǔ)： 雜亂無(wú)章： 不見(jiàn)天日： 惹人注目： 零亂不堪：

3、 （三）發(fā)現(xiàn)研討、合作探究： 1、本文的記敘的線索是什么? 2、“客人”是怎樣訪問(wèn)貝多芬的？其間寫了哪幾件事？ 3.找出關(guān)于貝多芬外貌的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫反映了他怎樣的內(nèi)心世界，揣摩這些描寫的作用。 4.你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ （四）小組展示、體驗(yàn)成功： 用學(xué)到的人物外貌的寫法，刻畫(huà)本班一人，不說(shuō)姓名，然后交流，來(lái)判斷出是誰(shuí)，看誰(shuí)刻畫(huà)的最像。 （五）檢測(cè)達(dá)標(biāo)、拓展延深： 課后欣賞貝多芬名曲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 你對(duì)課文了解嗎？ 1、《音樂(lè)巨人貝多芬》寫的是_ 的全過(guò)程，基本上是按照順序來(lái)寫的。 2、本文的主要事件有三件：A．；B．貝多芬和“客人”會(huì)面；C． 六、“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！”這句話是什么意思？ （六）評(píng)價(jià)反饋、提煉總結(jié)： 五、教學(xué)反思