《生物第10單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第30講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第10單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第30講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第30講PART 30生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題考試說明1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。2.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。考點(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)梳理 1.生態(tài)系統(tǒng)的概念:由與相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。 考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生物群落它的無機(jī)環(huán)境生物圈考點(diǎn)互動(dòng)探究 2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分成分類型生活方式作用非生物的物質(zhì)和能量等 生物群落中物質(zhì)和能量的 生物群落生產(chǎn)者 主要是 制造,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所 消費(fèi)者 主要指 異養(yǎng)加快生態(tài)系統(tǒng)的;對(duì)植物的傳粉、種子傳播等具有重要作用 分解者 營(yíng) 生活的生物 將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成,返回到無

2、機(jī)環(huán)境中,供生產(chǎn)者重新利用 陽(yáng)光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽根本來源綠色植物自養(yǎng)有機(jī)物動(dòng)物物質(zhì)循環(huán)腐生異養(yǎng)無機(jī)物3.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(1)食物鏈概念:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于關(guān)系形成的一種聯(lián)系。 特點(diǎn):為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),消費(fèi)者所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)不固定,一般不會(huì)超過5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (2)食物網(wǎng)概念:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。特點(diǎn):同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中,可以占據(jù)不同的。 考點(diǎn)互動(dòng)探究食物生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)理性思維模型與建模 如圖10-30-1為生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系模式圖,請(qǐng)分析回答:(1)根據(jù)雙向箭頭A D,可確定兩者肯定是。 (2)根據(jù)箭頭指向判斷各成分:A有三個(gè)箭頭指出

3、,應(yīng)為; D有三個(gè)箭頭指入,應(yīng)為; B和C中是分解者,判斷依據(jù)是。 考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-1答案 (1)非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者(2)生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量CA(生產(chǎn)者)和B均指向C1.生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的關(guān)系(1)非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)的生物群落中物質(zhì)和能量的最終來源。(2)生產(chǎn)者主要通過光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,固定在有機(jī)物中,從而被生物所利用?？键c(diǎn)互動(dòng)探究核心講解圖10-30-2 (3)從理論上講,消費(fèi)者的活動(dòng)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)。(4)如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者,動(dòng)植物的遺體和動(dòng)物的排遺物就會(huì)堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。(5)由圖示可知四種成分的關(guān)系:基礎(chǔ):非

4、生物的物質(zhì)和能量。橋梁:生產(chǎn)者、分解者。主導(dǎo)(基石):生產(chǎn)者?？键c(diǎn)互動(dòng)探究2.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)成分的理解誤區(qū)及特例考點(diǎn)互動(dòng)探究誤區(qū)特例細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,屬于生產(chǎn)者;寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者蚯蚓、蜣螂等及某些種類的軟體動(dòng)物是以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物,屬于分解者生產(chǎn)者都是綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者,應(yīng)該說生產(chǎn)者主要是綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子等一些寄生植物營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者3.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的分析(1)圖例(2)分析每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),分解者不出現(xiàn)在食物鏈(網(wǎng))中。一種生物在某一食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別=

5、消費(fèi)者級(jí)別+1。同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中,可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),如狼分別是第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種,如狼和狐既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-3圖10-30-3角度1考查生態(tài)系統(tǒng)組成成分的分析1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是 ()A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,都可以進(jìn)行光合作用,把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B.動(dòng)物都是消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者C.分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水、空氣、細(xì)菌等考點(diǎn)互動(dòng)探究命題角度答案 C解析自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,但不一定都可以進(jìn)行光合作用,如硝化細(xì)菌進(jìn)行

6、化能合成作用,A錯(cuò)誤;動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者,如蚯蚓屬于分解者,B錯(cuò)誤;角度1考查生態(tài)系統(tǒng)組成成分的分析1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是 ()A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者,都可以進(jìn)行光合作用,把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B.動(dòng)物都是消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者C.分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水、空氣、細(xì)菌等考點(diǎn)互動(dòng)探究分解者都是腐生生物,是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分,它們能將有機(jī)物分解成無機(jī)物,使無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境,C正確;非生物的物質(zhì)和能量主要包括陽(yáng)光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等,細(xì)菌是生物,不屬于非生物的物質(zhì)和能量,D錯(cuò)誤。2.2017遼寧沈陽(yáng)三模

7、在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的論述,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A. “螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間存在互利共生關(guān)系B. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程C. “螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理D. “大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥”描述的生態(tài)系統(tǒng)中淤泥中的藻類屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 A解析 “螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間存在捕食關(guān)系,A錯(cuò)誤;“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了一個(gè)群落被另一個(gè)群落所替代的過程,屬于群落的次生演替,B正確;2.2017遼寧沈陽(yáng)三模 在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的論述,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A. “螟蛉有子,

8、蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間存在互利共生關(guān)系B. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程C. “螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理D. “大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥”描述的生態(tài)系統(tǒng)中淤泥中的藻類屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)考點(diǎn)互動(dòng)探究“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了螳螂、蟬和黃雀三者間的捕食關(guān)系,它們可以參與構(gòu)成食物鏈,C正確;“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥”中的蝦米是初級(jí)消費(fèi)者,它捕食淤泥中的藻類,藻類屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),D正確。角度2考查食物鏈和食物網(wǎng)的分析3.2017鄭州模擬 如圖10-30-4為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物,下列相關(guān)說法正確的是 ()A.該食

9、物網(wǎng)由3條食物鏈組成B.戊與丙的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)C.從圖中可以看出,戊占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-4答案 A考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈,即甲丁戊、甲乙丙戊、甲乙丁戊,A項(xiàng)正確;戊與丙的種間關(guān)系是捕食,二者無競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤;從圖中可以看出,戊占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),C項(xiàng)錯(cuò)誤;同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫作生物群落,圖中缺少分解者,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

10、。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同?；卮鹣铝袉栴}:(1)請(qǐng)?jiān)谙驴蛑挟嫵鲈撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)甲和乙的種間關(guān)系是;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的?？键c(diǎn)互動(dòng)探究種群甲乙丙丁戊能量3.5612.80 10.30 0.48 226.50答案 (1) (2)捕食消費(fèi)者考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 (1)根據(jù)“營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%20%”可知,戊中能量最多,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙和丙中能量相差不多,都處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),甲處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),丁處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因此可畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)根據(jù)(1)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖可以看出,甲和乙之間的關(guān)系為捕食,戊是生產(chǎn)者,而甲、乙、丙和丁都

11、為消費(fèi)者。方法技巧食物鏈(網(wǎng))的構(gòu)建(1)依據(jù)捕食關(guān)系曲線構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。先上升先下降者為被捕食者,后上升后下降者為捕食者,可以確定圖中食物鏈為乙丙甲。(2) 數(shù)據(jù)(能量值)以表格形式直接呈現(xiàn),構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),Pg表示生物同化作用固定能量的總量?？键c(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-5營(yíng)養(yǎng)級(jí)ABCDPg15.9 870.7 1.9 141.0所以,根據(jù)能量多少和能量傳遞效率(10%20%)可以確定食物鏈為BDAC。(3)數(shù)據(jù)以表格形式間接呈現(xiàn)(重金屬、DDT等濃度),構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有

12、機(jī)汞的情況如下表:注意:本表直接呈現(xiàn)的是某生物體內(nèi)的有機(jī)汞濃度,并非能量值。有機(jī)汞存在生物富集現(xiàn)象,即隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加,汞濃度增加,兩者在數(shù)值上呈正相關(guān),所以從表中有機(jī)汞濃度的大小可推知該生物營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低,從而判斷各生物能量值的大小。其食物鏈(網(wǎng))如圖10-30-6?？键c(diǎn)互動(dòng)探究生物體ABCDE有機(jī)汞濃度(mgL-1) 0.05 7 0.51 68 0.39圖10-30-6(4)根據(jù)題干提供的各種圖形信息構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。圖和圖都是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中有機(jī)物多少為依據(jù),圖中的食物鏈?zhǔn)潜滓叶?圖中的食物鏈?zhǔn)潜〖滓?圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解,D是生產(chǎn)者,A是消費(fèi)者,B是分解者,C是無機(jī)環(huán)境,

13、其中的食物鏈?zhǔn)荄A。考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-7角度3考查食物鏈或食物網(wǎng)中不同生物間數(shù)量變動(dòng)制約關(guān)系5.如圖10-30-8是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,各種群數(shù)量將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是()A.綠藻上升 B.白鰱下降C.水蚤下降 D.烏魚上升考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-8 答案 B解析大量捕撈花鰱后,烏魚的食物減少,烏魚為了生存,就必須多食其他食物(白鰱),則白鰱數(shù)量會(huì)下降。6.2017河南新鄉(xiāng)三模 某地草場(chǎng)中有如下食物鏈:牧草野兔鷹。如圖10-30-9表示該食物鏈中各生物的個(gè)體數(shù)量的相對(duì)值。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ()A.甲的個(gè)體數(shù)量、總能量都是最多

14、的B.乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加C.丙表示鷹,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少D.甲在不同地段、不同層次上的個(gè)體數(shù)量不同,主要是食物的原因考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-9 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 D解析物種甲是牧草,其個(gè)體數(shù)量、總能量都是最多的,A正確;食物鏈為甲乙丙,因此物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙由于食物增多,其數(shù)量會(huì)增加,B正確;食物鏈為甲乙丙,因此物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙由于食物增多,其數(shù)量會(huì)增加,B正確;食物鏈為牧草野兔鷹,由于能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,因此丙表示鷹,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少,C正確;物種甲是牧草,在不同地段、不同層次上的個(gè)體數(shù)量

15、不同,主要受光照的影響,D錯(cuò)誤。技法提煉食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷(1)食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少,相關(guān)生物都減少。(2)“天敵”減少,被捕食者數(shù)量增加,但隨著數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,種群密度還要下降,直到趨于穩(wěn)定。(3)“中間”營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少的情況,舉例如下:若青蛙突然減少,則以它為食的蛇將減少,鷹過多捕食兔和食草鳥,從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少,鷹不只捕食蛇一種生物,它可以依靠其他食物來源維持?jǐn)?shù)量基本不變。考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-10考點(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)梳理考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.概念理解固定的太陽(yáng)能總量食物鏈和食物網(wǎng)化學(xué)能化學(xué)能熱能考點(diǎn)互動(dòng)探究2.流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量來源和去路的分析(1

16、)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量分析圖10-30-11光合作用熱能下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者分解考點(diǎn)互動(dòng)探究(2)消費(fèi)者(除最高營(yíng)養(yǎng)級(jí))能量分析圖10-30-12同化量熱能用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖某營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量=該營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量+。 某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=該營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用消耗的能量+。 某營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=未被利用的能量+。 3.特點(diǎn)(1)能量傳遞效率:相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的比值。 (2)特點(diǎn):、逐級(jí)遞減。 考點(diǎn)互動(dòng)探究同化量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量被分解者利用的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量同化量單向流動(dòng)4.意義(1)科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到。(2)合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的,使能量持續(xù)高效地流向

17、的部分。考點(diǎn)互動(dòng)探究最有效的利用能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類最有益理性思維1.歸納與概括 某種金龜子專門以大象的糞便為食,那么大象這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是否傳遞給了金龜子?為什么?考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 沒有。因?yàn)榇笙筇幱诘诙I(yíng)養(yǎng)級(jí),大象糞便中的能量仍然屬于其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(生產(chǎn)者)的能量。2.歸納與概括 能量可以由生產(chǎn)者或消費(fèi)者流向分解者,那么,分解者同化的能量能否被生產(chǎn)者或消費(fèi)者利用?試舉例說明。考點(diǎn)互動(dòng)探究答案分解者同化的能量不能被生產(chǎn)者利用,但可以被消費(fèi)者利用,如人可以食用蘑菇。1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程考點(diǎn)互動(dòng)探究核心講解圖10-30-13 考點(diǎn)互動(dòng)探究2.能量流動(dòng)的特點(diǎn)(1)單向流動(dòng)能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的

18、,食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,是不可逆轉(zhuǎn)的。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用,因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。(2)逐級(jí)遞減各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都會(huì)有一部分流入分解者,包括未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用的部分?？键c(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-14 一般說來,能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%20%;需要注意的是10%20%的能量傳遞效率只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),有些生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率不在這個(gè)范圍?？键c(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔模型特點(diǎn)正金字塔一般為正金字塔,但有時(shí)也會(huì)倒置,如成千上萬只昆蟲

19、生活在一棵大樹上一般為正金字塔角度1考查能量流動(dòng)過程的分析1.2017寧夏平羅中學(xué)月考 草兔子狐貍狼為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法中正確的是()A.在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學(xué)能光能熱能B.兔子糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而屬于草的同化量C.當(dāng)狐貍捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),狼個(gè)體體內(nèi)的能量少于狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量考點(diǎn)互動(dòng)探究命題角度考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是光能化學(xué)能熱能,A錯(cuò)誤;兔子的同化量=攝入量-糞便量,兔子糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即草的同化量,B正確;兔子和狐貍分別處于第

20、二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),所有狼個(gè)體體內(nèi)的能量之和少于所有狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量之和,D錯(cuò)誤。答案 B2.如圖10-30-15為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖單位:J/(cm2a),據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是()A.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2a)B.該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2a)C.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%D.該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/(cm2a)考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-15 考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量中有50 J/(cm2a)用于呼吸散失,剩下的30 J/(cm

21、2a)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,A錯(cuò)誤;據(jù)圖分析可知,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量A是100 J/(cm2a),其中20 J/(cm2a)以糞便的形式流向分解者,所以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是B,即80 J/(cm2a),能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是10%20%,故第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2a),B正確;圖中的15 J/(cm2a)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量,因?yàn)椴恢赖谌隣I(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,所以不能計(jì)算出第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率,C、D錯(cuò)誤。答案 B角度2考查能量流動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用的分析3.圖10-30-16為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)正確的是 ()

22、A.圖中b=h+c+d+e+f+iB.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a100%C.在“草兔狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于dD.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率考點(diǎn)互動(dòng)探究圖10-30-16 考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 首先,生產(chǎn)者固定的能量應(yīng)該是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,攝入量=同化量+糞便中的能量,因此c為同化量,h為糞便中的能量,同化量=呼吸作用中以熱能形式散失的能量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,因此d是初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,f是呼吸作用中以熱能形式散失的能量,i是流入分解者的能量,e是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量,所以b=h+c=f+d+h=f+e+g。能量傳遞效率是相鄰營(yíng)

23、養(yǎng)級(jí)同化量的比值,生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a100%?？s短食物鏈不能提高能量傳遞效率。狼糞便中的能量應(yīng)該屬于初級(jí)消費(fèi)者兔子的同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。答案 C4.2017湖北襄陽(yáng)一調(diào) 某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測(cè)定,測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表(單位:kJ),請(qǐng)回答下列問題:(1)太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是,作出這一判斷的依據(jù)是。(2)假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能,則(填“玉米田”或“荒地”)生態(tài)系統(tǒng)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。考點(diǎn)互動(dòng)探究玉米田荒地湖泊入射太陽(yáng)能2001.0 497.0 111 5

24、72.0輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量25.34.95111.3生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0(3)玉米田生態(tài)系統(tǒng)中,輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外,其余能量用于。(4)玉米與玉米田中的雜草之間的關(guān)系是,從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度闡述除草的原理:。 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案(1)玉米田玉米田中輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量與入射太陽(yáng)能的比值最高 (2)荒地(3)自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng) (4)競(jìng)爭(zhēng)合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠挚键c(diǎn)互動(dòng)探究解析 (1)由表中數(shù)據(jù)分析可知,玉米田中輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量與入射太陽(yáng)能的比值最高,所以太陽(yáng)能利用

25、率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田。(2)由于荒地生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者呼吸作用消耗有機(jī)物的量占制造有機(jī)物總量的比例少,所以若兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能,則荒地生態(tài)系統(tǒng)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3)輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,除了一部分用于細(xì)胞呼吸散失掉,其他的用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。(4)玉米和玉米田中的雜草都是生產(chǎn)者,具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度闡述,除草的原理是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。易錯(cuò)點(diǎn)撥能量流動(dòng)中的兩個(gè)“不同”(1)生態(tài)系統(tǒng)中同化量和攝入量不同。同化量為每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機(jī)物的能量。攝入量是

26、消費(fèi)者攝入的能量,同化量=攝入量-糞便量。(2)能量傳遞效率與能量利用率不同。能量傳遞效率:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中,逐級(jí)減少,若以“營(yíng)養(yǎng)級(jí)”為單位,能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為10%20%。能量利用率:通?？紤]的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值,或流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者能量的比值,或考慮分解者的參與,以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用?？键c(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究1.2016全國(guó)卷 我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是 ()A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量

27、可流向生產(chǎn)者C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向歷年真題明考向考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方面的知識(shí)。鷹遷入后的食物鏈可以表示為植物蟬螳螂黃雀鷹,因此,鷹的遷入會(huì)使黃雀的數(shù)量減少,而黃雀數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致螳螂數(shù)量增加,進(jìn)而使蟬的數(shù)量減少,A項(xiàng)錯(cuò)誤。能量沿著食物鏈流動(dòng),細(xì)菌不參與食物鏈的構(gòu)成,即細(xì)菌產(chǎn)生的能量不能流向生產(chǎn)者,B項(xiàng)錯(cuò)誤。鷹的遷入沒有改變?cè)撋鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案 C考點(diǎn)互動(dòng)探究2.2015全國(guó)卷 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失

28、C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定答案 B解析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和非生物成分(非生物的物質(zhì)和能量),A項(xiàng)正確。生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí),輸入的能量與散失的能量基本相等,B項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)互動(dòng)探究2.2015全國(guó)卷 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,而且生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍等都離不開信息

29、傳遞的作用,所以說生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞,C項(xiàng)正確。負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定,D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)互動(dòng)探究3.2015海南卷 關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.分解者所需的能量可來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)答案 D解析 本題考查草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,A項(xiàng)正確。分解者將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無機(jī)物,動(dòng)

30、植物遺體和動(dòng)物的排泄物中有各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量,B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)互動(dòng)探究3.2015海南卷 關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.分解者所需的能量可來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生態(tài)系統(tǒng)需要源源不斷的太陽(yáng)能的輸入,C項(xiàng)正確。生產(chǎn)者固定的能量主要有四個(gè)去路,一部分用于自身呼吸,一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),一部分未被利用,還有一部分被分解者利用,D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)互動(dòng)探究4.2016全國(guó)卷 凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色,

31、有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}:(1)由于溫度的限制作用,凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指。 (2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比,通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累,其原因是。 (3)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),原因是。 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 (1)群落中物種數(shù)目的多少 (2)低溫下,分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)減少的解析本題考查物種豐富度的概念、生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的作用及能量流動(dòng)的特點(diǎn)等。(1)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。 (2)由于凍原生態(tài)系統(tǒng)的溫度較低,不利于土壤中微生物(分解者)的繁殖,微生物(分解者)對(duì)土壤有機(jī)物的分解作用

32、弱,與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比,通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累。(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多,所以食物鏈一般不會(huì)很長(zhǎng)?？键c(diǎn)互動(dòng)探究5.2015全國(guó)卷 某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250 km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動(dòng)物丙種動(dòng)物,乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉栴}:(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為;當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為時(shí),其種群增長(zhǎng)速度最快。 (2)若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加,則一段時(shí)間后,甲種植物數(shù)量也增加,其原因是 。 (3)在甲種植物乙種動(dòng)物丙種動(dòng)物這一

33、食物鏈中,乙種動(dòng)物同化的能量(填“大于”“等于”或“小于”)丙種動(dòng)物同化的能量。 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 (1)2.2頭km-22頭km-2 (2)由于乙種動(dòng)物以甲種植物為食,丙種動(dòng)物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動(dòng)物的數(shù)量減少,從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量增加 (3)大于解析本題考查種群密度、種群的數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。(1)種群密度是指單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù),所以乙種動(dòng)物的種群密度為550頭/250 km2=2.2頭km-2。種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快, 此時(shí)種群密度為500頭/250 km2=2頭km-2。(2)丙種動(dòng)物數(shù)量增加會(huì)更多地捕食乙種動(dòng)物,導(dǎo)致乙種動(dòng)物數(shù)量下降,甲種植物

34、作為乙種動(dòng)物的食物,其種群數(shù)量會(huì)增加。(3)食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)的渠道,沿著食物鏈能量是單向傳遞、逐級(jí)遞減的,所以乙種動(dòng)物同化的能量大于丙種動(dòng)物同化的能量?？键c(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)小體系1.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.都位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.一定是自養(yǎng)生物C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D.一定是植物教師備用習(xí)題答案 D解析生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),都位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí);生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物;生產(chǎn)者可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是能量轉(zhuǎn)換的載體;生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但生產(chǎn)者不都是植物,如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等。2.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食

35、物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.該食物網(wǎng)共有6條食物鏈B.野兔的總能量約是綠色植物總能量的10%20%C.狼的數(shù)量略有減少,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不大D.鷹、狼、云豹的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)教師備用習(xí)題答案 B解析該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是綠色植物,處于食物網(wǎng)頂端的生物是鷹、狼和云豹,共有6條食物鏈;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量約為生產(chǎn)者能量的10%20%,而野兔只是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一部分;2.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.該食物網(wǎng)共有6條食物鏈B.野兔的總能量約是綠色植物總能量的10%20%C.狼的數(shù)量略有減少,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不大D.鷹、狼、云豹的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)教師備用習(xí)題由于食物

36、網(wǎng)中有多條食物鏈,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以狼的數(shù)量略有減少,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不大;鷹、狼、云豹都捕食野兔,所以它們的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)。3.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是()A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)C.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供植物體再利用D.生產(chǎn)者一定是植物,都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)教師備用習(xí)題答案 C解析 “螳螂捕蟬,黃雀在后”中缺少生產(chǎn)者,故不是一條完整的食物鏈;生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng);分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供植物體再利用;生產(chǎn)者不一定是植物,如硝化細(xì)

37、菌是生產(chǎn)者,但不是植物。4.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.圖中的生產(chǎn)者包括硝化細(xì)菌等這類自養(yǎng)型生物B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值至少約為X1過程能量值的1%D.X1、X2、X3過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題解析 硝化細(xì)菌是利用氨氧化釋放的能量把無機(jī)物合成有機(jī)物的,不能利用光能;在未成熟的生態(tài)系統(tǒng)中,X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量;能量在食物鏈中的傳遞效率為10%20%,故

38、X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%4%,即至少約為X1過程能量值的1%;X1、X2、X3過程提供的有機(jī)物中的碳一部分轉(zhuǎn)變?yōu)閅1、Y2、Y3過程釋放的CO2中的碳。答案 C5.如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2a),G為植物,H為植食性動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是 ()A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%C.從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落D.H包括多種動(dòng)物,它們之間的需求相似,構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題解析圖中G、H和C構(gòu)成了食物網(wǎng),

39、為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高;H固定的能量=12.6+29.3+18.8+2.1=62.8 J/(cm2a),G固定的能量=62.8+12.5+293.1+96.3=464.7 J/(cm2a),所以由G到H的能量傳遞效率為62.8464.7100%13.51%;群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,該生物群落在圖示食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該包括這個(gè)環(huán)境中的所有其他生物(如分解者);H為植食性動(dòng)物,是初級(jí)消費(fèi)者,其包括多種動(dòng)物,它們之間的需求相似,構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。答案 C6.如圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石,主要是綠色植物B.乙是初級(jí)消費(fèi)者,丙屬于次級(jí)消費(fèi)者C.丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分D.丙不屬于食物鏈中的成分,但在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用教師備用習(xí)題解析從圖中三種成分的關(guān)系可以判斷,甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,主要是綠色植物。分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物供生產(chǎn)者利用,丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分。食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,分解者不參與食物鏈的構(gòu)成。答案 B