《2017-2018高中語文 專題二 學(xué)究天人 體貫古今-《史記》的體例 第6課 六國年表試題 蘇教版選修《《史記》選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018高中語文 專題二 學(xué)究天人 體貫古今-《史記》的體例 第6課 六國年表試題 蘇教版選修《《史記》選讀》（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課　六國年表 1．通假字 (1)今秦雜戎翟之俗：_____________________________________________________________ (2)而穆公修政，東竟至河：________________________________________________________ (3)務(wù)在強(qiáng)兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起：________________________________________ (4)秦始小國僻遠(yuǎn)，諸夏賓之：____________________________________________________

2、__ 答案　(1)同“狄”，我國古代北方的一個(gè)民族　(2)同“境”，邊境，疆界　(3)從，同“縱”，合縱，戰(zhàn)國時(shí)期六國反秦的聯(lián)盟；衡，同“橫”，連橫，戰(zhàn)國時(shí)期秦國與某些國家聯(lián)合以抗衡別國的聯(lián)盟　(4)同“擯”，排斥 2．一詞多義 (1)用事 (2)用 (3)封 答案　(1)來侍奉/掌權(quán)　(2)使用/以(憑借)　(3)皇帝的土地等賜人/封禪/疆界 3．虛詞歸納 (1)以 (2)因 (3)于 答案　(1)憑借/用/因?yàn)椤?2)于是/根據(jù)，憑借　(3)比/同，跟/被 4．古今異義詞 (1)則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣 古義：_________________________

3、_______________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (2)秦既得意，燒天下《詩》《書》 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (

4、3)秦取天下多暴，然世異變，成功大 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ 答案　(1)古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國。 (2)古義：滿足愿望，得到天下。今義：稱心如意，感到非常滿意。 (3)古義：成就的功業(yè)。今義：獲得預(yù)期的結(jié)果或指事情的結(jié)果令人滿意。 5．說說下列加點(diǎn)詞語的活用情況，并解釋一下 (1)今秦雜戎翟

5、之俗，先暴戾，后仁義：_______________________________________________ (2)攘夷狄，尊陳寶：_____________________________________________________________ (3)誓盟不信：___________________________________________________________________ (4)矯稱蜂出：___________________________________________________________________ (5)表六國時(shí)事：___

6、______________________________________________________________ (6)傳曰“法后王”，何也：________________________________________________________ 答案　(1)意動用法，先，把……看作先，重視；后，把……看作后，輕視　(2)意動用法，尊重，以……為尊　(3)名詞作動詞，講信用　(4)名詞作狀語，像蜂子　(5)名詞作動詞，用表記載　(6)名詞作動詞，取法 6．翻譯下面的句子 (1)雖置質(zhì)剖符猶不能約束也。 譯文：____________________________

7、____________________________________________ (2)論秦之德義不如魯衛(wèi)之暴戾者，量秦之兵不如三晉之強(qiáng)也，然卒并天下，非必險(xiǎn)固便形勢利也，蓋若天所助焉。 譯文：________________________________________________________________________ (3)然戰(zhàn)國之權(quán)變亦有可頗采者，何必上古。 譯文：________________________________________________________________________ (4)以其近己而俗變相類，議卑而易行也。 譯

8、文：________________________________________________________________________ 答案　(1)即使是交換人質(zhì)剖符為憑也不能控制。 (2)論說起來秦國的德義還比不上魯、衛(wèi)最暴戾的(一個(gè))，估量秦國的兵力也比不上趙、魏、韓強(qiáng)大，然而秦國最終兼并了天下，這不一定是因?yàn)樗牡乩砦恢秒U(xiǎn)要堅(jiān)固，形勢便利，大概是上天幫助的結(jié)果。 (3)但是戰(zhàn)國時(shí)代隨機(jī)應(yīng)變的謀略也有很多可以采納，為什么一定要崇尚古時(shí)候呢。 (4)因?yàn)楹笸蹙嚯x我們更近，而且習(xí)俗的演變和我們相似，(他們的)議論近實(shí)而易于實(shí)行。 背景展示 秦統(tǒng)一天下后，采取“焚書

9、坑儒”的殘酷政策，鉗制人民的思想。大量的史書被無情地銷毀，歷史在這里幾乎成為空白，僅存的《秦記》又不夠清楚完備，六國的歷史不為人所知，六國可以為后人借鑒的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也逐漸淡出人們的視野。當(dāng)時(shí)，一些學(xué)者不能以實(shí)事求是的態(tài)度評價(jià)歷史。在這樣的歷史條件下，司馬遷懷著高度的歷史責(zé)任感，以挽救歷史、還歷史以完整面目為己任，挺身而出，不辭辛苦，廣泛地搜集資料，去蕪存精，將六國史料整理成《六國年表》，上承《春秋》，端正當(dāng)時(shí)人們的一些錯(cuò)誤認(rèn)識，以啟后人。 人們歷來稱《史記》是紀(jì)傳體史書，強(qiáng)調(diào)本紀(jì)和列傳的重要性。其實(shí)，作為全書的組成部分，表、書、世家都有紀(jì)、傳不能替代的獨(dú)立的價(jià)值，嚴(yán)格地說，《史記》應(yīng)是

10、紀(jì)傳志書體，是一種綜合體史書。 表，是司馬遷譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績的表格，以年代遠(yuǎn)近、史事繁簡而分為世表、年表、月表?！读鶉瓯怼纷V列了自周元王元年(前476)至秦二世三年(前207)共269年間周朝和戰(zhàn)國七雄的世系。 1．東方物所始生，西方物之成孰。 2．天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。(《史記·貨殖列傳》) 3．一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。(《史記·汲鄭列傳》) 1．脈絡(luò)梳理 六國年表 2．初讀感知 (1)太史公是根據(jù)什么預(yù)知秦國有“越位犯上”的苗頭的？(用

11、原文中的話回答) 答：________________________________________________________________________ 答案?、偾叵骞挤鉃橹T侯，作西畤用事上帝。②《禮經(jīng)》中的記載：天子祭天地，諸侯祭其域內(nèi)名山大川。 (2)太史公撰寫《六國年表》的原因是什么？請作簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　因?yàn)楦鲊膰方员环贌?，《秦書》記載簡略不詳；一般讀書人目光短淺，不能明察秦國及六國的興衰變遷的歷史；想向后世

12、君子顯示出自己所聞知的各種興盛衰敗的頭緒，結(jié)合時(shí)代及歷史因素客觀分析評價(jià)秦王朝的強(qiáng)盛及功過。 1．《六國年表》的編著特點(diǎn)是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)從結(jié)構(gòu)上看：由兩部分組成——序文和表文。序文和表文相輔相成。序文是表文的高度概括，表文是序文的具體展開，序文對表文起畫龍點(diǎn)睛的作用，表文對序文有烘云托月的功能。 (2)從表格上看：以時(shí)間為經(jīng)，蟬聯(lián)而下，形成一條歷史發(fā)展的縱線；以國別為緯，依次排列，形成一條社會空間的橫線。縱橫交織，旁行斜上，組成

13、了一個(gè)綜述戰(zhàn)國史實(shí)的完整而又簡明的表格網(wǎng)絡(luò)。 (3)從標(biāo)題上看：名曰六國，實(shí)記七雄。這樣處理的原因在于，年表是依據(jù)《秦記》編成的，就以秦國為主，所以只在序文中強(qiáng)調(diào)秦國，而擬定篇題時(shí)不把秦國計(jì)算在內(nèi)。至于以周為首，是奉周為正統(tǒng)的一種安排。這樣安排使各國紀(jì)年歸于一個(gè)共同的旗號之下，年代順序更顯明晰。 2．前人以為“《史記》十表，意義尤深”，甚至認(rèn)為“《史記》一書，功在一表”。閱讀全文，說說“表”在《史記》一書中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　秦統(tǒng)一后，燒天下

14、《詩》《書》，“史記”更遭滅頂之災(zāi)，秦漢以前的歷史過程幾無可考，是《史記》中的“表”，系統(tǒng)地譜列了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)代約三千年歷史上曾出現(xiàn)的重要人物和發(fā)生的重大事件，從而讓我們看到這段歷史，了解中國歷史的淵源和進(jìn)程，使一個(gè)古老的民族從此有了自己的“家譜”。 你如何看待作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)作者和所有的史學(xué)家一樣，都表達(dá)了對秦國暴政的不滿，秦國的歷代國君，以嚴(yán)明殘酷的政令聞名。但我們同樣可以看到，秦國的強(qiáng)大，也是一代一

15、代君主殫精竭慮、苦心經(jīng)營的結(jié)果，他們子承父業(yè)，招賢納士，銳意改革，積極尋求富國強(qiáng)兵的良策，探索統(tǒng)一大業(yè)的道路，這也是作者司馬遷所肯定的。從這一角度講，六國滅亡也有其必然性。 (2)作者認(rèn)為秦國的成功，有天意的成分，是上天所助。以弱小之秦滅強(qiáng)大的六國，除了天助之外，別無可能。所以作者對秦國的功業(yè)懷有迷信的觀點(diǎn)，在表中，反復(fù)出現(xiàn)彗星，表現(xiàn)了作者對迷信思想的認(rèn)可。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的思想。秦國的成功，有順應(yīng)歷史潮流的因素，也有君主勤于政事的因素，更有六國不團(tuán)結(jié)、被秦國分化瓦解的原因。 (3)作者認(rèn)為秦國雖然建國時(shí)日短，但并不是一無可取，效法近己的秦比“法先王”要現(xiàn)實(shí)得多，這是一種獨(dú)到、深刻的理解，

16、表現(xiàn)了司馬遷的遠(yuǎn)見卓識和對歷史的客觀評價(jià)。 總之，司馬遷對秦國的評價(jià)雖然有局限性，但更多的是客觀公正的評價(jià)，對以后的史學(xué)著作有深遠(yuǎn)的影響。 1．課本素材 點(diǎn)擊素材 秦國完成統(tǒng)一對歷史的積極貢獻(xiàn) 秦國一代代君主殫精竭慮，招賢納士，銳意改革，積極尋求富國強(qiáng)兵的良策，迅速走在諸侯國前列，順應(yīng)時(shí)代潮流，促使國家統(tǒng)一，推動了歷史前進(jìn)。雖然他們施行了一些嚴(yán)酷政令，其殘暴為后人所不滿，但司馬遷還是給了他們一個(gè)公正評價(jià)：“世異變，成功大?！笨隙似錃v史推動作用。 運(yùn)用示例　創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標(biāo)新立異，不是蠻橫，不是絕對，不是極端，而是有辨別地繼承，有遠(yuǎn)見地求變，有理智地提升

17、，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久。”秦國一代代君主銳意改革，順應(yīng)歷史潮流，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想，“一國兩制”，“建設(shè)有中國特色的社會主義”，一個(gè)古老的國度在東方悄然崛起。是創(chuàng)新為古老的民族帶來了生機(jī)與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去了希望與溫暖。 2．課外素材 寧夏環(huán)保改革，還百姓一片藍(lán)天碧水 寧夏啟動“藍(lán)天碧水·綠色城鄉(xiāng)”行動，從2016年起，建筑圍擋、物料堆放防塵覆蓋、出入車輛沖洗、施工現(xiàn)場地面硬化等方面均須符合相關(guān)工作要求；到2018年，各縣區(qū)城區(qū)道路清掃保潔機(jī)械化水平達(dá)到70%以上；對現(xiàn)有砂石料廠實(shí)施綜合整治，落實(shí)復(fù)

18、墾、復(fù)綠及景觀修復(fù)。新建和改造一批城鎮(zhèn)及工業(yè)園區(qū)污水處理廠，加快淘汰燃煤鍋爐和黃標(biāo)車、老舊車，動員部署大氣、水、土壤“三項(xiàng)整治”工作，切實(shí)解決霧霾天氣、水質(zhì)惡化、土壤污染等問題。1至11月全區(qū)平均空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)增加8天，環(huán)境質(zhì)量下降勢頭得到遏制。 選材感言　寧夏啟動“藍(lán)天碧水·綠色城鄉(xiāng)”行動，以創(chuàng)新改革為源頭，以法律法規(guī)為抓手，切實(shí)將環(huán)保改革落實(shí)到底，通過整改，包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化，讓百姓享受到更多的藍(lán)天碧水綠地，以靚麗市容、整潔環(huán)境讓百姓贊不絕口，建設(shè)美麗寧夏。這是想民生之所想，急民生之所急的優(yōu)秀典型。 請你思考　你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？

19、 愛拼才會贏，愛創(chuàng)天地寬 不滿現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，是推動事物發(fā)展的動力。有一則寓言：烏鴉效仿老鷹抓綿羊，覺得抓不起想飛離，卻被羊毛纏住而被捉。烏鴉此舉固然有些魯莽，但精神可嘉。①雖然失敗了，但可以為后輩提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為創(chuàng)出一片新天地奠定了基礎(chǔ)。 如果烏鴉因循守舊，墨守成規(guī)，在鳥類世界的殘酷競爭中，將會走向衰敗。憑什么你老鷹就能吃新鮮的羔羊？難道我天生只能吃你剩下的殘羹剩飯？烏鴉的這種精神和理念，不正和我國開放政策的思路相吻合嗎？② 若不改革，莘莘學(xué)子能參加高考嗎？憶往昔，有多少風(fēng)華正茂的學(xué)子，停課鬧革命，荒廢了學(xué)業(yè)，對自己和國家都是不可估量的損失?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來?！?977年，

20、新一代領(lǐng)導(dǎo)人，高瞻遠(yuǎn)矚，不但恢復(fù)了高考制度，還實(shí)施了一系列切實(shí)可行的改革措施，使我國取得了舉世矚目的成就。也就是說，高層領(lǐng)導(dǎo)人具備了“烏鴉學(xué)老鷹”的創(chuàng)新精神，才使中國由昔日的“烏鴉”變成了今天的“老鷹”。當(dāng)然對我也有幫助，若不是高考恢復(fù)，明年我如何高考！如何實(shí)現(xiàn)理想！而且國家作為榜樣對于我也有很大的幫助！我也要和國家一樣放飛理想！高瞻遠(yuǎn)矚！學(xué)習(xí)烏鴉的敢于創(chuàng)出新天地的精神！ 當(dāng)然，如果在改革創(chuàng)新的過程中，能做到知己知彼，正確認(rèn)識自己的長處和不足，做出理智的判斷，再付諸實(shí)施，就會事半功倍?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，日寇鐵蹄來勢洶洶，我抗日勇士，審時(shí)度勢，利用中國幅員遼闊的特點(diǎn)，巧用游擊戰(zhàn)與敵人周旋。堅(jiān)持了八

21、年，壯大了自己，消滅了敵人。西安音樂學(xué)院的黨寧同學(xué)，在遭受去年超女海選淘汰的情況下，之后一年她不畏強(qiáng)手，借鑒教訓(xùn)，卷土重來，一舉殺出重圍，在長沙賽區(qū)脫穎而出，終被天娛公司簽約成為歌手。這些不正是挑戰(zhàn)自我成功的例證嗎？不正是“烏鴉”變“老鷹”嗎？ 在人的一生中，要做成一件事，肯定有來自各方面的阻力和困難。競爭對手并不可怕，可怕的是你自己沒有勇氣接受挑戰(zhàn)?？梢娮畲蟮臄橙耸悄阕约骸Ｖ挥惺紫葢?zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。2002年韓日世界杯時(shí)，韓國足球隊(duì)利用東道主的優(yōu)勢，在神奇教練希丁克的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)高麗民族不屈不撓的精神，破天荒地殺進(jìn)四強(qiáng)，創(chuàng)下了亞洲球隊(duì)夢寐以求的奇跡。這塊肥肉是從歐美列強(qiáng)的口中叼來的，

22、這個(gè)“叼”字，就是我們應(yīng)具備的精神。我在學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)了這種偉大的精神！ 所以，請不要再嘲笑烏鴉“不自量力，癡心妄想，想充老鷹”了。請記?。簮燮床艜A，愛創(chuàng)天地寬。 思悟要點(diǎn) ①這句話有什么作用？ 提示　聯(lián)系題目材料，語言簡練，借此亮明自己的觀點(diǎn)，引出論證對象。 ②這一段在全文中有什么作用？ 提示　過渡段，承上啟下，既承接上文對寓言的分析，又引出下文對中國改革開放的詮釋，過渡自然。 課時(shí)作業(yè) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．對下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．今秦雜戎翟之俗，先暴戾，后仁義 后：然后 B．及文公逾隴，攘夷狄，尊陳寶 尊：尊崇 C．傳曰“法后王” 傳：傳世

23、的典籍 D．凡二百七十年，著諸所聞興壞之端 端：頭緒 答案　A 解析　后：意動用法，把……看作后，輕視。 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．至獻(xiàn)公之后常雄諸侯 B．不敢道，此與以耳食無異 C．起周元王，表六國時(shí)事 D．不察其終始，因舉而笑之 答案　D 解析　A項(xiàng)雄：名詞作動詞，稱雄。B項(xiàng)耳：名詞作狀語，用耳朵。C項(xiàng)表：名詞作動詞，用表記載。 3．對下列加點(diǎn)虛詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．余于是因《秦記》，踵《春秋》之后 因：根據(jù)，憑借 B．何也？以其近己而俗變相類，議卑而易行也 以：因?yàn)? C．故禹興于西羌 于：在 D．因舉而

24、笑之，不敢道 而：連詞，表轉(zhuǎn)折 答案　D 解析　而：表順承。 4．下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三句不同的一項(xiàng)是(　　) A．學(xué)者牽于所聞 B．秦襄公始封為諸侯 C．而史記獨(dú)藏周室 D．威重于諸侯 答案　D 解析　D項(xiàng)為介賓短語后置句。A、B、C三項(xiàng)均為被動句。 5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　A 解析　A項(xiàng)“重”的意思與“輕”相對。B項(xiàng)擔(dān)任丞相/表示動作偏指一方。C項(xiàng)有的，有的人/或許。D項(xiàng)因?yàn)?句末助詞，表疑問語氣。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 是后陪臣執(zhí)政，大夫世祿，六卿擅晉權(quán)，

25、征伐會盟，威重于諸侯。及田常殺簡公而相齊國，諸侯晏然弗討，海內(nèi)爭于戰(zhàn)功矣。三國終之卒分晉，田和亦滅齊而有之，六國之盛自此始。務(wù)在強(qiáng)兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起。矯稱蜂出，誓盟不信，雖置質(zhì)剖符猶不能約束也。秦始小國僻遠(yuǎn)，諸夏賓之，比于戎翟，至獻(xiàn)公之后常雄諸侯。論秦之德義不如魯衛(wèi)之暴戾者，量秦之兵不如三晉之強(qiáng)也，然卒并天下，非必險(xiǎn)固便形勢利也，蓋若天所助焉。 6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．諸侯晏然弗討 晏然：安然 B．及田常殺簡公而相齊國 相：幫助 C．大夫世祿，六卿擅晉權(quán) 擅：獨(dú)攬 D．秦始小國僻遠(yuǎn)，諸夏賓之 賓：同“擯”，排斥 答案　B 解析　“相”應(yīng)解釋

26、為“任丞相”。 7．下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，表示承接關(guān)系。A項(xiàng)在/被。C項(xiàng)代詞/取消句子獨(dú)立性的助詞。D項(xiàng)即使/雖然。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)及田常殺簡公而相齊國，諸侯晏然弗討，海內(nèi)爭于戰(zhàn)功矣。 譯文：________________________________________________________________________ (2)秦始小國僻遠(yuǎn)，諸夏賓之，比于戎翟，至獻(xiàn)公之后常雄諸侯。 譯文：____________________

27、____________________________________________________ 答案　(1)等到田常殺死齊簡公做了齊相，諸侯(依然是很)安逸的樣子，不去討伐他，于是天下都爭著忙于戰(zhàn)事了。 (2)秦國起初是個(gè)小國，處于偏僻荒遠(yuǎn)之地，中原諸侯排斥它，認(rèn)為它和戎狄一樣，到了獻(xiàn)公以后，秦國卻經(jīng)常稱雄于諸侯。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 平陽侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。 參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。 擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞

28、相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。 相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。 參見人之有細(xì)過，專掩匿覆蓋之，府中無事。 參子窋為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與”？乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎？’然無言吾告若也?！狈敿认淬鍤w，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所

29、當(dāng)言也。”至朝時(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且?。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！” 參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！? 太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。

30、(節(jié)選自《史記·曹相國世家》) 9．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．即召除為丞相史 除：免去官職 B．相舍后園近吏舍 近：靠近 C．朕乃安敢望先帝乎 安：怎么，哪里 D．然百姓離秦之酷后 離：同“罹”，遭受 答案　A 解析　除：任命(官職)，授予(官職)。 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C項(xiàng)副詞，竟然、卻/連詞，于是。A項(xiàng)都是副詞，將。B項(xiàng)都是助詞，定語后置的標(biāo)志。D項(xiàng)都是動詞，做、當(dāng)。 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．曹參起初微賤的時(shí)候，

31、跟蕭何交好；等到后來一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國，兩人就有了隔閡。但蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。 B．曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。 C．漢惠帝驚怪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨便問問他的父親怎么回事。 D．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評價(jià)曹參戰(zhàn)功的獲得是借助了淮陰侯韓信的才干和力量。 答案　D 解析　“借助了淮陰侯韓信的才干和力量”于文無據(jù)。 12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。 譯文：_______________________

32、_________________________________________________ (2)曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！? 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事，上門來的人都想有話相勸。 (2)(曹參)說：“陛下看我和蕭何相比誰更賢能？”惠帝說：“您好像不如蕭何?！? 13．曹參為什么運(yùn)用無為而治的治理方法？ 答：____________________________________

33、____________________________________ 答案?、侔傩赵谠馐芮爻目嵴y(tǒng)治以后，迫切需要休養(yǎng)生息。 ②蕭何制定法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不改變。 參考譯文 平陽侯曹參，沛縣人。秦朝時(shí)曹參做沛縣的獄掾，蕭何做主吏，他們在縣里已是有名望的官吏了。 曹參起初微賤的時(shí)候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國，便有了隔閡。到蕭何臨終時(shí)，蕭何向孝惠皇帝劉盈推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國，做事情沒有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。 曹參從各郡和諸侯國中挑選一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人，立即召來任命為丞相的屬官。對官吏中

34、那些言語文字苛求細(xì)枝末節(jié)，想一味追求聲譽(yù)的人，就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事，上門來的人都想有話相勸?？墒沁@些人一到，曹參就立即拿美酒給他們喝，過了一會兒，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，如此習(xí)以為常。 相國住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里每天都飲酒歌唱，大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對此也無可奈何，于是就請曹參到后園中游玩，一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官員們希望相國把他們召來加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)坐席痛飲起來，并且也高歌呼叫，與那些官吏們相應(yīng)和。 曹參見別

35、人有細(xì)小的過失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無事。 曹參的兒子曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國不理政事，覺得相國“是不是看不起我”？于是對曹窋說：“你回家后，試著私下隨便問問你父親說：‘高帝剛剛永別了群臣，皇上又很年輕，您身為相國，整天喝酒，遇事也不向皇上請示報(bào)告，根據(jù)什么考慮國家大事呢？’但這些話不要說是我告訴你的。”曹窋假日休息時(shí)回家，閑暇時(shí)陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒，打了曹窋二百鞭子，說：“快點(diǎn)兒進(jìn)宮侍奉皇上去，國家大事不是你應(yīng)該談?wù)摰??！钡缴铣臅r(shí)候，惠帝責(zé)備曹參說：“對曹窋為什么要懲罰呢？上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說：“請陛下自己仔細(xì)考慮一下，

36、在圣明英武上您和高帝誰強(qiáng)？”惠帝說：“我怎么敢跟先帝相比呢！”(曹參)說：“陛下看我和蕭何相比誰更賢能？”惠帝說：“您好像不如蕭何?！辈軈⒄f：“陛下說的這番話很對。況且高帝與蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，如今陛下垂衣拱手，我等謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了嗎？”惠帝說：“好。您休息去吧！” 曹參做漢朝相國，前后有三年時(shí)間。他死了以后，謚號為懿侯。曹窋接替了他父親的侯位。百姓們歌頌曹參的事跡說：“蕭何制定法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清凈無為的政策，百姓因而安寧不亂?！? 太史公說：曹相國曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多，是因?yàn)樗搓幒铐n信一起共事的緣故。等到韓信被消滅，列侯成就的戰(zhàn)功，唯獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國，極力主張清凈無為，這完全合于道家的學(xué)說。在百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。 13