《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紫藤蘿瀑布 班級(jí)：____________?姓名：____________?授課時(shí)間：____________評(píng)價(jià)等第：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．領(lǐng)會(huì)作者蘊(yùn)含在描寫敘述中的情感，感悟人生哲理。 2．學(xué)習(xí)本文借物抒情,托物寓理的方法。 3.?掌握扣住事物特征,以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫景物的方法。 【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.字音互填，并將你認(rèn)為重要的字詞補(bǔ)充在下面的橫線上。 迸濺( ??????)????? zhù立(???? )?????酒niàng(????? )?????挑逗(????? ) 麥suì(???? )??????綻放(????? )???

2、líng仃?(????? )?????盤qiú臥龍(???? ) 仙露瓊漿(???? )　 忍俊不禁（?????）chá顏觀色（?????） 2．你了解作家嗎？收集有關(guān)作家生平,以及寫作此文的背景材料。 3.閱讀課文，思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點(diǎn)，并填寫下表。 描寫對(duì)象 形?????狀???顏 色 神??態(tài)氣味 角度 一片花 一樹花 一穗花 一朵花 4.在文章中找出你認(rèn)為對(duì)紫藤蘿描寫最精彩的一處，加以賞析。 [精彩之處] [賞析]： 5.?關(guān)于這篇文章你還有什么不懂的地方，請(qǐng)大膽提出來(lái)。 二、課堂助學(xué) 1．導(dǎo)入 2

3、．交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2 3.?自由朗讀課文，思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點(diǎn)？交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3 4．品味語(yǔ)言 作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處？ 示例："每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆。" 比喻：形象、生動(dòng)、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。 【合作交流】 1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問(wèn)題的答案。 2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問(wèn)題。 【析疑解難】 1、各小組主發(fā)言人提出本小組問(wèn)題。 2、師生共同解決。（老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示） 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 閱讀語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。 我不由得停住了腳步。 有的就是這一樹閃光

4、的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮???）著一串，一朵（???）著一朵，彼此（????）著（　?。┲?，好不活潑熱鬧。 “我在開花﹗”它們?cè)谛Α? “我在開花!”它們?nèi)氯隆? 1．在文中括號(hào)內(nèi)填空，依次為（??????）（?????）（??????）（??????） 2．賞析：從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。 3．“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”一句從修辭的角度看是????????????。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？ 4．“這時(shí)春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?！睆膶懽鞯慕嵌瓤?，運(yùn)用了什么手法，其作用是怎樣的？ 5．從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。 【課外學(xué)習(xí)】 導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)