《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第13課《短文兩篇》活板教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第13課《短文兩篇》活板教學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《活板》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：認(rèn)識活板的發(fā)明對人類文化發(fā)展的深刻影響及重大意義，激發(fā)民族自豪感。 2．情智目標(biāo)： ①感情目標(biāo)： ②認(rèn)識目標(biāo)：1、積累常見的文言詞語。 2、學(xué)會整理歸納文言文中古今異義、一詞多義、同義詞及通假字等文言現(xiàn)象。 【教學(xué)時間】 （ 第一 學(xué)時） 【教學(xué)手段】多媒體 【教學(xué)過程】 （一） 感情調(diào)節(jié) 1、由中國古代的四大發(fā)明導(dǎo)入新課。 2、板書課題 3、釋題并簡介作者 我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，稱“刻板印刷術(shù)”。刻板印刷在我國唐代已開始盛行，并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國，影

2、響到非洲和歐洲。宋代慶歷年間(1041—1048)，畢昇首創(chuàng)泥活字板，使書籍印刷更為方便。之后，又陸續(xù)出現(xiàn)用木、錫、銅和鉛等金屬制成活字板印刷書籍。1450年左右德國人谷登堡用鉛合金制成活字板，用油墨印刷，為現(xiàn)代金屬活字印刷術(shù)奠定了基礎(chǔ)。 這篇課文是介紹畢昇活字印刷術(shù)的一篇科技說明文，它是有關(guān)活字印刷術(shù)的最早、最相近的記載?；畎澹褪腔钭职?。板，同“版。 沈括，字存中，錢塘人，北宋著名科學(xué)家、政治家?！安W(xué)善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)學(xué)、卜算無所不通，均有所論著”。代表作有《夢溪筆談》，共30卷，內(nèi)容豐富，包括天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、文藝、歷史等各個方面，是包容多種知識的筆記巨著。其

3、中以大量篇幅總結(jié)了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)所取得的輝煌成就，詳細(xì)地記載了勞動人民在科學(xué)技術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)?！秹粝P談》被英國著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“中國科技史上的坐標(biāo)”。本這篇課文就是介紹畢昇活字印刷術(shù)的一篇科技說明文。 （二）自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容（一）走進(jìn)文本，疏通文意 自學(xué)方法1、朗讀課文 要求：1、注意讀準(zhǔn)字音；2、讀出節(jié)奏。 （1）給下面加粗的生字注音。 昇（ ）煬?（ ）????砥（ ）? 貯（ ）?????燔（ ）?? ???訖（ ） 又為活板（ ）??? 薄如錢唇（ ）? ? ?蠟和紙灰（ ） 數(shù)十百千本（

4、 ） ???? 更互用之（ ）????? ?以紙?zhí)? ） 予群從（ ） （2）給下列句子劃分節(jié)奏。 已 后 典 籍 皆 為 板 本 其 上 以 松 脂、蠟 和 紙 灰 之 類 冒之 則 以 一 鐵 范 置 鐵 板 上 以 備 一 板 內(nèi) 有 重 復(fù) 者 用 訖 再 火 令 藥 熔 其 印 為 予 群 從 所 得 2、對照注釋，翻譯課文。 要求：借助書下注釋和工具書以及已有的文言知識，解釋文言實(shí)詞和虛詞，翻譯課文。將自學(xué)中不能解決的問題在小組中討論解決，不能解決的以小組為單位提出，集體解決。 方法指導(dǎo)：留、換、增、刪、調(diào)。 （三）當(dāng)堂檢測（歸納總

5、結(jié)）： 1、通譯全文。 2、通假字 （1）活板 板 通 （2）已后典籍皆為板本 已 通 （3）若止印三二本 止 通 （4）文理有疏密 文 通 3、詞類活用 （1）名詞作狀語 A、板印書籍 B、火燒令堅 C、木格貯之 （2）名詞作動詞 A、則以紙?zhí)? B、用訖再火令藥熔 4、一詞多義： （1）為 唐人尚未盛為之 已后典籍皆為板本 又為活板 每字為一印 滿鐵范為一板 未為簡易 每韻為一帖 不以木為之者 其印為予群從所得 （2）印 板印書籍

6、 每字為一印 （3）就 持就火煬之 瞬息可就 （4）帖 則以紙?zhí)? 每韻為一帖 （5）其 其法 其上以松脂…… 按其面 其印自落 其印為予群從…… （6）火 火燒令堅 持就火煬之 用訖再火令藥熔 （7）之 唐人尚未盛為之 之類冒之 持就火煬之 更互用之 則以紙?zhí)?，木格貯之 旋刻之 不以木為之者 以手拂之 （四）作業(yè)： 1、歸納總結(jié)本文的重要實(shí)詞、虛詞。 2、翻譯課文。 3、預(yù)習(xí)： （1）你能用自己的語言概括活板的制作過程嗎？ （2）在說明活板制作技術(shù)時，采用的順序是什么？（結(jié)合文中句子歸納） （3）活板有什么顯著特點(diǎn)？體現(xiàn)在哪里？