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1、加強安全教育 培養(yǎng)行為習慣 中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）13-0115-02 前教育部部長周濟說過：“安全工作是學校工作的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”校園安全事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發(fā)展，關系到整個社會的穩(wěn)定。學校對學生進行安全教育意義重大，我們該如何對學生進行安全教育呢？ 一、學校對學生進行安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查 我們做過一個調(diào)查，結果顯示：大部分小學生都能夠掌握“紅燈停，綠燈行”“過馬路走人行道”“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基

2、本的安全常識。大部分小學生在過馬路時都選擇“一等二看三通過”的方式，對地震、雷擊、煤氣中毒、家庭火災等方面也有一定的了解，表示愿意聽取父母、老師關于安全知識的講解，愿意參加諸如安全疏散、防火等方面的安全演練。然而，令人遺憾的是，有部分學生和家長對此項工作不理解，認為安全問題離自己生活較遠，存在著知而不行的現(xiàn)象。因此，我們身邊還會經(jīng)常看到一些不太和諧的畫面：學校走廊上，一群小學生在追追打打；馬路上，小學生一邊騎車一邊說笑；大路旁，一個個小學生手里拿著一串串小吃……這些景象著實觸動了我們敏感的神經(jīng)，“踩踏事故”“骨折”“食物中毒”這一系列名詞，真讓人心驚膽戰(zhàn)，可見學生的安全意識還需加強。

3、 二、學校對學生進行安全教育的重要意義 （一）對學生進行安全教育是開展素質(zhì)教育的需要 社會發(fā)展到今天，現(xiàn)代教育理論要求我們必須由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因為教育本身是為了培養(yǎng)、提高學生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學文化知識。從學校治理的角度看，對學生開展安全教育，要求學生自我約束，遵紀守法，可以提高學生的素質(zhì)；同時，安全教育也為學生的健康成長提供了必要的外部條件和穩(wěn)定的秩序保障，為學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍，從而加速合格人才的培養(yǎng)。 （二）對學生進行安全教育是復雜社會治安的需要 隨著義務教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律，在校學生人數(shù)

4、大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復雜。學生來校途中發(fā)生意外事故、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。學生在學校學文化、學知識的同時，還要學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅做到在校期間不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀，并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權益。 （三）對學生進行安全教育是提高安全意識的需要 小學生年齡尚小，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為：一是對社會了解不夠，辨別是非能力

5、差，缺乏自我保護意識，容易被犯罪分子利用；二是思想麻痹，自身物品隨意亂放，不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理；三是缺乏社會責任感，一些學生看到打架斗毆、盜竊等違法事件，因沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。因此，要加強安全教育，提高學生安全的防范意識。 三、學校對學生進行安全教育的方法途徑 （一）在養(yǎng)成教育中進行安全教育 學校應抓緊抓好學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，逐步建立起長效安全防范機制，促進學生自覺執(zhí)行日常行為規(guī)范。小學生由于年齡小，活潑愛動，所以經(jīng)常會造成意外事故的發(fā)生。每學期開始，學校要把第一周作為安全教育強化周，組織學生學習

6、安全常識、安全管理規(guī)章制度，上好安全教育第一課，讓學生從心理上認識到“生命寶貴，安全第一”。通過養(yǎng)成教育，用社會主義道德規(guī)范學生的日常行為；通過安全教育，強化養(yǎng)成教育的行為訓練，為一生平安打下堅實基礎。 （二）在教學常規(guī)中實施安全教育 學校要把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學生操行評定的內(nèi)容。每天晨讀，要求班主任及時進班認真清點人數(shù)，對未到學生進行登記并跟蹤查清原因，從根本上避免學生出現(xiàn)上學路上發(fā)生意外的現(xiàn)象。課間，教師組織學生進行安全有益的游戲活動，要求學生做到不亂跑、不打鬧

7、，不將利器、易燃物品等帶進校園。 （三）通過主題教育課進行安全教育 1.道路交通安全教育 教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。不準讓未滿12周歲的未成年學生騎自行車上路，禁止學生駕駛機動車輛；教育學生走路要注意遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不搶道、不搭險、不搭肩行，拐彎十字路口要小心；不攀爬、追逐機動車輛，不乘坐手扶拖拉機和無牌照、無保險的營運車；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧，時時處處注意交通安全。 2.食品衛(wèi)生安全教育 為了提高學生的食品衛(wèi)生安全意識，要求學生做到“四勤”“六不吃”：勤洗手，勤換衣，

8、勤剪甲，勤理發(fā)；不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣，把住“病從口入”的第一關。 3.意外事故安全教育 學校要加強對學生防溺水、防火、防電、防交通事故、防食物中毒、防流行性疾病、防震、防樓道踩踏等的安全知識教育。近年來，學生溺水、觸電的事時有發(fā)生，為了預防這類慘劇的發(fā)生，學校要規(guī)定學生不準下河、下塘游泳，即使進行游泳活動，也必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點，采取正確的措施才能游泳。學習安全用電常識，不用濕手接觸開關、插座；不用尖銳物品扎、刺電線；不在電閃雷鳴時使用電器。牢固樹立“安全

9、第一，預防為主”的思想。 （四） 利用多種形式進行豐富多彩的安全教育活動 針對小學生的特點，可以把安全教育融入豐富多彩的活動之中。比如開展“無零食校園”活動、“我是安全小衛(wèi)士”活動、“平安班級黑板報”活動等。在“安全教育活動月”活動中，我們還可以組織學生開展主題板報比賽、主題班會、觀看警示教育片、安全知識講座及技能演練、征文比賽、演講比賽等宣傳活動。通過這些豐富多彩的活動，學生在潛移默化中掌握了安全知識，養(yǎng)成了良好的習慣。 （五）通過家校聯(lián)系進行安全教育 學校要加大投入，創(chuàng)造條件建設先進的安全設施、配備先進的安全設備，積極采用先進的安全管理方法，提高安全管理效力。通過安全教育宣傳欄，把安全教育滲透到每一位教師的思想教育中，滲透到學校各項活動中。同時要與家長密切聯(lián)系，做到學校、家庭共同教育防范：加強學生課間及節(jié)假日等校外安全教育，開展“致家長學生的公開信”等活動。 總之，小學生安全意識和良好行為習慣的養(yǎng)成教育是一項復雜、艱巨、系統(tǒng)的安全工作工程，是實施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。豐富小學生的安全知識，增強安全意識，培養(yǎng)小學生的良好的安全行為習慣，提高安全防范和避險能力，讓他們遠離危險，健康快樂地成長。 第 5 頁 共 5 頁