《八年級物理下冊《第三章 第三節(jié) 重力》學案（無答案） 北京課改版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊《第三章 第三節(jié) 重力》學案（無答案） 北京課改版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、重力 一、目標導學 1、學習目標 （1）知道重力是由于地球的吸引而產生的力。 （2）知道重力的方向、重心。 （3）通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質量的關系。 2、過程與方法 （1）通過觀察和實驗,感知重力的存在,培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力。 （2）通過探究了解重力和質量的關系。培養(yǎng)一定的實驗能力,利用數(shù)學模型解決物理問題的能力。 （3）通過了解重垂線及重心的應用,培養(yǎng)應用物理知識解釋簡單生活現(xiàn)象的能力。 3、學習重點： 重力的概念、重力的大小與質量的關系及重力方向。 4、學習難點： 重力的大小與質量的關系及重垂線的應用。 5、學習方法： 實驗探究，分析歸納

2、法 二、課前延伸 1、什么叫力？力的作用效果與什么因素有關？ 2、用力的圖示法表示力時，通常用________把力的________都表示出來，具體作法是：沿力的________，畫一條線段，線段的長短表示________，在線段的末端畫個箭頭，表示力的________，用線段的________或________表示________。 3、國際上通用的力的單位是________，簡稱________，它用符號________表示。 三．自主學習 （一）導學重力的產生 仔細閱讀課本54-55頁的重力的由來，回答下列問題 1、牛頓發(fā)現(xiàn)的真理。（找到然后口述） 2、萬有引力

3、 。 3、做蹦極運動時，人跳出去后總是向下落；水總是向低處流；吊燈會把懸繩拉緊、臺燈會壓著桌面；拋出去的物體都會落回地面。 原因是它們都受到????? 的吸引力，我們把這個力叫???? ，此力的施力物體都是????? 。 4、由于地球的 ?而使物體受到的力，叫重力。用字母_____表示，單位是_____。 5、重力的產生是來源于___________，重力的施力物體是________,受力物體是_________。 6、生活中還

4、有哪些現(xiàn)象或應用與重力有關？請舉二例_________________________。 （二）導學重力的大小 閱讀課本第55-56頁“重力的大小”，思考下列問題 （提示：人們通常把重力說成重量。平時說的大人比小孩重，一桶水比一杯水重等，實際上就是大人受的重力比小孩受的重力大，一桶水受的重力比一杯水受的重力大。說一輛卡車比較重，一張紙比較輕就是指它們受的重力大小不同。） 1、不同的物體，所受的重力相同嗎？________。比如：_______________。 2、猜想：物體所受重力大小可能跟什么因素有關？ 。 我猜想的依據(jù)是：

5、 。 3、合作探究： 探究：物體所受重力與物體質量的關系 觀察現(xiàn)象：質量越大的物體，提在手中感覺越重。 提出問題：物體的重力與質量有關嗎？如果有關，是什么關系？ 科學猜想： 。 設計實驗：用天平測量物體質量m，用彈簧測力計測量物體重力G，多次試驗，發(fā)現(xiàn)兩者的關系規(guī)律。 進行實驗： （1）實驗器材：___________________、_______________________ （2）實驗中如何確定砝碼的重力？__

6、_______________________ （3）數(shù)據(jù)記錄表格： 鉤碼個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 鉤碼質量m/kg ? ? ? ? ? ? ? 鉤碼重力G/N ? ? ? ? ? ? ? （4）根據(jù)收集的實驗數(shù)據(jù)： ①計算出每次實驗中G與m的比值，大約是_________ ②用描點法作出圖P56頁13.2—4的圖像，并在組內交流。 （5）通過計算和作圖，我們可以得到物體所受重力與物體質量的關系是_____________,表達式為___________________。 （6）將你的實驗結果和課本結論對照，是否有較大偏差？可

7、能是什么原因造成的？應如何改進？（組內交流） (7)除了質量外，重力還可能與什么因素有關？ 4、求重力的公式為： ，可以變形為求質量的公式：?????????????? ，前面學過的求質量的公式是：????????????????? 。重力的符號： ，單位 。質量的符號 、單位 。g=??????? ?????????????????，它的物理意義是：???? ?????????????????? 。 （在沒有特別要求的情況下g取9.8N/Kg，如有特別說明，就按特別說明取值）。

8、 （三）導學重力的方向 認真閱讀課本的57頁重力的方向，回答問題： 1、演示重垂線實驗 通過實驗可以知道，重力的方向是_________，并列舉生活實例加以證明。_____________ 2、觀察圖P57頁13.2—6圖，用語言描述如何用重垂線檢查墻壁是否豎直？_________。親自動手試一試，你能成功的！ 3、P57頁想想議議中，我們所說的“下”指的是 ，大致指向 的方向。 （四）導學重心 仔細閱讀課本57頁，回答下列問題 1、重心是指 。質地均勻，形狀規(guī)則物體的幾何中心即是物體的重心。均勻正方體的重心在????? ，均勻球體

9、的重心在 ??????，粗細均勻的木棒的重心在 ????????。 2、有一塊不規(guī)則的密度板，怎樣確定它的重心？想辦法 （提示：地球吸引物體的每一部分，物體受到的重力可以看成集中在一個點上，這個點叫做物體的重心。） 3、物體穩(wěn)度大小與__________和__________有關，舉例說明。 【課堂檢測】 1、宇宙間任何兩個物體之間都存在著互相吸引的力，這個力就是 ，月亮能繞地球運動而不跑掉就是受到 作用的結果。 2、蘋果從樹上下落，是因為受 力的作用，它的運動方向就是 力的方向，我們把這個方向叫 。 3、通常把物體所受重

10、力的大小叫 ，它與物體的 有關系，這個關系用公式表示為 ，用文字敘述為 。 4、下面關于重力的說法中錯誤的是(???? ) A、地球上的所有物體都受重力的作用??? B、重力作用不需要地球與物體相互接觸 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的結果? D、走鋼絲的運動員，手中都握有一根長桿是表演的需要 5、月球對它表面的物體也有引力，并且這個引力是地球的1/6，一個在地球上能搬動600N重的物體的人，在月球上能搬動(?????? ) A、大于600N重的物體??? ??????????????????????

11、B、小于600N重的物體 C、等于600N重的物體????????????????????????? D、無法確定 6、一個質量是50kg的同學，他重多少？如果要把他抱起來，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg) 【課后延伸】 1、下列關于重力的說法中，正確的是(??? ) A．地面附近的物體都受到重力的作用 B．只有跟地面接觸的物體才受到重力作用 C．只有靜止在地面上的物體才受到重力作用 D．只有豎直懸掛著的物體才受到重力的作用 2、下列關于重力的說法，正確的是(??? ) A．向上拋出的籃球，在上升過程中沒有受到重力的作用 B．汽車在坡路上下行，受到

12、的重力是垂直于坡面的 C．物體的重心一定在物體上 D．地面附近的物體在沒有受到支持的時候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故 3、一個中學生的體重最接近(??? ) A．5N??? B．50N??? C．500N???? D．5000N 4、下列關于“g=9.8N／kg”所表示的物理意義的敘述中，正確的是(??? ) A、1kg物體的質量是9.8N??? B、1kg物體受到的重力是9.8N C、重lkg物體的質量是9.8N D、9.8kg的物體重1N 5、掉在地上的乒乓球會向上彈起，在乒乓球向上彈起的過程中，若不計空氣阻力，則乒乓球(??? ) A．不受力???

13、???????????? B．只受重力 C．受到重力和彈力??????? D．只受彈力 6、在空中飛行的子彈沿曲線很快落回地面，則子彈在此過程中受到的重力方向是(??? ) A．子彈的飛行方向??? B．始終豎直向下 C．始終垂直于地面向下??? D．以上都不對 7、足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門，若不計空氣阻力，足球離開腳面后，使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是(??? ) A．前鋒隊員??? B．守門員??? C．地球??? D．足球 8、若先后在地球上和月球上分別用天平和彈簧秤稱同一物體，會發(fā)現(xiàn)(??? ) A、天平示數(shù)變大，彈簧秤示數(shù)不變?? B、天平示數(shù)變小，彈簧秤示數(shù)不變 C、天平示數(shù)不變，彈簧秤示數(shù)變大 D、天平示數(shù)不變，彈簧秤示數(shù)變小 9、月球引力是地球的六分之一，重600牛頓的人到了月球上重 牛頓，此人的質量 是 千克。(g=10N／kg) 10、重3牛頓的均勻小球從斜面上滾下，畫出這個小球受到重力的圖示。 11、用彈簧秤稱出某物體重1.5牛頓，能否用最大量程是200克的天平稱它的質量?