《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 17《走一步再走一步》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 17《走一步再走一步》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17《走一步，再走一步》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、精讀課文第三部分,把握“我”爬懸崖時(shí)的心理變化。 2、了解學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、以小見大、以事寓理的寫作方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 把握“我”爬懸崖時(shí)的心理變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、以小見大、以事寓理的寫作方法。 一、交流感知 1、小組合作朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，概括出“我”爬下懸崖的心理變化過(guò)程。 2、為了解除我的恐懼，父親是如何教我走下懸崖的？找找父親的語(yǔ)言，用紅筆畫出。 二、研讀共品： 1、假如父親沒(méi)有來(lái)，你是“我”的同學(xué)，你將怎么辦？ 2、父親為什么不想辦法把孩子抱下來(lái)

2、，一定要孩子自己下來(lái)？ 3、文章結(jié)尾說(shuō)“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”，為什么？ 4、如何理解題目“走一步，再走一步”？ 三、互助釋疑： 師友互相質(zhì)疑，全班討論。 四、鞏固拓展： 1.閱讀下面短文，回答問(wèn)題： 春秋末年，吳、越兩國(guó)常常打仗。一次，吳王夫差率兵攻打越國(guó)，攻破了越國(guó)都城會(huì)稽 （kuài jī），俘虜了越王勾踐。 被俘的勾踐想重振越國(guó)，并打敗吳國(guó)，這談何容易！他首先在吳國(guó)忍辱負(fù)重，使夫差相信他的忠誠(chéng)，這樣他贏得第一步的勝利——夫差讓勾踐回國(guó)?；貒?guó)后的勾踐臥薪嘗膽，激勵(lì)自己不要忘了戰(zhàn)敗的恥辱。他采取了許多發(fā)展生產(chǎn)的措施，讓百姓安居樂(lè)業(yè)。國(guó)

3、力逐漸強(qiáng)盛后，勾踐在效忠吳王的假象之下向夫差借糧食，并用煮熟的谷子加倍還給吳國(guó)。吳王見所還谷子粒粒飽滿，就當(dāng)作谷種讓吳國(guó)百姓種植，結(jié)果顆粒無(wú)收。勾踐趁此機(jī)會(huì)率兵復(fù)仇，終于滅掉了吳國(guó)。 從這個(gè)故事中，我們不難體會(huì)勾踐復(fù)國(guó)的艱難歷程。為了復(fù)國(guó)，他走了三步棋。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：第一步 ；第二步 ；第三步 。 如果勾踐一回國(guó)就組兵打吳國(guó)，這種方法與分成這三步走的方法相比，哪一種成功的概率要大些？為什么？ 勾踐走了第一步，再走第二步，意味著什么？ 探究的結(jié)果： 2. 生活中，你遇到過(guò)什么困難？是怎樣克服的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？