《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 冰心詩(shī)四首》成功的花、嫩綠的芽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 冰心詩(shī)四首》成功的花、嫩綠的芽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第3課 冰心詩(shī)四首》 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《成功的花》和《嫩綠的芽》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠熟讀成誦； 2、體悟本首詩(shī)所包含的哲理； 3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生； 4、學(xué)習(xí)詩(shī)中反復(fù)、擬人、排比手法的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的哲理。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 感悟 一、導(dǎo)學(xué)： 1、導(dǎo)入。 2、簡(jiǎn)介作者。 3、檢查預(yù)習(xí)情況。 有感情朗讀兩首詩(shī)。 二、自學(xué)： 1、朗讀《成功的花》，體會(huì)感情。 （1）找出表現(xiàn)花兒成功的一個(gè)詞。 （2）詩(shī)中的“驚羨”能否改為“羨慕”，為什么？ （3）花兒是如何取得成功的？（可用文中原話回答） （4）通過(guò)花的成功，我們應(yīng)該

2、怎樣正確看待 “成功”？ （5）詩(shī)中的“透”和“遍”用得好，你認(rèn)為好在哪里？ （6）“花”和“芽”分別指代什么？由“芽”變成“花”的過(guò)程給我們帶來(lái)怎樣的啟示？ 2、朗讀《嫩綠的芽》，體會(huì)感情。 （1）找出詩(shī)中表示色彩的詞。這些詞各有什么樣的象征意義？ （2）這三節(jié)詩(shī)之間按內(nèi)容來(lái)看是什么關(guān)系？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？ （3）芽?jī)?、花兒和果兒說(shuō)的話能否互換？為什么？ （4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？ （5）這首詩(shī)歌詠的是美好的青春、積極的人生。詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)比喻 （6）作為新時(shí)代的青少年，

3、我們應(yīng)如何使自己的青春更加美好，人生更加有意義？ 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 1.《成功的花》和《嫩綠的芽?jī)骸返闹黝}都是 2.四首詩(shī)都出現(xiàn)了“物”，請(qǐng)分別說(shuō)出來(lái)?想想這是什么表現(xiàn)手法？ 3、設(shè)想自己正在凝視那些芽?jī)?、花兒、果兒，它們?huì)對(duì)你講些什么呢？（任選其一） 3．墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（選自《春水·三三》） (1)這首詩(shī)中的“孤芳自賞”是什么意思？讀了這首詩(shī)，對(duì)你有什么樣的啟示？ (2)仿寫(xiě)：井底的蛙， ， 。 教學(xué)反思：