《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《甜甜的泥土》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《甜甜的泥土》學(xué)案（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校初二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題：甜甜的泥土 課型：新授課 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者在字里行間流露出來(lái)的母子深情。 2．感受語(yǔ)言的清新自然和筆法的細(xì)膩。 3．學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 難點(diǎn)：感受語(yǔ)言的清新自然和筆法的細(xì)膩。 三、知識(shí)鏈接： 1、小小說(shuō)又叫“微型小說(shuō)”“超短篇小說(shuō)”。小小說(shuō)雖然篇幅短小，但“麻雀雖小，五臟俱全”，仍具有小說(shuō)的一般特點(diǎn)。 小小說(shuō)往往從一個(gè)畫面、一組對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說(shuō)的顯著特點(diǎn)是：小、新、巧、奇。 2、有關(guān)母親的名言： 母親在孩子

2、們的口頭心里，母親就是上帝的名字 ——薩克雷 母性的力量勝過(guò)自然界的法則——芭芭拉?金索爾夫 母親的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會(huì)得到寬恕——巴爾扎克 我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親——林肯 從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè)——歌德 四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？ 2、哪些語(yǔ)句看出她對(duì)王小亮的“至愛(ài)親情”？找出具體語(yǔ)句，在書本原文處劃下來(lái)。 3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？

3、 課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？ 5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時(shí)此刻他想到了什么？ 6、小亮是個(gè)什么樣的孩子？你是怎樣看出的？ 7、本文的線索是什么？ 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 一、下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．沉寂（jì） 慍色（yǜn） 洶（xiōng） B．棉襖（ǎo） 沉浸（jìng） 冷饃（mó） C．稀疏（shū） 眨巴（zhǎ） 黯淡（ān） D．消融（róng） 瞅（chǒu

4、） 凝視（níng） 二、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．一顆楊樹(shù) 哭泣 雪雕 惶然 B．踉蹌 疑惑 愣怔 淘米 C．奪框而出 呼嘯 暈眩 呆滯 D．恭敬 恐懼 滴咕 喘息 三、下列注音、字形全對(duì)的組是（ ） A．暈眩（xuán）呆滯（zhì） 喃（nán）喃 煌（huǎng）然 B．沉浸（jīn） 鼓囊（náng）吮（yǔn）吸 涮（shuàn） C．情不自禁（jīn） 大襟（jīn） 慍（wēn）色 皺（zhòu）

5、 D．踉（liàng）蹌（qiàng） 驀（mò）地氣勢(shì)洶洶（xiōng） 宛如（wǎn rú） 四、下列句子省略號(hào)的作用分別是什么？ A．一群唱著歌兒的孩子，跨出校門，沒(méi)有她的兒子；又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒(méi)有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了。 B．“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著。 C．“大伯，麻煩……給孩子?！? D．“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。 E．同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身…… 六、學(xué)習(xí)小結(jié)： 這篇小小說(shuō)通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有。