《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 春（第2課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　1、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 　　2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言； 　　3、朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛(ài)大自然的情懷。 二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 　?。?、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 　?。病㈩I(lǐng)悟文章的詩(shī)畫(huà)意境，感悟作者對(duì)春天的熱愛(ài)、歌頌與贊美之情，陶冶個(gè)性。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1．填空。 ①“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 ②鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，____

2、____________，________________，________________，________________。 2．選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 3．按要求默寫(xiě)課文。 ①描寫(xiě)春花色彩鮮艷的排比句________________________________ ②描寫(xiě)春雨細(xì)密、閃爍的句子________________________________

3、 四、【合作探究】 1、春風(fēng)是無(wú)形的，作者從哪幾個(gè)角度把春風(fēng)寫(xiě)的有形、有味、有聲的？ 2、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)了春雨的哪些特點(diǎn)？ 3、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法，寫(xiě)出了怎樣的氣氛？ 4、在迎春圖中春天激勵(lì)著人們什么，抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 5、課文最后的三個(gè)比喻句各抓住了春天的什么特點(diǎn)，有著怎樣的作用？三句的順序能否顛倒？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了

4、眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。 B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。 C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。 D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。 2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ ） A、這段文字

5、可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。 B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。 C、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。 D、這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。 3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。 D、這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。 4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？ 5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)： ， 。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思