《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第25課 治水必躬親》學(xué)案 (無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第25課 治水必躬親》學(xué)案 (無(wú)答案) 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第25課 治水必躬親》學(xué)案
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞,積累文言詞匯。
2、學(xué)習(xí)文中的論證方法。
3、熟讀課文,理解文中所講述的道理。
4、認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象,學(xué)習(xí)他廉潔的品質(zhì)。
二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、治水必躬親的道理。
2、正反對(duì)比的論證方法。
三、【自主學(xué)習(xí)】
1、了解作者和海瑞
錢泳(1759~1844)名:鶴,字:立群,號(hào):梅溪,江蘇金貴人,清代著名的學(xué)者,工詩(shī)、善書畫,著有《履園詩(shī)話》《履園譚詩(shī)》等。
海瑞(1514~1587)字:汝賢,又字:國(guó)平,號(hào):剛峰,廣東瓊州瓊山人。他居官能嚴(yán)于律己,恪守朝廷的法令及封建道德規(guī)范,不畏權(quán)
2、勢(shì),敢為民請(qǐng)命,積極革弊興利,他生活簡(jiǎn)樸、清正廉潔受到百姓的尊重,與包公齊名,人稱“海青天”,是中國(guó)歷史上著名的清官。
2、結(jié)合課文注釋和工具書讀通課文。
補(bǔ)充注釋:
泥:拘泥。可:能夠。蓋:發(fā)語(yǔ)詞,承接上文,表示原因,“原因是,就因?yàn)椤薄?布袍緩帶:名詞做動(dòng)詞,穿著輕便服裝。而:連詞,表遞進(jìn),并且。舉:辦事成功。計(jì)利:考慮私利。計(jì),盤算,考慮。而:連詞,表并列,不譯。則:那么。
3、四個(gè)同學(xué)一組,對(duì)照注解和自己的理解疏通文意,互相糾正,疏通不了的,記錄下來(lái),準(zhǔn)備質(zhì)疑。
4、質(zhì)疑,大家討論解決。
5、翻譯下列句子。
(1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致
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3、_______________ _________________
(2)是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝
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(3)親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢
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四、【合作、探究】
(小組合作探究,共享集
4、體智慧)
1、若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果?為什么?(請(qǐng)用文中的原句回答)
2、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?
3、家喻戶曉的海瑞,在你的心目中是怎樣一個(gè)形象?讀了課文之后,你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。在我們今天有沒(méi)有這樣的人?
4、 文章提出中心論點(diǎn)后,擺出了一個(gè)怎樣的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的?
5、文章以海瑞治水說(shuō)明了一個(gè)什么道理?是怎樣證明論點(diǎn)的?
6、論證過(guò)程就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程,課文中舉海瑞治水為例來(lái)證明治水必躬親。你能舉出其它事例來(lái)證明作者的觀點(diǎn)嗎?
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
治水之法,既不可執(zhí)一,泥
5、于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢(shì)有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。
昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風(fēng),往來(lái)于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計(jì)利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨,則事不舉而水利不興矣。
1.文中“海忠介”即________,是________(朝代)曾罵過(guò)皇帝的清官?,F(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家________曾寫過(guò)一部關(guān)于他的歷史劇《___ _____》。
2.翻譯下列句子。
(1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致
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6、_____________________ _______
(2)是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝
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(3)親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢
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3.作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么?為什么要這樣做?