《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 古代詩(shī)歌四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 古代詩(shī)歌四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌四首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 　　1. 學(xué)習(xí)這兩首詩(shī),朗讀、背誦這兩首詩(shī)詞。； 　　2. 理解兩首詩(shī)歌的意境； 　　3. 理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 　　1. 朗讀、背誦這兩首詩(shī)詞； 　　2. 理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 　　理解詩(shī)歌的意境 目標(biāo)達(dá)成： 　1. 朗讀、背誦這兩首詩(shī)詞； 　　2. 理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 課前預(yù)習(xí) 1.了解曹操 曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。 在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。“挾天子而令諸侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年

2、率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌，《步出廈門行》《蒿里行》均用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。 2. 寫作背景 公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月 出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。 【創(chuàng)境激趣】 中國(guó)是個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的文化浩如煙海、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如果我們把中國(guó)的文化比作是璀璨的銀河，那么中國(guó)的詩(shī)歌就是其中最閃亮、最光彩奪目的一顆，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，我國(guó)的第一位偉大愛國(guó)詩(shī)人是屈原，我國(guó)詩(shī)歌最繁盛的朝代是唐朝，出

3、現(xiàn)了詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫。詩(shī)歌的形式也多種多樣，我們學(xué)過的《木蘭詩(shī)》是一首樂府詩(shī)，《靜夜詩(shī)》是一首絕句，《在山的那邊》是一首現(xiàn)代自由體詩(shī)……今天，我們就再次進(jìn)入詩(shī)歌殿堂，進(jìn)一步領(lǐng)略一下詩(shī)歌的魅力，學(xué)習(xí)一首樂府詩(shī)曹操的《觀滄海》。 【自學(xué)導(dǎo)航】 《觀滄?！分? 　　⑴“觀”字的作用是什么？ 　　 ⑵那些景物是實(shí)寫，那些是虛寫？ 【合作探究】 ⑴體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是那幾句？ 　　 ⑵本詩(shī)的主題是什么？ 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 1.T型臺(tái)秀模樣。根據(jù)你的理解，仿照加線部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。（3分） 　　見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨

4、，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，_____①_____，依舊遺憾；_____②_____，_____③_____，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。 　　2.出門去旅游?；貞浤阕约涸糜芜^的一個(gè)景點(diǎn)，假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫法自由，字?jǐn)?shù)不限。 　　3.記憶鐘叮當(dāng)響。寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩(shī)句。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 背誦詩(shī) 【歸納總結(jié) 】 這首詩(shī)在寫作上最大的特點(diǎn)是借景抒情，融情于景，可謂詩(shī)中有畫，畫中含情，這種寫法，詩(shī)人們常用，但古代也有些詩(shī)歌情景是分開的。如荊軻的《易水歌》中“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！鼻熬鋵懢?，后句抒情，表現(xiàn)出一種訣別的感情。 【板書設(shè)計(jì)】 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 【教學(xué)反思】