《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《十四 短文兩篇 第2學時》導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《十四 短文兩篇 第2學時》導學案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習內(nèi)容 十四 短文兩篇 第2學時 學習目標 1.學習常見文言實詞“名”“園”“款”“緣”等的用法。 2.學習常見文言虛詞“于”“以”“其”等的用法。 3.體會文章結構嚴謹，語言優(yōu)美的寫法。? 學習重難點 1.文言實詞，虛詞的用法。 2.結構嚴謹，語言優(yōu)美的寫作方法。? 導 學 過 程 自主空間 一、課前先學： 1.給下列加點字注音。 瓜洲步 所園 非顯者刺 處處款之 園中無他奇 緣坡 著 后廳臨大池 絕壑

2、 檻外 諸 俱以假山顯 可無憾矣 2.翻譯下列句子。 （1）聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。 （2）非顯者刺，則門鑰不得出。 （3）瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 3.說說于園中累石奇在哪里呢？ 二、課堂探究： （一）預習展示 　介紹作者。 1.讓學生進行介紹。 2.明確：張岱，字宗子、石公，號陶庵，山陰人，明末清初文學家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。 要求：記住作者。 （二）自主學習 　1．認真讀課文，結合課文注釋，疏通文意。 2．畫出并掌握課

3、文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。 3．文中寫“于園奇在磊石”，“磊石”奇在哪里? 4．找出自學中的疑難問題。 （三）合作學習 　　1.以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題。 　　2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。 （四）反饋交流 1．要求：讓一名學生起來讀課文，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正。 2．翻譯下列語句。 攜余往 緣坡植牡丹、芍藥?，人不得上，以實奇 坐其中，頹然碧窈 3．“磊石”奇在哪里? 　　 4．放聲朗讀自己喜歡的句子并背誦下來，然后把喜歡的原因和同桌進行交流。(同桌交流后，再找部分學生在全班交流。) 5．小組

4、合作，疏通文意，交流更正。 （五）、梳理鞏固 　　學生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。) 三、達標檢測： 1.文章按照由 到 的 順序來介紹于園，文中體現(xiàn)這一順序的詞語有： 2.的特點是什么？突出了哪幾個“奇”？ 3. “至于園可無憾矣”說明了什么？ 4.《黃鶴樓》、《于園》中運用了哪些說明方法？舉例說明。 學習反思： 知識鏈接： 閻伯理，唐代人，生卒年不詳，所

5、屬文學時期為隋唐五代文學，代表作品: 《黃鶴樓記》。 黃鶴樓（Yellow Crane Tower）位于湖北省。江南三大名樓之一，國家旅游勝地四十佳。素有“天下江山第一樓”之美譽。沖決巴山群峰，接納瀟湘云水，浩蕩長江在三楚腹地與其最長支流漢水交匯，造就了武漢隔兩江而三鎮(zhèn)互峙的偉姿。這里地處江漢平原東緣，鄂東南丘陵余脈起伏于平野湖沼之間，龜蛇兩山相夾，江上舟輯如織黃鶴樓天造地設于斯。 黃鶴樓景區(qū)榮譽：國家5A級景區(qū)、江南三大名樓之一（其它兩大名樓分別是湖南的岳陽樓、江西的滕王閣），國家旅游勝地四十佳。黃鶴樓是古典與現(xiàn)代熔鑄、詩化與美意構筑的精品。它處在山川靈氣動蕩吐納的交點，正好迎合中華民族喜好登高的民風民俗、親近自然的空間意識、崇尚宇宙的哲學觀念。登黃鶴樓，不僅僅獲得愉快，更能使心靈與宇宙意象互滲互融，從而使心靈凈化。這大約就是黃鶴樓美的魅力經(jīng)風雨而不衰，與日月共長存原因之所在。 作者（1597～1679），字宗子、石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學家，著有《瑯嬛文集》《》、《西湖夢尋》、《三不朽圖贊》等絕代文學名著。