《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4 力的作用效果同步練習(xí)（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4 力的作用效果同步練習(xí)（無(wú)答案） 蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.4 力的作用效果 姓名 班級(jí) 一、基礎(chǔ)題 1．當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了 或 發(fā)生改變，就知道物體受到了力． 2．蜜蜂在空中飛行時(shí)要不斷扇動(dòng)翅膀才不會(huì)落下．從力的角度分析，不斷扇動(dòng)翅膀是因?yàn)? 。 圖11-40 3．如圖11-40所示，開(kāi)門(mén)時(shí)，用手推在A處比推在B處更容易打開(kāi)，這表明力的作用效果跟 有關(guān)。 4．日常生活中所說(shuō)的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話(huà)所含的物理道理是 ． 5．用腳踢足球，球飛走了是由于 對(duì)

2、 施力的結(jié)果；腳感到疼是 對(duì) 施力的結(jié)果．這一現(xiàn)象說(shuō)明 ． 6.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明 也受到 的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是 物體，墻是 物體，此現(xiàn)象說(shuō)明 。 第7題圖 7.如圖（A）所示表示：是足球運(yùn)動(dòng)員開(kāi)出角球，隊(duì)友上來(lái)沖頂，球被對(duì)方守門(mén)員魚(yú)躍接住。三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球__________________發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生____

3、__________。 圖11-41 8．在圖11-41中，正確表示壓力的是（ ） 9．下列哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變 (　　) A．射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開(kāi) B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D．隕石落地，將地面砸開(kāi)一個(gè)大坑 10．坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是 (　　) A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 11．下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是 ( ) A．帶電的物體能吸引輕小物體，輕

4、小物體并不吸引帶電體 B．指南針能夠指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體 C．相互接觸的物體，一定有力的作用 D．如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用 圖11-42 12．秀娟把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖11-42所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請(qǐng)你畫(huà)出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖． 二、綜合應(yīng)用題 1．北京時(shí)間2020年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的(即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向)．這是應(yīng)用了物理學(xué)中＿＿

5、＿＿＿＿＿＿的原理． 2．下列一些例子都是力作用所產(chǎn)生的效果，請(qǐng)你將產(chǎn)生相同效果的例子的序號(hào)歸納在一起，并說(shuō)出共同點(diǎn)。 (1)運(yùn)動(dòng)員鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉力器拉長(zhǎng)； 　　(2)不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快； 　　(3)用腳擋住滾動(dòng)的鉛球； 　　(4)雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。 　　效果①：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿； 　　效果②：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿． 3.如圖11-43所示，你的認(rèn)識(shí)是 ________________________________________. 圖11-44 圖11-43 4.如圖11-44所示，某人

6、用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較()()兩圖，可知力的作用效果于力的_______有關(guān)。 5.關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說(shuō)法正確的是( ) A．必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B．只要做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變 C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變 D．運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒(méi)有改變 6．關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是(　　) 　 A．甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用 　 B．只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力 C．只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用 　 D．力是不

7、能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的 7．關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中不正確的是 (　　) 　 A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同 　 B．力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變 　 C．力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng) 　 D．力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變． 8．一輛平板車(chē)的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來(lái)幫忙，小君采用幫忙拉車(chē)的方法，小紅采用扳車(chē)輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實(shí)際效果（ ） A．小君的好 B．小紅的好 C．一樣 D．無(wú)法判斷 9．足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門(mén)員，輕輕地將球一挑，足球在空

8、中劃過(guò)一條弧線(xiàn)進(jìn)入球門(mén)．若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是( ) A．前鋒隊(duì)員 B．足球 C．地球 D．守門(mén)員 圖11-45 10．如圖11-45所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N的木箱推上斜面。請(qǐng)作出木箱受到的重力和推力的示意圖。 11.請(qǐng)寫(xiě)出射箭運(yùn)動(dòng)員“拉弓放箭”過(guò)程中的兩個(gè)力學(xué)知識(shí)： （1） ； （2）

9、 。 12．你留意過(guò)以下事實(shí)嗎，如：劃船時(shí)，槳向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對(duì)靜止的兩個(gè)人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球嘴松開(kāi)并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)．清歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律．(只要寫(xiě)出兩條) (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、提升訓(xùn)練 1.手提水桶，施力物體是 ，受力物體是 ；手也會(huì)感到疼是因?yàn)? 對(duì) 施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明

10、 。 2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這表明 ；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又表明力可以改變物體的 。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明 。 3.用腳踢足球，球飛走了是由于 對(duì) 施力的結(jié)果；腳感到疼是 對(duì) 施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說(shuō)明 。 4.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是 ，受力物體是 。 5.如圖所示，（a）（b

11、）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生 ；（b）主要表示了力可以使物體 發(fā)生改變。 6．溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明 也受到 的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是 物體，墻是 物體，此現(xiàn)象說(shuō)明 。 7.下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A、一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用 B、講到力一定涉及到兩個(gè)物體 C、沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用 D、不接觸的物體之間也可能發(fā)生力的作用 8.用磁鐵吸引鐵屑，這時(shí)

12、 （ ） A、鐵屑不吸引磁鐵 B、鐵屑也吸引磁鐵 C、鐵屑不是施力物體 D、以上說(shuō)法都不對(duì) 9.下列事實(shí)：①踢足球；②游泳；③劃船；④登山。其中應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是 （ ） A、①② B、①②③ C、①②④ D、②③④ 10.學(xué)習(xí)了力的作用效果后，兩位同學(xué)對(duì)力可以使物體發(fā)生形變展開(kāi)了討論，甲同學(xué)說(shuō)：“用手?jǐn)D壓柔軟的海綿，海綿會(huì)發(fā)生形變，所以說(shuō)力可以使物體發(fā)生形變?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“力可以使柔軟的物體發(fā)生形變，太硬的物體就不會(huì)發(fā)生形變，比如用力壓一塊鐵或玻璃，鐵塊和玻璃就不會(huì)發(fā)生形變?！蹦阏J(rèn)為哪一位同學(xué)說(shuō)得對(duì)？并設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。