《河北省承德三中八年級(jí)物理上冊 第四節(jié) 能量學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德三中八年級(jí)物理上冊 第四節(jié) 能量學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、能量 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道一切物體都具有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同能量（重點(diǎn)） 2、知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程（重、難點(diǎn)） 自學(xué)感悟： ﹤一﹥：各種形式的能量 閱讀課本32頁“各種形式的能量”這一框題的內(nèi)容及圖片，思考回答下列問題： 1、能量是與 有關(guān)的物理量。從宏觀到微觀， 的多樣性決定了能量形式的多樣性。 2、圖2-4-2表明 的物體具有能量，這種能量叫機(jī)械能； 圖2-4-3表明 具

2、有能量，分別叫電能和光能； 圖2-4-4表明物體內(nèi)部的 具有能量，叫內(nèi)能； 圖2-4-5表明 具有能量，叫核能； 石油、煤、木柴、天然氣等可以燃燒的物體也具有能量，叫化學(xué)能。 變式訓(xùn)練：說明下列各物體具有什么形式的能量。 （1）通電后的電爐具有 （2）原子彈、氫彈具有 （3）高速運(yùn)動(dòng)的空氣形成的龍卷風(fēng)具有 （4）火山噴發(fā)出的熾熱的巖漿具有 ﹤二﹥：能量可以轉(zhuǎn)化 觀察討論交流：圖2-4-6中電能來源于哪里？這幅漫畫還說明了什么？ 閱讀填空：能量不僅可以從一個(gè)地方 到另一個(gè)地方，不同形式的能量

3、之間還可以互相 。利用能量的過程就是能量 的過程。 分析下列能量的轉(zhuǎn)化過程： （1）水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電， 能轉(zhuǎn)化為 能； （2）燃料燃燒時(shí)放熱， 能轉(zhuǎn)化為 能; （3）摩擦生熱的現(xiàn)象， 能轉(zhuǎn)化為 能； 【考題】（2020 宜昌 2分）在青島設(shè)立的2020年奧運(yùn)會(huì)帆船比賽場地，采用的風(fēng)力發(fā)電機(jī)給路燈供電。風(fēng)力發(fā)電是將 能轉(zhuǎn)化為 能。 課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么，同學(xué)們總結(jié)交流一下吧。 自

4、我檢測： 1、（07 四川）能量是與物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系的，下列能量中與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系的是（ ） A 內(nèi)能 B 核能 C 化學(xué)能 D 水能 2、（2020 長沙）韶山4型電力機(jī)車在牽引列車運(yùn)行時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為 能。葛洲壩水電站的發(fā)電機(jī)組在運(yùn)行時(shí)，是將 能轉(zhuǎn)化為 能。 3、在發(fā)生下列情況的過程中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ） A 電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn) B 電熨斗熨衣服 C 發(fā)電機(jī)發(fā)電 D 蓄電池向外供電 作業(yè)： 寫出下列各過程中的能量轉(zhuǎn)化過程： （1）電爐工作： ；（2）太陽能集熱器： ；（3）打氣時(shí)氣筒發(fā)熱： ；（4）電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)： ；（5）太陽能電池： 。 課后反思：